长治2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列加点字的读音正确的一项是（ ）

A．疙瘩（ɡē）　　　欺侮（rǔ）

B．可恶（wù） 耳聋（lōnɡ）

C．雏鸡（chú） 啄食（zhuó）

D．凄惨（qī） 成绩（jī）

2、将下列字组成词语填空。

鲸 吱 掠 技

1.（ ）从海面高高（ ）。

2.小鸟在枝头（ ）唱着歌，表演着它高超的（ ）。

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.琥珀（pò） 渗出（shèn） 隧道（suí）   先驱（qū）

B.松脂（zhī） 澎湃（bài）   头颅（lú） 宛如（wǎn）

C.挣扎（zhá）   俯身（fǔ） 栖息（qī） 实践（jiàn）

D.埋在（mái）   繁衍（xíng） 开辟（pì） 揽月（lǎn）

4、是故学然后 ，教然后 。应选（ ）

A．知不足 知困

B．能自反也 自强也

C．能自反 自强

5、省略号的用法

A.表示引文中的省略。  B.表示列举的省略。

C.表示说话的断断续续。D.表示话未说完。

E.表示重复词语的省略。

（1）孔子低声说道：“跌断，跌，跌……”（ ）

（2）他给撑船老人写过一封信，称他是他的启蒙教练……（ ）

（3）我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔……十二种动物。（ ）

（4）奶奶用微弱的声音对我说：“你要……好好学习……将来……”（ ）

（5）探听的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了孩子……（ ）

6、给加点字选择正确的解释。（填序号）

【1】打秋千（　　）

A．击。

B．玩耍，做某种文体活动。

C．从，自。

【2】解闷（　　）

A．解释。

B．分开。

C．解除。

7、“有志不在年高。”这句话理解正确的一项是（　　）

A．有志气不在乎年纪大小，这是老人们在以为雨来被鬼子打死的情况下说的，表达了人们对雨来的称赞和敬佩。

B．志向是不分年龄的大小，从小就应该有远大的志向，这是老人们对雨来的期望。

8、把下列词语补充完整，再任意选择一个词语造句。

人困（_____）（_____） （_____）（_____）其妙   （______） （______） 妙算 

贪（_____）怕（_____） 喜出（_____）（_____）   （______）（______）地裂  

_____________：______________________________

9、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】解释下列词语

篱落：___________________________

蛱蝶：___________________________

惟有：___________________________

【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

_________________________

10、阅读课文片段，完成练习：

①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

③发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】这是“我”在( )的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

【2】用“     ”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是 句。

【3】天窗象征什么？

_______________________________________________________

【4】如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。

_______________________________________________________

11、阅读理解

仔细品读文中的语言、动作、神态、外貌描写，体会作者刻画人物的方法，及通过某一具体事件来表达思想感情的写作手法。

放风筝的孩子

阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……

啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑着一边高声喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。

菜畦旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦菜苗。

天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望天空，站了很久……

不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来几棵要补上。

云儿多么纯洁，就如同孩子的心。

风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……

【1】短文中写了小男孩儿在放风筝时__________________，他从自家菜地___________________________。

【2】用“_____”画出文中描写放风筝的孩子外貌的句子。

【3】“朵朵云儿也似乎高兴地笑了……”你是怎样理解这句话的？

____________________________________________________

【4】你想和这个放风筝的孩子交朋友吗？为什么？

__________________________________________________

12、课内阅读。

黄继光（节选）

①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕（yūn yùn）倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着（zháo zhuó）急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

【1】用“√”为文中加点字选择正确的读音。

【2】从文中画横线的句子中，你体会到作者或黄继光的战友们一种怎样的心情？请把选出的答案序号填在括号内（ ）

A.激动、紧张 B.震惊、赞叹 C.骄傲、自豪

【3】在第④段中，描写的是黄继光第________次站起来。请找出本段中描写黄继光动作的词语，写在横线上：____________________。请你仿照本段中动词的运用，写一个小情景（如：蝴蝶飞 打羽毛球 妈妈下班回家等）。至少用上三个动词。

_____________________________

【4】读了选取的这4个自然段，黄继光给你留下了什么印象？

_______________________________

13、马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。

   虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

（1）作者在这里写出了七月的天山如   一样美。作者抓住   来突出天山之美。（2分）

（2）作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用   写法，写出了天山深处 这一特点，其中 这一词语形象地写出了这一特点。（3分）

（3）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （把这句话改成陈述句。）（2分）

14、阅读课文片段和短文，完成练习。

小英雄雨来（节选）

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。而来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”（作者：管桦）

【1】用一句话概括片段的内容。

___________________________

【2】作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者_____________。

【3】片段中描写日本军官毒打雨来的动作的字有_____、______、______（任选三个）等，从这些字中可以看出日本军官的____________。

【4】对片段中画“_______”部分理解正确的一项是（ ）（填序号）

A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B．表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与人斗争到底的决心和坚强的意志。

C．这几行字只是描述当时的情景，没有特别的深意。

【5】从片段中可以看出雨来是一个_____________的孩子。

15、句子训练。

1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，( )不比作什么，( )很值得观赏。（请在括号里填上合适的关联词。）

（1）从这句话中我们知道了石钟乳和石笋的特点是_________和_________。

2．哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）

___________________________

3．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

___________________________

4．体会加点部分的情感，仿写句子。

例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

她跳着轻快的舞蹈。

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16、修改病句。

1．平静的海面上，船在温柔地航行着。

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2．到了镇上一看，街上几乎完全没有人。

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3．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

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4．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

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5．教室里传来美妙的歌声和舞蹈。

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17、修改病句。

（1）在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。

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（2）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

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18、用修改符号修改下面的语段。

我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。

19、习作天地（30分）

上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢？相信你也一定有很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐，有的性格开朗，有的勇敢坚强，还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。

要求：1．用具体事例表现人物的特点。2．内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改，注意不写错别字。 3．题目自拟。