吉安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下面标点符号使用不正确的一项是（   ）

A．当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。

B．他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”

C．他勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”

D．我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

2、下面的句子不是祈使句的是（ ）

A．好小葆，别动！

B．你赶快滚出去！

C．到屋里来啊！

D．好一个高傲的动物！

3、下列句子中带点的字或词语解释有误的一项是（   ）

A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫）

B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（天刚亮）

C．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（刚才）

D．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑兵）

4、下列文章的作者不是老舍的是（　　）

A.《白鹅》 B.《猫》 C.《母鸡》 D.《骆驼祥子》

5、下列诗句的停顿不正确的一项是（       ）

A．单于/夜遁/逃

B．寒雨连江/夜/入吴

C．不要/人夸/好颜色

D．大雪/满/弓刀

6、下列句子中关联词运用不当的一项是（ ）

A．因为小人鱼渴望人类世界，所以她想快点长大。

B．虽然我有一个宝葫芦，但是能满足很多的愿望。

C．巨人将孩子们赶出花园后，不但霜雪来了，而且北风和雹也来了。

D．巨人只有让孩子们到花园来玩，春天才会来到花园里。

7、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）

A．厌恶（è） 晕车（yūn）

B．吧嗒（ba） 看守（kān）

C．负荷（hè） 折本（zhé）

D．堵塞（sè） 倔强（jiàng）

8、我能发现下面词语和句子的规律，并照样子写一写。

(1)例：繁茂  浓郁   _____________

(2)例：争先恐后  取长补短_____________

(3)例：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）

_____________________________________

9、   已是傍晚，荨麻上……

（俄）叶赛宁

已是傍晚，荨麻上

闪着（ ）的露珠。

我站在大道旁，

倚靠着一棵柳树。

（ ）的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，

传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，

在远处的河对岸，

一个（ ）的更夫，

敲着（ ）的梆点。

【1】选择恰当的词语填空，写在横线上。

困倦   沉闷   皎洁   晶莹

【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。

【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的____________。

【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。

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10、阅读（15分）

可爱的家乡

离学校不远有一座山。星期天，老师带我们到山上去玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

往东看，是一座座高大的楼房，一条条宽阔的街道。

往南看  是广阔的田野  田野里长着玉米  高粱  小麦   棉花    一条笔直的公路穿过田野  通向远方

往西看，是个美丽的果园。你瞧，山洼里那一片片柿树，红得那么好看，简直像一片火似的。还有那苹果树，满树累累硕果，把树枝压成了弓形。这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的，品种有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢，更加逗人喜爱。而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。

往北看，是一条大河。河上架着铁桥。河里有帆船，还有小轮船。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊!

（1）作者是站在______观赏家乡景色的。他是按方位顺序观赏的。文中的______、______、______、______，这些词语点明了观赏的顺序。

（2）给第三自然段未加标点的地方加上标点。

（3）第四自然段写了______、______、_______和______，等几种景物，其中详写了______和______。

（4）用“______”文中最能体现作者对家乡的情感的句子。

（5）用“‖”给文章分段。并写出段意。

（6）写近义词 眺望—（   ） 宽阔—（   ）

（7）用“-------”画出文章中的比喻句。 

11、课内阅读。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“__________________________，________________________。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

【1】把选文中横线上的内容补充完整。

【2】选文中的最后一个自然段运用了__________和____________描写，突出表现了敌人的____________。

【3】对选文中画波浪线的句子理解有误的是（　　）

A.血滴在课本上弄脏了课本。

B.表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。

C.写出了敌人的凶狠毒辣。

【4】从雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？

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12、阅读理解。

珍珠鸟

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生郁葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲啊：红嘴红脚啦，灰蓝色的毛啦，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥啊，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

【1】联系实际，结合短文内容说出下面词语的意思。

不动声色：_____________________

斑斑驳驳：____________________

【2】为什么怕人的珍珠鸟，却不怕作者呢？

_________________________

【3】文章句子中加点的词，有什么表达效果？

_________________________

【4】从作者对雏儿“小家伙”的称呼中你感受到了什么？

_________________________

【5】请写出你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。

_________________________

13、乱句重组，完成练习。

1水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成了一个圆形的花环，这是第一展区。

2她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。

3进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。

4这个展区，叫“天女散花”区，真是名副其实啊！

5水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。

【1】调整后的顺序为  

【2】这段话的中心句是：  

【3】判断对错。

A．“她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。”这句话不是比喻句。 （   ）

B.“水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。”（ ）

思维飞跃

14、读语段，完成填空。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

【1】“孔隙”的特点是_________。

【2】小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？

_________________

【3】船的进出方式是：___________________

【4】乘船必须_________________________

【5】通过孔隙时的感受是_______________________。

15、根据要求完成下列句子练习。

（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

__________________________________

（2）转眼间天边出现了一道红霞。（用加点的词语造句）

__________________________________

（3）我怀着好奇心的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）

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16、修改病句。

①听到这个好消息，高兴得跳了起来。

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②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。​ 

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17、修改病句。

1．平静的海面上，船在温柔地航行着。

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2．到了镇上一看，街上几乎完全没有人。

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3．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

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4．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

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5．教室里传来美妙的歌声和舞蹈。

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18、我当小医生（修改病句）。

①老师如同母亲一样保卫着我们每一个同学。

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②这是晴朗的一个夜晚。

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③这是一幅美丽而又漂亮的图画。

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④他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。

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19、习作百花园

经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。