东方2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项（ ）

A.粗糙（zào） 耷拉（dā）字帖（tiě） B.不禁（jìn）似乎（shì）悄然（qiāo）

C.颤动（chàn）过滤（lù）潜力（qiǎn） D.迅即（xùn）繁衍（yǎn）匿名（nì）

2、选词填空。

寂静   宁静 平静 安静

（1）清晨的校园，打破了昨夜的( )，迎来了喧闹的一天。

（2）夜莺的歌声穿过( )的森林，传到了游击队员的耳畔。

（3）热闹了一天的小镇开始( )下来。

（4）听到这个振奋人心的好消息，我的心情久久不能( )。

3、下列同学选择的表达自己特点的事件，不恰当的是（   ）

A.妈妈买了一个榴裢，我自己霸占了一要介绍自己贪玩可爱的特点

B.妈妈抱着我在海滩拍照，我害怕地哭了一要介绍自己胆小的特点

C.我会自己打扫卫生、洗衣服一要介绍自己会做家务的特点

D.我想隐瞒考差了的事实，却很快就暴露了一要介绍自己不善于撒谎的特点

4、下列句子中加点字的意思解释有误的一项是（　　）

A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（天刚亮）

B.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（部队）

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（天地间）

D.胤恭勤不倦，博学多通。（谦逊有礼）

5、下面对语句理解有误的一项是(　　)。

A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是：洛阳的亲友如果问我，我会告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。

C．“太白感其意，还卒业”的意思是：李白被她的意志感动，回去完成了学业。

D．“胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。

6、《海底两万里》故事的主人公是谁？  （       ）

A．尼摩船长

B．尼德

C．康赛尔

7、下列句子中，加点的四字词语使用不恰当的一项是（   ）

A.这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。

B.他什么都没说就转身扬长而去，留下莫名其妙的我们。

C.我国女排历尽艰辛，力克强敌勇夺奥运金牌，全场中国球迷欣喜若狂。

D.他牙齿咬着嘴唇，眼里闪着怒火，好似被激怒的狮子，一副生气勃勃的样子。

8、根据课文内容或日积月累填写。   

（1）日出江花红胜火，________。   

（2）湖光秋月两相和，________。   

（3）________，长河落日圆。   

（4）________，海上明月共潮生。   

（5）几行红叶树，________。   

（6）“老吾老，________，幼吾幼，________。”我们在孝敬自家老人，爱护自家小孩的同时，也要善待世界上其他的老人和小孩。   

（7）在现实中，许多人都不能恪守“________，勿施于人”的信条，他们一切以个人益为中心，只顾自己，哪管他人的感受。   

（8）“________，________。”《论语》中的这句话告诉我们，说话一定要算数，做事一定要有一个结果。

9、补充诗句，并按要求答题。

“儿童急走追黄蝶，_______________。”

【1】把诗句补充完整。

【2】“走”的意思是（ ）

A．移动、挪动

B．呈现某种趋势

C．奔跑

D．通过

【3】“急”“追”这两个字用得好不好？好在哪里？

____________________________

【4】对“儿童急走追黄蝶”朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．儿童/急走追/黄

B．儿童急/走/追黄蝶

C．儿童/急走追黄

D．儿童急走/追黄蝶

【5】整句诗的意思是：_____________________

10、阅读理解。

白鹅（节选）

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？比较异同，再说说理由。

________________________________

【2】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的________句，起统领全文的作用，集中概括了鹅______的特点。同时，它又是一个________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”。

【3】作者善于运用对比的方法，如：用鹅的________与狗的________、鸭的________与鹅的________对比，突出了鹅的特点。

【4】选文中加点词语“如此”指的是什么？

________________________________

11、阅读短文，完成练习。

鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花，为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他就自己买了一些很薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍给了人们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

【1】联系上下文，解释词语。

（1）津津有味：____________________________

（2）专心致志：____________________________

【2】本文主要写了什么？给了我们什么启示？

_____________________________________

12、十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

下车后，我们舍弃了大路，挑选了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片“散金碎玉”，对我们表示欢迎。

岸边山崖上刀斧痕迹犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河“洗澡”的风险。到狭窄处时只能手扶岩石，贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，小草屋可俯瞰（kàn）一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧。右侧有一座小小的蘑菇形凉亭，内设石桌石凳，（1）亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。（2）拒马河趁人们看不清自己的容貌时，豁开了嗓门，韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

当我渐渐被夜的凝重与深邃（suì）所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝（ɡōu）火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰（chuò）绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

【1】按要求写词语。

（1）找出文中表示“看”的词语：________、________。

（2）我还能写出两个表示“看”的词语：_______、________。

【2】在下面括号里写出文中加点词语的近义词。

舍弃——_____　 挑选——_____　 风险——_____

【3】文中两处画线的句子分别运用了什么修辞方法？

（1）_________ （2）________

仿写一句：________________________

【4】短文引用了杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有____________。

【5】读了题目，我知道是全文围绕一个“___”字展开的。游览十渡，“我”的感受是：____________（用文中原句回答）。

13、《生命  生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

（1）在文中的（   ）里填上恰当的关联词语。

（2）我震惊的原因是：

①飞蛾的生命力强。（   ）  ②飞蛾的求生欲强。（ ）

（3）把正确答案的序号填在括号里。

画线的句子在朗读时，应（   ）

A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。

B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

（4）他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（  ）内打对号。 

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。   （   ）

小明： 用“生命  生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（   ）

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。   （   ）

（5）读了《生命  生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？请写下来。

 _____ _____ _____

14、阅读理解

蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”

【1】把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

________________________________

【2】第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。

【3】蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（    ）

A．就这样一直玩下去吗？

B．一点儿不考虑冬天该怎么办吗？

C．在干些什么呢？

D．一定玩得很痛快吧？

【4】这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（    ）。

A．不能不劳而获

B．不能只把希望寄托在别人身上

C．不能光看眼前

D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐

15、按要求完成句子。

1．从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。（加点字造句）

 __________________________。

2．黄鹂从空中飞过。（改拟人句）

___________________________。

3．你会从一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…（加点字造句）

____________________________。

16、修改病句。

1．平静的海面上，船在温柔地航行着。

_______________________________

2．到了镇上一看，街上几乎完全没有人。

_______________________________

3．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

_______________________________

4．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

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5．教室里传来美妙的歌声和舞蹈。

_______________________________

17、修改下列病句

汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。

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18、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。

西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。

19、习作表达（25分）

题目：我最_______的一个人

要求：（1）写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他(她)的什么事，然后在横线上填上合适的词语。

（2）能抓住人物的言行写，语句通顺、情感真实、标点正确。