梧州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子，关联词使用不正确的一项是（   ）

A. 尽管白云飘得高高，但是明天还是个晴天。

B. 小虾如果碰到正在闲游的同伴，他们就会打起来。

C. 大自然的语言不仅勤于思考的人，还能发现。

D. 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

2、《宇宙的另一边》一文中写到许多关于宇宙的秘密，下面错误的一项是（　　）

A．宇宙的另一边，是这一边的倒影。

B．宇宙的另一边有另一个我。

C．宇宙的另一边，石头也没有生命。

3、下面词语中的“惊”意思不同的一项是（   ）

A．惊讶

B．惊愕

C．惊动

D．惊喜

4、（题文）认识病句：这是晴朗的一个夜晚。（   ）

A. 用词不当   B. 词序颠倒   C. 意思不完整

5、我会在( )里填上合适的词。

一(   )鲜花   收集(   )   绿绿的(   ) 准确地(   )

一(   )习题   爱护(   )   高高的(   ) 飞快地(   )

6、读拼音，写词语。

téng tòng   quàn wèi      cōng yù      suō xiǎo

（___________）（___________） （___________） （___________）

dīng zhǔ     bēi cǎn       kū long    chuān suō

（___________）（___________） （___________） （___________）

7、比一比，组词语。

掠( ) 偶( ) 尖( )   圈( )

谅( ) 遇 ( )   尘( )   倦( )

8、看拼音，写词语。

dài jià jù lǒng yuān yāng méi huā

xiān xī mò shuǐ jiāo ào qiān xū

9、

吃蝌蚪

小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……

但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！

夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。

大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家深信不疑。为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。

“这就对了，过几天你们就能下腰了。”那个同学接着说道。我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。

之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。

【1】在文中找出与下面句子意思相同的词语。

（1）不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。（________）

（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。（_________）

【2】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。

文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能________，原因是腰身_______，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——_______，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的______的可笑的事。

【3】品析下面的句子，按要求做一做。

小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……

①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事，开头这段文字可以删除吗？

___________________________________

②这段文字是围绕第（_____）句话来写的。

③仿写句子。

小时候，小区（操场、公园……）就是我们的娱乐王国。____________________________

【4】我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。

把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“_____”，并说说作者当时的感受。

_________________________________

10、阅读课内片段，完成练习。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

【1】选文写了一件什么有趣的事？（   ）

A．“我”的肚子饿得咕噜噜地响。

B．小松鼠把牛奶打翻了。

C．一只虫子撒尿了。

D．小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。

【2】联系课文内容，我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是（          ）

A．雨滴

B．小虫子撒的尿

C．牛奶

D．“我”嘴巴里流出来的口水

【3】“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”下面对这句话分析正确的一项是（       ）

A．这句话中的“！”流露出了“我”无比兴奋、激动的心情

B．这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西

C．这句话说明“我”吃的东西非常多

D．这句话说明“我”非常馋，一看到吃的东西就想吃

【4】联系课文内容，想一想，“我”变成的这棵树还会有什么故事呢？编一个小故事，写下来。

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11、现代文阅读。

传递

①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

②司机倒是没有把我赶下去，但让我在皮包里继续找零钱。

③可我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬（gān　gà）和狼狈是我从来没有过的。

④慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，是位老太太，满脸皱纹，一套灰色布衫，脚套一双褪了色的绣花鞋，一看就是外地人。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？

⑤老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这笑声使我越发不安起来。我迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，我去换开零钱后给您。”

⑥老太太又笑了：“不用这么客气，也算咱俩投缘，我正好有一元零钱。我儿子一家在这里打工，三年前来城里投靠儿子，第一次坐公交时，不知道要投币，身上也没有零钱，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样粗心的人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

⑦听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

【1】给句子中加点的字选择正确的意思，在括号里填上序号。

投：A．放进去，送进去；　B．合，迎合；　C．找上去，走向。

（1）不用这么客气，也算咱俩投缘，我正好有一元零钱。（____）

（2）我儿子一家在这里打工，三年前，我来城里投靠儿子。（____）

（3）第一次坐公交时，不知道要投币，身上也没有零钱。（____）

【2】文中第④自然段画横线的部分是（　　）描写。

A.语言描写 B.神态描写 C.外貌描写 D.动作描写

【3】用“﹏﹏﹏”画出第⑤自然段中的问句。不改变句子的意思，将它换个说法。

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【4】本文写了三次投币，三年前______；今天______；将来______。

A．老太太帮我投币

B．我帮没零钱的人投币

C．小姑娘帮老太太投币

【5】本文题目《传递》，你认为“传递”的是什么？

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12、阅读理解。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi　mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn　sǎn）发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā　sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散（sàn　sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】文中画“——”的句子是一个比喻句，句中把______________比作____________。

【3】短文中第四自然段着重描写的景物有_______、_______、_____、_____、______，突出了草原_______的特点。

【4】第三自然段在文中起________________的作用。

【5】短文表达了作者对大草原的________________之情。

13、课外阅读。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后便认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个更好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看到这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

【1】小男孩儿有几个愿望？分别是什么？ 

_____________________________________________

【2】老师给了他什么样的评语？在文中用“____”画出。

【3】文章中小男孩儿在“等待着一个更好的时刻”，这是什么时刻？他为什么要等这个时刻？ 

___________________________________________

【4】妈妈接过信封，为什么“心在怦怦地跳”？ 

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【5】用自己的话说说你对文章最后一个自然段的理解。 

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14、课内阅读。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从（        ）升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从（        ）升起的吗？

在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行（xíng háng）走？

早上，我背起书包出门向（       ）走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向（       ）走吗？

上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数（shù shǔ）学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？

【1】用“√”选出正确的读音。

【2】根据课文内容，在括号内填入正确的词汇。

【3】读了选文，我知道文中共有_____个问句。这些问句是______。

A．疑问句 B．反问句

【4】文中的“我”觉得都有什么是和宇宙这一边不一样呢？

____________________

【5】读了选文，我知道作者是一个（       ）的孩子。（多选）

A．想象力丰富

B．充满好奇心

C．贪图安逸

D．趾高气扬

【6】你觉得宇宙的另一边和这一边还有哪些不一样呢？写下来。

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15、课外阅读。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁闷闷不乐，想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头呼呼地说：“喂，蜜蜂，问你个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”蚂蚁气愤地问道。

小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。

【1】仿写词语。

气呼呼（ABB形式）：___________ ____________

【2】联系上下文，在横线上补全对话。（直接写在文中横线上）

【3】文中蚂蚁想来想去想不通是因为______，阅读短文后我们知道蜜蜂的勤劳为了___________，蚂蚁的勤劳是为了________。

【4】读了这个故事，你明白了什么道理？

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16、本次口语交际的主题是（ ）

A．评选优秀班干部。

B．该不该实行班干部轮流制。

17、根据课文回答问题。

为什么槐花飘香的季节是孩子们满意的季节？

18、按要求完成句子练习。 

①她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用划线的词语造句）

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②伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！（仿照句子写一种小动物）

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③二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。（用画线词语的另一种意思造句）

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19、修改病句。（使用修改符号在原句上修改）

1．我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。

2．看了《啥是佩奇》的短片后，受到了深刻的教育。

3．雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。

20、修改病句。

一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”

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21、习作。

同学们，你们喜欢做实验吗？科学课上，老师与你们做了哪些有趣的实验呢？你们是如何做的？这些实验让你懂得了什么？这次作文，请大家写一写自己的一次课堂实验吧，题目自拟。