云浮2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列成语中，不是形容勤奋好学的一项是（        ）

A．囊萤夜读

B．悬梁刺股

C．铁杵成针

D．凿壁偷光

2、下列词语与意思不对应的一项是（ ）

A．暂时抑止呼吸；有意地闭住气。（屏息）

B．令人厌恶；使人恼恨。（可恶）

C．泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（注意）

D．堤岸旁边的田地。 （田坝）

3、读下面的句子，意思与其他不同的一项是（ ）。

A. 比金子还贵啊，三月桃花水!

B. 三月桃花水不比金子贵吗？

C. 三月桃花水不比金子贵。

D. 三月桃花水的确比金子贵。

4、下列对课文的理解不恰当的一项是（   ）

A.《乡下人家》表达了作者对乡村独特、迷人风景的向往和喜爱之情。

B.《清平乐·村居》这首词中，“亡赖”指游手好闲、品行不端的人。

C.《天窗》借助对天窗的描写表达了儿童渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。

D.《三月桃花水》展现了乡村生机盎然的景象，抒发了对桃花水的喜爱和赞美之情。

5、给带点的字选择正确的读音。

棕褐色（hè hē） 埋头（mán  mái）   趿拉（jiē  tā） 纳闷（nà   là）

6、下面几组词中词语和读音都正确的一组是(   )

A. 沉浸(jìn) 凯旋(xuán) 凝固(níng)

B. 呼吁(yú)   罪恶(è)   维护(wéi)

C. 圣坛(shèng) 卓越(zuó)   巡弋(yì)

7、《乡下人家》中下列几种花依着时令顺序开放的一项是（   ）

A.芍药、鸡冠花、大丽菊、凤仙

B.芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊

C.凤仙、芍药、鸡冠花、大丽菊

D.大丽菊、凤仙、芍药、鸡冠花

8、解释词语。

摇撼：  

情不自禁：  

9、课外阅读。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲 四月的日子

却和母亲爱我们不一样 半是烂漫半是辉煌

我们的爱是溪流 那是春风吹过的地方

母亲的爱是海洋

我们的欢乐是母亲脸上的微笑

芨芨草上的露珠 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

又圆又亮 我们可以走得很远很远

那是太阳给予的光芒 却总也走不出母亲心灵的街场

【1】在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。

【2】想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？

________________________________________

【3】请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。

________________________________________

【4】本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？

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10、课外阅读。

迎着风走

一群探险者听说某地新发现一个岩洞，便兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。

不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。

终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口（微弱虚弱）的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿（包裹 包围）着，原以为洞不会太深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。

沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。

领队忽然脱光上衣，站在岔道口，静静地感受那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。

【1】在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。

【2】文中探险者们的情绪变化是：兴奋→________ →绝望→看到希望→________→赞叹。

【3】领队分别用____和____两种方式找到了出口，从他的行为中，可以感受到他_______的品质。

【4】短文的题目蕴含了什么道理？

______________________

11、 秃鹤

曹文轩

（一）

春节即将来临，油麻地小学又接到全乡文艺会演的通知。“今年必须争得小学组第一名！”校长桑乔对蒋一轮等几个负责文艺宣传队的老师说。他们商量来商量去，最后选定演话剧《屠桥》。屠桥是个地名。有一天，这个地方来了一连伪军，他们无恶不作。那天夜里来了新四军，将他们一股脑儿擒获。桑乔看上这个本子的原因是里头有许多让人不得不笑的场面。几个主要角色很快分配好了，可等到彩排时，蒋一轮才发现有一件事没有考虑到：那个伪军连长在剧本里是个大秃子，而且里头许多唱词与道白都要涉及秃子。

“这怎么办？”蒋一轮问桑乔。“不好办。”原本定的饰演伪军连长的是柳三下，他可是长着一头浓密头发。蒋一轮去找柳三下商量，看他肯不肯将头发剃掉。柳三下一听，用双手抱住自己的头：“不行，我可不做秃鹤！”秃鹤也是油麻地小学的学生，因为头发稀少，经常受到大家嘲笑，甚至孤立。

眼看看就要会演了。油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。“只好不演这出剧了。”桑乔犹豫着说。“不演，恐怕拿不了第一名。”蒋一轮说。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗感。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。

（二）

傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”

“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。

蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：“蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤”蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手却微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

（三）

秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着……

（四）

正式演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地小学又要夺得一个好名次了。只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。“大家立即分头去找。”桑乔说。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的河边，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前，说：“大家都在找你。”桑桑听到了的啜泣声。

许多师生都找来了。他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出。许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……

(选自《草房子》，有删改)

【1】请给文章的四个部分各拟一个小标题。

（一）文艺会演缺少主要演员   （二）_________________________  

（三）________________________   （四）_________________________

【2】“秃鹤把那个角色演绝了。”这句话中，“绝”的意思是（   ）

A.断 B.尽，穷尽 C.一定的，肯定的 D.独一无二的，没有人能赶上的

【3】“油麻地小学的学生们都传开了：‘《屠桥》不演了。'大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上文想一想，秃鹤心里在想什么？

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【4】文章结尾处写到“纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年……”，为什么此时的“秃鹤”是最英俊的少年？在生活中，我们应该如何看待像“秃鹤”这样的人？

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12、美文赏析。

乡村的黄昏

黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起无数的涟漪，犹如一条条红绸子引以为傲地轻轻流动着。几片落叶在水中悠悠地飘向远方，几位老人正在河边垂钓。

乡村的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊，走在回家的路上。几个淘气的孩子正骑在牛背上，哼着小调。歌声、“哞哞、咩咩”的叫声组成了一首动听的“牧歌”，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡村气息的小路上。

田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一样披散开来，抹在云天，铺在地面。劳动了一天的人们笑脸更加红润了，他们望着那黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿时消失得无影无踪。

夕阳余韵，透过浓密的树林洒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上了一层光灿灿的颜色。烟囱冒着缕缕炊烟。当最后一缕晚霞隐去时，整个村庄晚霞缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜，人们沉浸在这恬静的气氛中。

乡村的黄昏，美丽而温暖。

【1】文章分别从（ ）这四个方面介绍了乡村的美景。（多选）

A．小河

B．果园

C．小路

D．田野

E．菜园

F．夕阳

【2】乡村的黄昏有着怎样的美丽风景呢？在括号中填上恰当的词语。

_____的牧歌 _____的晚霞

_____的田野 _____的树林

【3】当读到“烟囱冒着缕缕炊烟”这句话时，我的脑海中出现了“__________”这个词。

【4】当读到文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子时，你仿佛看到了怎样的画面？写一写。

__________________________________

【5】请找出文章的关键句，画上“__________”。

【6】从关键句中，我体会到了作者________之情。

13、请仔细阅读文章，回答问题。

鸡和鸭都有翅膀，却为什么不能飞？

①人类不能像鸟儿那样飞，是因为鸟儿有翅膀，人类没有。鸡和鸭像鸟儿一样也有翅膀，可是为什么它们不能飞呢？

②在很久很久以前，鸡和鸭也是能飞的。那时候的鸡和鸭不像现在这样住在鸡窝鸭棚里，而是生活在野外。那时的它们是体形比现在要小一点的野鸡、野鸭，是擅长飞行的鸟类。它们在野外自由地飞来飞去，寻找食物或者嬉戏玩耍。

③我们的祖先那时靠狩猎为生，他们捉野鸡、野鸭，捉得多了，一时吃不完，就把它们放到笼子里圈起来。人们给它们喂食，它们便不用自己飞来飞去寻找食物，也不用害怕敌人的追击。就这样，经过了好多代，渐渐地，野鸡、野鸭就变成了肥胖的家鸡、家鸭。后来，它们飞翔的本领也就慢慢退化了。

④其实现在的鸡鸭也能飞，不过只能飞2-3米高而已。

【1】一位同学想知道“鸡和鸭飞翔的本领为什么会退化？”你会提醒这位同学阅读第（ ）段内容解决问题。

A.② B.③ C.④

【2】下面对本文主要内容的概括，正确的一项是（ ）

A.鸡和鸭像鸟儿一样有翅膀，可以像鸟儿那样自由飞行。

B.鸡和鸭原来能飞行，后来因被圈养，飞行能力慢慢退化。

C.鸡和鸭是能够飞行的，只是飞的高度很低，而且飞不远。

【3】下面表述，符合文意的一句是（ ）

A.鸡和鸭飞行能力退化经过了一个长期的过程。

B.很久很久以前的鸡和鸭比现在的鸡鸭大多了。

C.现在的鸡和鸭需要自己找食吃，常被敌人追击。

【4】关于鸡和鸭有翅膀不能飞的原因，表述错误的一项是（ ）

A.人们给它喂食，不用自己寻找食物，也不用害怕敌人的追击。

B.它们住在鸡窝鸭棚里，不是生活在野外，没有飞翔的空间。

C.经过好多代，野鸡、野鸭变得肥胖，它们飞翔的本领退化了。

【5】关于本文的写作特色，表述正确的一项是（ ）

A.开头用疑问引起读者的好奇和思考，吸引读者去探究原因。

B.语言简单易懂，使用举例子等说明方法，介绍得清楚明白。

C.短文用人类与鸡、鸭做对比，突出鸡和鸭不能飞行的特点。

【6】本文与老舍笔下的《母鸡》相比，下面说法错误的一项是（ ）

A.本文重在介绍科普知识，而《母鸡》侧重表达赞颂之情。

B.两篇文章都和鸡有关，都运用了比喻、拟人等修辞方法。

C.本文除了写鸡，还写了鸭，而《母鸡》一文只写了鸡。

【7】下面一定不是出自《十万个为什么》的是（ ）

A.肚子饿了为什么会“咕咕叫？

B.斑马身上的条纹有什么作用？

C.为什么纳米技术作用那么大？

14、课外阅读。

剪贴报

①我有一个爱剪贴报的习惯。

②这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。

③回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。内页贴什么呢?我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧！

④这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。

⑤我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。

⑥过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。

1.联系上下文理解“爱不释手”这个词语。

爱不释手：_______________________________________________________________________

2.第②自然段中的省略号表示的意思是（ ）。

（1）表示声音被打断。

（2）表示声音断断续续。

（3）表示文中的省略的部分。

3.这篇短文层次清楚，条理分明，先写_______________________________，再写______________

_______________，最后写______________________________。

4.短文的主要内容是：______________________________________________________________。

15、句子花园

1．难道约翰的妈妈不爱他吗？(改为陈述句)

_________________________________________________

2．他把水壶里的清水倒进汲水器。(改为“被”字句)

___________________________________________

3.这个任务很艰巨。我们班能完成这个任务。(用关联词语合并句子)

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16、修改病句。

1．听到这个消息，我大声地议论起来。

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2．星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

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17、读一读，完成修改病句练习。

例：每天早上去公园锻炼身体。

改正后：我每天早上去公园锻炼身体。

1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

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2、树上结满了许许多多数不清的果子。

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18、段落修改。

爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

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19、习作。

题目：游__________

要求：1．先把题目补充完整，再按一定的顺序写；

2．令你印象深刻的景物要重点写，要写出景物的特点；

3．语句要通顺，不少于350字。