泰安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、在加点字正确的读音后画“√”。

绮丽（qí qǐ）  炊烟（chuī    cuī）  惠崇（chǒng  chóng）

茎叶（jīng jìng） 立即（jì jí）  乱糟糟（zāo   zhāo）

2、对号入座。给“只”字选择恰当的解释，在括号里填上序号。

只：A、表示专一不变；B、仅有；C、但是；D、表示限于某个范围；E、仅仅是

（1）只见树木，不见森林。 （ ）

（2）家里只有我一个人。 （   ）

（3）他话也不答，只低着头干他的事。 （ ）

（4）本来预备今天拍摄外景，只是天还没有晴，不能拍摄。   （   ）

（5）徐悲鸿只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包。（ ）

3、下列画线字读音完全正确的一组是（ ）

A.嫩绿（nèng）   石笋（shŭn）   京剧（jù）

B.脸颊（jiá）   刹那（shà）   晌午（shăng）

C.屏息（píng）   踪迹（zōng）   倘若（tăng）

D.麦穗（suì）   乾坤（qián）   照例（lì）

4、“灭”的笔顺是（   ）

A．横、点、撇、撇、捺

B．横、撇、捺、点、撇

C．横、点、撇、捺、撇

5、从括号内选一个最恰当的词语划上“√ ”。 

1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈  热心  热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。 

2、这件事发生得很（偶然  猛然  突然），谁也没有意料到。

3、愚公移山的执着（激动  激励  激烈）着我们。 

6、下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（     ）

A．“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。

B．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

C．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非……不可”这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

7、选词填空。

纹身 蝎子   丛林 蚊子

（1）（   ）身上有许多花纹，人们称它是（ ）专家。

（2）（ ）生活在（ ）里，身体有剧毒。

8、词语制造机。按要求制造词语。

例：生机勃勃

清香 浪涛 书声 

春风 雪花 白云 

9、阅读诗歌，完成练习

春的消息

风，飘绿了树枝，  

水，漂白了鸭的羽毛，  

盼望了整整一个冬天，  

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引这我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又怜爱的把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，  

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗? 

你看我又长高了多少！ 

去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

【1】读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___）  ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。

（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。

第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装

第三节：_________________ 第四节：___________________

第五节：__________________   第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。

【2】给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜   B．欢快和急切 C．渴望和欣喜   D．自豪、亲切

（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。  （_____）

（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。   （_____）

（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。   （_____）

（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）

【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。

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10、细读课文深感悟。

“他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里。’”一句中，“________”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。两者是________(A.因果 B．转折 C．递进)关系，即________________________________________________________。

11、阅读短文，回答问题。

最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

【1】填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ；再查音节   ；用部首查字法，应查   部，再查   画。“翠”的第一画名称是   。

【2】读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了   。先写   ，再写   ，然后写 。

（2）第二自然段先总写 ，再具体写 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的 之情。

（3）喷水池的周围有 ，作者抓住了它们的 进行描写，用 的手法把它们写活了。

（4）在文中所说的图画里有   、金鱼、假山等，你最喜欢 ，因为 。

12、课外延伸阅读。

冰项链（节选）

①青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。

②他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。

③他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，叮当有声。青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。

④在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用一根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！

【1】联系上下文，认真品读画横线的句子，说说从这些句子中你体会到了什么。从这篇文章中，你能够感受到青铜的哪些品质?

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【2】读短文，按“冰项链”的制作过程把情节图补充完整。

采冰凌→( )→( )→( )

【3】请你想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？他们之间会有怎样的对话？请写下来。

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13、阅读专项训练。

矢志寻蒿人

①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟（nüè）疾患者的生命。2018年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号。

②20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命!屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。

③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素有疑似毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致?屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而下。提取物的剂量从0.35克开始，依次递增至0.5克、1克、2克、3克、4克、5克。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息——药物安全!不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。

④近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。其中，双氢青蒿素治疗红斑狼疮取得了突破性进展。

⑤凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是淡淡一笑：“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦名字源自《诗经》中的“呦呦鹿呜，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。

⑥屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。

【1】用“_____”画出第②段中描写屠呦呦为完成使命采取的具体做法的句子。这段描写体现出了屠呦呦____________________的品质。

【2】当青蒿提取物放到屠呦呦手里的时候，她是怎样做的？由此可见她是一个怎样的人？

____________________________________

【3】阅读第⑤段，用“﹏﹏”画出描写神态、语言的句子，通过这个句子体会屠呦呦的品质，在下面横线上作一个批注。

___________

14、阅读下面的文章，回答问题，

小城三月

萧红

这时城里的街巷，又装满了春天。  　　

暖和的太阳，又转回来了。  　　

街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。大街小巷到处地呜呜呜，呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。  　　

但这时间很短。一转眼，吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。  　　

在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地就跑过去了。

【1】写出下列词语的近义词。

暖和（______）   招呼（______）   好像（______）

【2】用自己的话说说第三自然段的意思。

______________________________

【3】“这时城里的街巷，又装满了春天。”这句话运用了_________的修辞手法，写出_____________的情景。请用这用修辞手法写一句话：____________________________

【4】这首诗表达了作者对____________的热爱，对_______________的赞美。

15、用加点字写句子。

1.小小的天窗是我惟一的慰藉。

______________________________________

2.随着大人的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。

_________________________________________

3.不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。

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4.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

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5.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

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6.艾尔莎恋恋不舍地走向大森林。

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7. 看，老人走动在浓密的树阴里。他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！

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8.这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！

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9.老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着该怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

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10.犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞

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16、我会修改病句。

（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

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（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

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（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。

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（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

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（5）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。

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17、啄木鸟门诊（修改病句）

（1）四（1）班学习成绩是李红。

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（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

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（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。

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18、修改病句。

1.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

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2.在《宫》这部电视剧中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

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慢羊羊句子秘籍：

修改病句要遵守两条原则：A.尽量保持原句的基本意思不变。B.尽量少改。

修改病句的常用方法：

1.补法，多用于修改成分残缺的病句。

2.删法，一般用于修改重复啰嗦、成分残缺、搭配不当等病句。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 　

3.换法，多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。如：无论谁违背纪律，都要受到批评。（“违背”换成“违反”）

19、习作。

今天天气特别炎热。放学了，我正在操场上打扫卫生，突然听到“哇哇”的哭声。我急忙跑过去一看，一位小同学摔倒在地，腿摔破了，鲜血直流……

请根据上面的情节，联系自己的生活实际，展开合理想象，续写一篇记叙文。题目自拟，要写出真情实感。作文时要先确定作文的中心，再把与中心关系密切的内容写具体。