1、下列不是近义词的一组是( )
A.撵——追 B.希望——愿望
C.拽住——拉住 D.幻想——梦幻
2、下列选项与《嘭嘭嘭》书中内容不和符的一项是( )
A.宝宝树说只要交出“嘭嘭嘭”,就变成了隐形人。
B.宝宝树在之前一直不知道“嘭嘭嘭”就是“爱”,以为“嘭嘭嘭”就是“恨”呢!
C.童喜喜变成隐形人之后,尝到了“嘭嘭嘭”的厉害。
D.童喜喜知道“嘭嘭嘭”就是“爱”后,还想再做隐形人。
3、读句子,请给加点的词语选择一个可以替换的词语,不改变句子的原意( )
先烈们可歌可泣的事迹,给我们增添了无穷的力量。
A.增强
B.增生
C.增加
D.增大
4、下列句子中有语病的一项是( )
A.我们把教室打扫得干干净净。
B.小刚最喜欢踢足球和篮球。
C.我们要团结同学。
D.我并不后悔,因为我没有失信。
5、下面词语搭配有误的一组是( )
A.驶进港口 宣布喜讯 拆除围墙
B.接受祝福 维持次序 踏过积雪
C.冰雪覆盖 旗帜飘扬 哭声瞭亮
D.轮船沉没 神情沮丧 步调从容
6、“酷”在字典中的解释有①残酷,暴虐、残忍的;②极,表示程度深。想一想“冷酷无情”“严寒酷暑”中“酷”字正确的释义应依次是( )
A.①② B.②①
7、(猜字音)根据形声字的特点推测,与“颦”的读音相近的一项是( )
A.步 B.页 C.频 D.卑
8、看拼音,写词语。
shǔ yú(_______) lǚ yóu(_______) wú xiá(_______) pí bèi(_______)
dào dé(_______) bǔ zhuō(_______) shāo huǐ(_______) nínɡ ɡù(_______)
9、课内阅读。
母亲啊!
天上的风雨来了,
;
心中的风雨来了,
。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是_________,选自她的诗集《_______》。
【3】“心中的风雨”比喻_____________。
【4】作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
_______________________________________________________________________________________
10、阅读
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(píng pín)谁怎么呼(换 唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】用“/”划掉文中括号里错误的汉字和读音。
【2】这篇选文的作者是____________,他被称为“________________________”。
【3】“凝”字用部首查字法应先查部首__________,再查_________画;用音序查字法应先查音序__________,再查拼音____________。
【4】用“﹏﹏”画出选文的中心句。
【5】选文从____________、____________、____________三个方面写了猫的性格古怪。
【6】选文表达了作者对猫的什么感情?
___________________________
11、语段阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几( )花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一( )独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十( )竹,绿的叶,青的竿,投下一( )绿绿的浓阴。几( )春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来,构成一( )迷人的风景。
【1】上面一段话用了很多量词来表现乡村的美丽,请把序号填入合适的位置。
①枝 ②株 ③道 ④派 ⑤片 ⑥场
【2】找出语段中的一对反义词:____——____
【3】这段话先描写了_____(什么地方)的花,然后介绍了______(什么地方)的竹,这样按_______顺序来描写景物,显得条理清楚
【4】《乡下人家》描写了多处生活场景,如瓜藤攀檐图、鸡鸭觅食图,这段话中所写的两个场景可以概括为:_______、______。
【5】用“﹏﹏﹏”画出语段中的拟人句,句中的 “ ”字写出了春笋的长势迅速。
请写一个拟人句:
12、课内阅读。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调( ),似( )。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要( ),不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从(cóng cōng)容,大模(mú mó)大样的,颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,( )。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】按课文内容填空。
【3】写出与下列词语意思相近的词。
颇像(______) 傲然(______)
【4】分别用“ ”画出二至四自然段的中心句。
【5】“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的__________句,又是_______句,在文中起到__________
的作用。
【6】鹅需要_______、_______、_______三样东西下饭,它的吃相令人发笑,具体表现在(摘抄文中的相关句子):_________________。
13、课外阅读。
有一棵大树,它自命不凡,常常吹嘘自己的本领,总觉得谁也没有自己的本领大。它讥笑自己周围的房屋矮小,大地低下,自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水,它把这看做是对它的崇拜。于是它更加飘飘然,目空一切。
下雨天,人们成群结队地挤在树下避雨,它为了显示自己的了不起,摆出一副傲慢的架式,拼命摇晃。月夜里,它讥笑大地:“你瞧瞧,月光是先由我享受,然后才轮到你。”
一天傍晚,乌云翻滚,不一会儿,暴风来临了。大树一看,过路的人四处奔跑就是没有到它下面米避风雨。
大树在风雨中抖动着,它慌得不知所措,却使挺着腰杆。不一会儿,它开始感到力不从心,脚跟部松动了,它奋力挣扎,猛然一阵狂风呼啸而过,大树一头裁倒在大地上。
它羞愧地对大地说:“真没想到,世界上还有比我更有力量的。”从此以后,它再也不敢吹嘘了。
【1】给文章加选择一个合适的题目。
A. 自命不凡的大树
B. 一棵大树
C. 自私自利的大树
【2】找出文中合适的词语写在括号里。
(1)因为惊慌,不知怎么办才好。(__________)
(2)心里想做,可力量却不够。(__________)
【3】“从此以后,它再也不敢吹嘘了。”这句话中的“此”指的是
___________________________________________________。
【4】这篇文章告诉我们了什么?
___________________________________________________
14、链接阅读。
向生命鞠躬
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的一个初冬。
初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽而了无生机。置身在这空旷寂寥的山上,更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。
因此,当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时,我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。
我蹑手蹑脚地靠近去。它发现有人,蹦了一下,但显然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎,两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子,怕被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅入,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑,都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。
我将蚂蚱交给儿子,告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼的,是害虫。”
儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯视了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都是新鲜,或许他在指望从土里刨出点什么东西来。
我点着烟,眺望远景。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆。上面的蚂蚱早已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它已受到重创只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我未找几步就轻易地发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我并没有离开,而是蹲在地边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑都被穿的小玩意儿究竟用何种方法才能逃跑!
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住。难以想象这如此孱弱的受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松懈,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米,都要停下来歇一歇,或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 我张着嘴,看得入了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹一个奇迹,我想并非所有人都有幸目睹着生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了。生命所赋予它的最后一点儿力量,就是让它挣脱束缚,获得自由,然后无疑地,它将慢慢死去。
儿子手里握着的草秆再没有动。我抬头一看,原来他早已如我一样,呆呆地盯着蚂蚱的一举一动。并为之震惊。
我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。
儿子以为我又要抓蚂蚱连忙喊:“别,别,别动它!它太厉害!”
我明白儿子的意思。他其实是在说:“它太顽强了!”
儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
【1】概括文章主要内容。
__________________________________________
【2】解释词语。
倔强:_______________________________________
精疲力竭:__________________________________________
【3】文中划线的句子是什么描写,这段描写在文中有什么作用?
_____________________________________________
【4】文章中有儿子曾急切地叫道:“跑了!跑了!”还有儿子又连忙喊:“别,别,别动它了!它太厉害了!”这一“叫”一“喊”的原因是什么?儿子对蚂蚱的态度为什么发生了变化?
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【5】文章最后写到“我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。”谈谈你对这句话的理解。
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15、读下面的材料回答问题。
中国是一个统一的多民族国家,同学们熟悉的藏族,被称为离太阳最近的民族, 西藏,自古以来就是中国固有的领土,藏族同胞自古以来就是中华民族的一份子,他们和其他55个民族的兄弟姐妹心连心,相互关心,共同发展。56个民族的人民都要为国家的统一、完整、稳定作贡献,任何人搞独立、分裂,包括藏族人民在内的全体人民都不会答应。对于那些想搞西藏独立的人,你想说些什么?
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16、修改病句。
1.这段话在文中是很极其重要的。
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2.这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。
____________________________
3.明天下雨决定了我们能不能去郊游。
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17、修改病句。
(1)大厅里摆满了看演出的观众。
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(2)校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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(3)我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
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(4)在老师的教育下,他明确了学习态度。
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(5)我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。
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18、修改病句。
1.春天的北京是一年中最美丽的季节。
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2.足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。
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3.我国有世界上所没有的万里长城。
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4.下课铃响了,同学们有秩序地蜂拥而出。
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5.在联欢会上,同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
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19、习作
孩子们,今年的疫情让我们成长了很多,很长时间我们不能到学校学习,但同时我们有了更多的时间陪伴家人,这段时间你一定学会了很多技能,选择其中让你最有成就感的一项,写一写吧。
要求:1.题目:我学会了_______
2.语句通顺,不少于350字。
3.要写出学做这件事的经历和体会。
邮箱: 联系方式: