乐山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下面关于古诗的表述，错误的一项是（   ）

A.《芙蓉楼送辛渐》后两句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表现了作者的志向与品格。

B.《四时田园杂兴》后两句用蜻蜓、蛺蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。

C.《墨梅》是一首题画诗，作者借墨梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

D.《宿新市徐公店》中描写乡村春天美丽景色的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

2、下列加点字的意思不同的一项是（ ）

A．独坐敬亭山

B．停车坐爱枫林晚

C．坐看牵牛织女星

D．天子坐明堂

3、选择正确的说法（   ）

A.两个小动物的“挣扎”只是作者的猜想，并没有实际的依据。

B.强调“一大滴”是因为只有这样才能包裹住两个小动物。

C.这个松脂球就是这一大滴松脂形成的。

4、选一选。

“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是（　　）。

A．快或尖，跟“钝”相对

B．锐气，勇往直前的气势

5、“捋下来”的“捋”读音是（       ）

A．lǚ

B．lú

C．luō

6、我会在正确的读音下画横线。（8分）

（1）盲女孩悄（qiāo  qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶！

（2）她的（dí  de）确是一个人热爱学习的（dí  de）好孩子。

（3）这群逃难（nàn nán）的人正在艰难（nàn nán）地向城市前进。

（4）敌人中了子弹(dàn tán)后不能动弹(dàn tán)，只好等着我军收拾。

7、青铜是（  ）。

A. 聋子

B. 瞎子

C. 哑巴

8、在括号里填上合适的词语。

( )的邮船   ( )的雕像       ( )的海水

( )的壮举     ( )地驾驶     ( )地喘粗气

9、阅读古诗词，完成练习。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

__________，__________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】在横线上把这首词补充完整。

【2】“亡赖”原意是______，在这里的意思是______，形象地刻画出小儿的_______，表达了作者对小儿的_______之情。

【3】下列对这首词理解不正确的一项是（       ）

A．词的第一句描写了农村清新秀丽、朴素雅静的美丽环境。

B．大儿子不擅长种地，你看他正在溪东边锄豆子呢！

C．“卧”字用得极妙，一个字就使小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。

D．这首词表现出了词人对农村和平宁静生活的喜爱。

【4】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么。想想当时的情景，为他们写一段对话。

翁：______________________________

媪：______________________________

10、课外阅读。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样温和的、不烧伤人的光来，为人类照明。

【1】联系上下文，解释下列词语。

①漫游：____________

②试图：____________

【2】萤火虫的光有什么特点？它为什么会发光？

________________________

【3】萤火虫给了科学家怎样的启发？

________________________

【4】概括这篇课文的主要内容。

________________________

11、阅读短文，回答问题。

美妙绝伦，落日意象

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛最南端，被蓝透了的水围着，（洋溢 散发）着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中（摇曳 摇摆）着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地（抓着 搔着）人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹红，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。过了一会儿，它一半进入大海中，又似乎借助了大海的支撑，人性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺（xūn）醺地流溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日！

【1】在文中括号里选择恰当的词语画“√”。

【2】从文中找出具有下面意思的词语。

（1）比喻银光闪闪，细小的碎末的东西的耀眼和光泽。______

（2）表示红色，但表示的程度不同。______

（3）用来形容非常大，大得没有可以与之相比的。______

【3】文中画波浪线的句子运用了________修辞方法，画“______”的句子运用了________修辞方法，将落日_____________________形象生动地写了出来。

【4】请你用文中的一个词语________来概括“三亚落日”的特点。作者写落日的变化特点，“悬在海与天的边缘”是________；到“一挨到海面”是________；再到“一半进入大海中”是________；最后“跳人水中”是________。

【5】我们都看过日出，请你回忆一下日出时景物的变化，按顺序写一段话，将日出时景物的变化写出来。

__________________________________

12、课外阅读

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚说话的孩子也唱着 ：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁妒忌蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工； 蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？

有一天 蚂蚁爬到花枝上去找食物 见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜 就抬头气呼呼地说   喂 蜂儿 我问你一个问题

“啥问题你说吧。”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟我们一样整天忙个不停，当然勤劳。”

“那为什么人们不称赞我们呢?”

蜜蜂想了一会儿,笑着说：“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了（     ）我们的勤劳却是为了（     ）”

【1】给短文第三自然段加上标点符号。

【2】在文中括号里填上恰当的词语。

【3】联系上下文理解词语。

妒忌：__________

心服口服：__________

【4】从文中找出三个意思相近的词语。

( ) ( ) ( )

【5】读了这篇课文你有什么体会。

_____________

13、课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

【1】文中加点的“天高地阔”在句子中的意思是（ ）

A.吃得很多。 B.吃饭的地方很开阔。

【2】文中“都是他们的好友”中的“他们”指的是_________，“它们和乡下人家一起”中的“它们”指的是___________、__________、___________。

【3】下列对选文理解不正确的一项是（ ）

A.文中说“月明人静的夜里”却还有纺织娘的“歌声”，这明显是前后矛盾。

B.选文主要讲了夏天傍晚门前吃饭和秋夜听歌入梦乡两件事。

C.选文体现了作者热爱乡村生活的思想感情。

14、课外阅读。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

【1】文中画横线句子中第一个“休息”指__________，第二个“休息”指________。

【2】结合上下文理解词语的意思。

（1）从容不迫：_____________________。

（2）恼羞成怒：_____________________。

【3】用“﹏﹏﹏”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。

【4】这篇文章讲了__________________的事迹，表现了吉鸿昌__________的精神。

15、按要求，写句子。

（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

_______________

（2）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（使用同样的修辞手法写句子）

_______________

（3）乡下人家，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（运用关联词写句子）

_______________

（4）孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（用加点的字写排比句）

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16、我当小医生（修改病句）。

①老师如同母亲一样保卫着我们每一个同学。

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②这是晴朗的一个夜晚。

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③这是一幅美丽而又漂亮的图画。

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④他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。

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17、用修改符号修改病句

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。

18、下面这段话有五处错误，请进行修改。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

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19、习作训练。

新编童话故事很有趣，我们也来一起编写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。题目自拟，400字左右。