东方2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、关联词语我会选。

不但……而且……即使……也……　　　　虽然……但是……

1．爸爸(　　　)精通四国语言，(　　　)是一位经济学硕士。

2．中国孩子(　　　)生活在和平环境中，(　　　)世界并不太平，不少地方还弥漫着战争的硝烟。

2、下列句子说法有误的是（ ）

A.“哪一颗星没有光？”是说每一颗星都有光。

B.“哪一朵花没有香？”是说所有的花都有香。

C.“哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响。”是说没有一次我的思潮里，有你波涛的清响。

3、选择下面的词语填入相应的括号内（每词只能用一次）（5分）

苦笑 暗笑  微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑   捧腹大笑

A．无拘无束疯狂的笑。（ ） B．不愉快而勉强做出的笑。（ ）

C．藏在心里不公开的笑。（ ） D．狡猾阴险的笑。  （   ）

E．开朗的笑。 （   ）    F．无意义的一味的笑。（   ）

G．轻蔑讽刺或无可奈何的笑。（ ）   H．众人大声的笑。（   ）

I．故意做出的，不真实的笑。 （ ）     J．捧着肚子的笑。（   ）

4、下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．绽放（zhàn）                 晕皱（yùn）                 炫耀（xuàn）                 屈服（qū）

B．余晖（huī）                  赤脚（chì）                  胆怯（què）                  白桦（huà）

C．徜徉（chǎng）                 愈合（yù）                  锡纸（xī）                    跋山涉水（shè）

5、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）

A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？

B．一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。

C．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

6、下面的每小题中，符合题意的一个选项是：

【1】填入横线处正确的一句是 。

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 。

A. 春风送暖入屠苏 B. 春风又绿江南岸 C. 春风不度玉门关 D. 二月春风似剪刀

【2】下面诗句中，不是描写儿童生活的是 。

A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

B. 小娃撑小艇，偷采白莲回。

C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

D. 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

7、下列比喻句表达的情感和例句不同的是（   ）

例：她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

A.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。

B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

8、古诗文背诵。

1．众鸟高飞尽，_______________。_______________，只有敬亭山。

2．_______________，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_______________。

3．月黑雁飞高，单于夜遁逃。_______________，_______________。

4．我家洗砚池头树，_______________。 不要人夸好颜色，_______________。

5．胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则_______________，以夜继日焉。

6．磨针溪，_______________。世传李太白读书山中，_____，_______。过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之。日：“欲作针。”太白感其意还卒业。

9、默写古诗，回答问题。

独坐敬亭山

[唐]　(　 　 　)

______________________，______________________。

______________________，______________________。

【1】默写古诗并写出作者。

【2】诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。

【3】诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

10、阅读短文。

稀土无处不在，你知道它为何被称为“工业味精”吗？

作为不可再生的稀缺战略性资源，稀土早已走进人们的生活，小到手机、陶瓷颜料，大到航空航天、军事工业，处处都有稀土的身影。那么稀土到底是什么？为什么稀土会被称为“工业味精”呢？

首先让我们了解一下什么是稀土。很多人认为稀土是一种“特殊的土”，这种观念是错误的。稀土是化学元素周期表中镧系元素和钪、钇共十七种金属元素的总称。自然界中有250种稀土矿，人们习惯把它们分为轻稀土与重稀土两种类型。轻稀土包括镧、铈等，重稀土包括钆、铽、镝等。稀土在自然界中大部分以稀土矿形式存在，需要通

过复杂的冶炼提取过程才能被我们使用。

介绍了这么多种类，相信大家对稀土种类的广泛性有了一定认识，那么它们都有什么作用呢？这要从稀土“工业味精”的称号说起。稀土由于卓越的光电磁物理特性，能和许多材料组成很多种不同的新型材料，被广泛运用在各行各业中。如同味精给菜肴提鲜的作用一般，稀土也为许多产品提高了质量和性能。在军事方面，稀土大幅度提高了铝合金、镁合金、钛合金的战术性能；在冶金工业方面，稀土可以改善钢的加工性能，还可以改善合金的物理化学性能；在石油化工工业方面，稀土制成的分子筛催化剂代替了硅酸铝催化剂；在玻璃陶瓷方面，稀土对超导陶瓷、压电陶瓷、导电陶瓷等领域贡献丰富；在农业方面，稀土元素可以提高植物的叶绿素含量，增强光合作用，促进植物生长发育。

这样用途多样的稀土，成了各国争相研究的对象。值得庆贺的是，我国是稀土大国，占据了全球70%以上的重稀土资源。不过，虽然我国是稀土大国，在早年间也是“稀土弱国”，之前稀土分离提纯核心技术一直被牢牢掌握在世界少数国家手中，我们还要高价从其手中购买深加工的稀土产品。值得关注的是，中科院海西研究院厦门稀土材料研究所孙晓琦团队，设计制备了新型苯氧羧酸类萃取剂，该型萃取剂可以定量萃取低浓度稀土，与稀土形成固体萃合物，并可以反复萃取和循环使用。基于该类萃取剂，结合溶剂萃取法和化学沉淀法的优势，开发出了全新的萃取一沉淀法工艺，使我国在稀土采选分离技术上保持全球领先地位。

【1】什么是稀土？下列选项中表述不准确的一项是（ ）

A．是“特殊的土”

B．类型分为轻稀土与重稀土

C．是不可再生资源

D．以稀土矿形式存在于自然界

【2】画“______”的句子中“全球70%以上”说明了（ ）

A．稀土用途多样

B．世界稀土资源分布均匀

C．我国稀土资源丰富

D．生活中稀土“无处不在”

【3】稀土为什么被称为“工业味精”？下列理解正确的一项是（ ）

A．能为餐桌菜肴提鲜

B．能提高一些产品的质量和性能

C．能独立制成新型工业材料

D．对玻璃领域贡献丰富

【4】我国能摘掉“稀土弱国”的帽子是因为（ ）

A．稀土分离提纯核心技术掌握在少数国家手中

B．我国占据了全球70%以上的重稀土资源

C．我国花高价向先进国家购买深加工的稀土产品

D．孙晓琦团队设计开发出全新稀土萃取沉淀工艺

【5】有人认为，假如中国禁止对美国出口稀土，将对美国工业造成严重影响。你同意这种说法吗？结合短文说明理由。

________________________

11、课外阅读。

游颐和园

深冬的一天，我们来到了颐和园。穿过文昌阁，便看到了围墙边那一排笔直高大的白杨树。树枝光秃秃的，但在树的枝丫处却包蕴着无限的生机。

远望昆明湖，像一面明亮的大镜子。站在湖边，透过那薄薄的冰层，能一眼望到湖底的卵石。远处几只黑点般的小鸟斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点一下寒冰，就又飞入碧空，慢慢地消失了。

我们继续沿着湖畔漫行，镇守十七孔桥的铜牛出现在眼前了。它那坚硬的犄角、沉静的目光、憨厚的面庞和那健壮的身躯，处处显示着稳健的美。

来到十七孔桥跟前，我才看清了桥的真面目。桥头两尊石雕虬龙，目光炯炯，镇静地守卫着桥身。拱桥两侧的石栏杆上排列着许多头狮子。有一头狮子笑呵呵地歪着头，好像在说：“我正等着你们来这里玩呢！”仔细一看，发现有一头小狮子正偎依在妈妈的怀里吸吮乳汁。还有一头小狮子正趴在妈妈的背上，探着头，和妈妈脚掌下压着的那头调皮的小狮子玩耍。我数了数，这一根石栏上就有九头狮子。多有意思！我又往前走，看见了一头凶猛的雄狮，昂着头，瞪着眼，怒视前方，长长的鬃毛都竖了起来。它跟前的一头小狮子露出了惊恐的神色，好像被大狮子的怒吼声吓呆了。我沿着桥边，一个栏一个栏地看着。那些狮子真是一头比一头美，千姿百态，其妙无穷。穿过石桥，来到群树掩映的中心岛。小巧玲珑的亭台楼阁半藏半露。我们在亭台楼阁之间做起游戏。同学们的欢声笑语冲破严寒，回荡在四面八方。

【1】“我们”游览的顺序是：穿过文昌阁，看到了_____；远望昆明湖，看到湖面和_____；沿着湖畔漫行，看到了_____；来到十七孔桥前，看到了两尊石雕虬龙和_____；穿过石桥，在_____的亭台楼阁之间做起游戏。

【2】文中写十七孔桥上的狮子，这些狮子的特点是________________。

【3】从第四自然段中找出写作者的想象的句子，用“”画出来。

【4】这篇短文表达了作者（ ）

A．对颐和园的喜爱之情。

B．对冬季的喜爱之情。

12、课内阅读

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它是不高兴啊，（   ）谁说多少好话，它（   ）一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇，也敢斗一斗。

【1】文中概括叫声特点的四字词语有_________、________、________、________。

【2】文中括号里应填的关联词是（ ）

A.不但……而且…… B.无论……也……

C.因为……所以…… D.只有……才……

【3】选文第一自然段主要写猫在高兴时的样子，这段中的_____、_____、_____、踩等几个动词写出了小猫的可爱，表达了作者对小猫的____________之情。

【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“在稿纸上踩印几朵小梅花”说明猫是一位画家。（_______）

（2）猫遇上蛇也敢斗一斗，说明了猫的勇猛。（_______）

13、课内阅读。

我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

【1】选文中有两个“这样”,意思有所不同。  

(1)“这样工作”指的是________________________。 

(2)“这样的总理”指的是_______________________。

【2】作者看到周总理一夜的工作,他的心情怎样?

______________________________________________________

【3】在选文中作者直接抒发了对总理______和______的思想感情。

14、请仔细阅读文章，回答问题。

巨人的花园（节选）

①春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花儿从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用她的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是，雹也来了。他每天总是在屋顶闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈用力跑。

②“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”

③可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。

④一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。

⑤他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

⑥巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

⑦他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

⑧从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

【1】同学们为第①自然段拟了小标题，不合适的一项是（   ）

A.凄凉的花园 B.被春天遗忘的花园 C.冰雹的乐园

【2】下面关于文中的想象，不够神奇的一项是（   ）

A.巨人赶走了孩子，雪、霜、北风、雹等便在花园里狂欢。

B.一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。

C.巨人轻轻抱起小男孩，放到树枝上，桃树立即开花了。

【3】对第②自然中巨人的语言，理解正确的一项是（   ）

A.巨人看到只有自己的花园寒冷无比，后悔赶走了孩子。

B.巨人面对凄凉的花园，心中疑惑不解，盼望天气变好。

C.巨人认为幸好赶走了孩子，否则花园一定会变得更凄凉。

【4】第⑤自然段中“奇特的景象”指的是（   ）

A.孩子们来到花园，桃树、小鸟、花儿等都充满了生机。

B.秋天给巨人的花园带来了金色果实，果园里人来人往。

C.小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。

【5】第⑥自然段中“他十分后悔自己先前的举动”，句中“先前的举动”指的是（   ）

A.巨人在花园四周砌了一道高墙，挂起布告牌，禁止孩子入内。

B.巨人邀请雪、霜、冰雹等来到花园玩耍，让花园充满寒冷。

C.巨人走下楼，打开前门，把园内玩耍的孩子全部赶了出去。

【6】第⑦自然多次出现“轻轻”“悄悄”，这样写的好处是（   ）

A.巨人看到花园的变化心情激动，这样写可以表现出他动作迅速。

B.巨人又想帮助又害怕惊动小男孩，这样写可以表现出他有爱心。

C.巨人过了漫长的冬天，没有了力气，这样写可以表现出他很虚弱。

【7】关于巨人发生变化的原因，表述不正确的一项是（   ）

A.小男孩搂住巨人，亲吻他的脸颊，彻底融化了他冷漠的心。

B.孩子们的到来，让花园有了巨大的变化，巨人内心有了触动。

C.巨人厌烦了花园里漫长的冬天，想独自享受花园里愉快的生活。

【8】关于《巨人的花园》告诉我们的道理，表述正确的一项是（   ）

A.快乐应当与人分享。 B.好人有好报。 C.千万不能得罪孩子。

15、按课文内容填空。  

（1）《乡村四月》的作者是________朝诗人________。这首诗前两句________，展现了大地一派欣欣向荣的景象。后两句写人“________、________”两字突出了“乡村四月”劳动的________、________。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱与欣赏，还表达了其对________和________的由衷赞美。  

（2）《四时田园杂兴》的作者是________朝诗人________。“杂兴”的意思是________。诗人描写了农家夏忙时热烈的劳动场面，他们白天________，夜晚________，诗人还通过一个“________”字，塑造了农村儿童________的形象。  

（3）《渔歌子》的作者是________，这首词描写的是________的风光。作者短短几句为我们描绘出了一幅宜人的水乡风光图：________山附近，白鹭________，桃花________，溪水漫流，________肥壮，老渔翁头戴________，身穿________，于斜风细雨中垂钓。

16、修改病句。

①老师讲的知识，我全部完全都懂了。

__________________________

②我打扫教室干干净净。

__________________________

③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。

__________________________

④我提高了良好的学习习惯。

__________________________

17、修改病句。

1.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

_______________________________________________________

2．李明学习很刻苦，因为成绩优良。

_______________________________________________________

3．教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

_______________________________________________________

4．国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。

_______________________________________________________

5．妈妈经常教导我做事要武断。

_______________________________________________________

18、修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

___________________

19、在写作中感受幸福。

生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形式，题目自拟。