1、“问之,曰:‘欲作针。”中“之”指( )
A.老翁 B.学习 C.李太白 D.老媪
2、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
D.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
3、下列词语中书写完全正确的一组是( )
A.慰籍 B.健康 C.努吼 D.枪拴
4、下列与“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福”意思相同的一项是( )
A.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,怎能感到无比的幸福呢?
B.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,怎能不感到无比的幸福呢?
C.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,难道感到无比的幸福吗?
5、下列词语书写完全正确的一项是( )
A.凶恨 向日葵
B.辟面 始终
C.折除 妖怪
D.自私 声明
6、下面各句中加点词语的解释有误的一项是( )
A.儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。(跑)
B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(梅花的清香之气)
C.白发谁家翁媪?(妻子)
D.问之,曰:“欲作针”(代指老婆婆)
7、下面读音不正确的一项是( )
A.浙(zhè)江
B.馈(ɡuì)赠(zèng)
C.山涧(jiàn)
8、组词。
偶(______)
鬓(______)
相(______)
客(______)
9、小松①
〔明〕解(xiè)缙(jìn)
小小青松未出栏②,枝枝叶叶耐霜寒。
如今正好低头看,他日参天仰面难③。
(选自《童趣诗词一百首》,湖北人民出版社2002年版)
注释:①这是作者7岁时写的诗。当时,小作者代替母亲去向知县请求免去徭役,并送上自己写的一首诗,知县不相信那首诗是解缙写的,随即指着一棵小松树,要他再写一首,他于是当场写了这首《小松》。解缙,字大绅,一字缙绅,号春雨、喜易,明朝吉水(今江西吉水)人。②未出栏:还没有栏杆高。③他日:将来。参天:高入云端。仰面难:仰面看都看不到树梢。
【1】这首诗通过观察与想象,将“______”的青松与“______”的青松进行______(修辞方法)。
【2】诗中概括叙述小小青松要经受“______”才能长成“______”的苍松,表达出小作者立志______的远大抱负。
10、课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
【1】用“ ”画出这段话中的一个拟人句。
【2】选文主要写了什么?
__________________________________
【3】从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩?
__________________________________
【4】从选文中我们能够体会到作者对小猫们的( )之情。
A.讨厌 B.责备 C.喜爱
11、阅读训练。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它( )一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】这段内容选自_______先生的《_______》,本单元我们还学习了他写的《______》。
【3】“几朵小梅花”在文中指__________,运用了_________的修辞手法,从文中可以体会到作者对猫的_________之情。
【4】文中哪几个词说明了小猫的叫唤丰富多彩?请在上面画“ ”。
【5】这段内容主要写小猫____________时不同的表现。
12、阅读短文。
水乡记忆(节选)
李清明
水乡多水鸭。
水乡一望无际的湿地间到处苇林丛丛、水草茂盛,水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富,人工饲养的水鸭也特别多。站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看,望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点,以及“嘎,嘎——嘎嘎” 十分聒噪的水鸭们的叫声。
小时候,我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间,用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”,胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨,手中举着一杆特制的长柄鸭锹,驱赶着一大群黑压压的水鸭,一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食;一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着,将吃饱了的水鸭领至河滩上,或集合“开会”,或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军,牧鸭 人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。
看大人们牧鸭有味,跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后面,到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。有时运气好,我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时,还会意外地在湖洲的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小,颜色均呈藏青色。用野鸭蛋做成的炒鸭蛋,口感及味道与家养的水鸭蛋相比几无二致。
【1】从短文中圈出 ABB 和 AABB 式的词语,再在下面的横线上分别仿写两个。
________________________________________________
【2】短文主要写了__________、___________两件关于水鸭的趣事。
【3】文中两头尖尖的“鸭筏子”和或集合“开会”的引号的作用分别是( )。
A.表示引语 B.表示特定称谓 C.表示强调说明,特殊含义
【4】阅读短文,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)小时候看着“牧鸭人”很神气。(________)
(2)野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小,颜色均呈藏青色。(______)
(3)野鸭蛋比水鸭蛋好吃。(________)
(4)水乡人工饲养的水鸭并不特别多。(_____)
【5】赏析第三段中画线句。
_____________________________________
13、寓言阅读。
海鸥姑娘
小海鸥十分漂亮,她特别爱美。
早晨,小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。
大海是小海鸥的镜子,她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着这面镜子瞧啊,瞧啊,她觉得自己是天底下最美的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候,几句刺耳的话传过来:“臭美!臭美!”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论,“不劳动,没人喜欢你!”“哼,你们嫉妒我!”小海鸥不服地扭过身子,继续照镜子。
中午,小海鸥飞到海边的礁石上,啄食岸边晾晒的鱼虾。突然,海燕跑过来说:“懒家伙,不许吃!那是我们捕的鱼虾。”
小海鸥坐在岸边的礁石上哭了,哭得好伤心哟!镜子里的她一点儿也不美。这时,大海妈妈对她说:“劳动,是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢?”
听了大海妈妈的话,小海鸥点了点头。从此,劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。
【1】小雨燕为什么不喜欢小海鸥呢?
_______________________________
【2】“听了大海妈妈的话,小海鸥点了点头。”从“点头”中可以看出,这是小海鸥的________描写,可见小海鸥_____________________________________。
【3】短文中有一个句子告诉我们做人的道理,请你用“____”在文中画出来。
14、阅读文本,完成练习。
复方氨酚烷胺片药品说明书
(药品名称)复方氨酚烷胺片
英文名称:Compound Paracetamol and Amantadine Hydrochloride Tablets
(化学成分)本品为复方制剂,每片含对乙酰氨基酚250毫克,盐酸金刚烷胺100毫克,人工牛黄10毫克,咖啡因15毫克,马来酸氯苯那敏2毫克。辅料为:淀粉、糖粉、硬脂酸镁。
(适应症)适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽喉痛等症状。
(规格)12片
(药物相互作用)①与其他解热镇痛药同用,可增加肾毒性的危险。②本品不宜与氯霉素、巴比妥类(如苯巴比妥)等同服。③如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询医师或药师。
(禁忌)严重肝肾功能不全者禁用。
(用法用量)口服,常用量一日3次。成人每次两片,小孩减半。一定要用温开水送服。
(药理作用)对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成,有解热镇痛的作用;金刚烷胺可抗“亚—甲型”流感病毒,抑制病毒繁殖;咖啡因为中枢兴奋药,能增强对乙酰氨基酚的解热镇痛效果,并能减轻其他药物所致的嗜睡、头晕等中枢抑制作用;马来酸氯苯那敏为抗过敏药,能减轻流鼻涕、鼻塞、打喷嚏等症状;人工牛黄具有解热镇惊作用。上述诸药配伍制成复方,可增强解热、镇痛效果,解除或改善感冒所引起的各种症状。
(储存)在阴凉干燥处保存(20℃以下)
(有效期)36个月
(出厂日期)2019年4月1日
【1】下列选项中,哪一项不是“复方氨酚烷胺片”药品的成分?( )
A.马来酸氯苯那敏 B.硬脂酸镁
C.对乙酰氨基酚 D.阿司帕坦
【2】五岁的妹妹感冒了,每天最多吃几片“复方氨酚烷胺片”?( )
A.一片 B.二片 C.三片 D.四片
【3】假如今天是2021年4月1日,这盒感冒药离保质期还有几个月?( )
A.36个月 B.24个月 C.31个月 D.12个月
【4】为什么“复方氨酚烷胺片”能缓解普通感冒及流行性感冒引起的各种症状?请根据药品说明书的内容阐明理由(至少写两点)
___________________________________
15、扩写句子。
1.孩子们(_____________)地吹响了(__________)的麦哨。
2.(____________)的人们,(___________)地进入梦乡。
3.(_____________)的小英雄雨来和(___________)的聋哑青年都非常值得我们学习。
16、修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
______________________________
②常年洋溢着孩子们的笑声。
______________________________
③我差不多全部做完了作业。
______________________________
17、修改病句。
①善于“打破沙锅问到底”的人,可以从中有所发觉,有所创造,有所成就。
__________________________
②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。
__________________________
18、修改病句。
1.我们必须讲究卫生的习惯。
2.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
3.《海的女儿》的作者是安徒生写的。
4.他身穿军装和军帽,显得很威武。
5.今天,我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。我还和妈妈一起做午饭。爸爸夸耀我是个勤奋的孩子,我开心极了!(共4处错误)
6.我的妹妹天真活泼:聪明可爱已经上四年级了。由于她学习态度明确,又掌握了正确的学习方法,并且有良好的学习习惯,加上克苦学习的精神,因为,她学习成绩很好。(共4处错误)
19、习作。
动物是人类的好朋友,你喜欢像老舍先生笔下的猫、母鸡这样的小动物吗?这次习作就写一写你自己喜欢的小动物吧!
要求:(1)可以从外形特点、生活习性(吃东西、睡觉、玩耍……)、有趣的事情等方面去写;(2)要写出你对小动物的喜爱之情;(3)题目自拟,不少于400字。
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