抚州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下面词语中有一个意思不一样的词语是（  ）

A.失魂落魄 B.惊恐万状 C.形态各异 D.惊慌失措

2、下列句子中加点的词语与其他三句意思不同的一项是（ ）

A．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

B．尽管天气寒冷，但工地上的工人们仍精神抖擞。

C．这孩子眼睛大大的，挺精神的。

D．自从开展学雷锋活动以来，同学们的精神面貌发生了很大变化。

3、下列句子中的“异”字与“石钟乳和石笋颜色各异”的“异”意思相同的一项是（        ）

A．他独自在异乡求学。

B．奇花异草不容易养活。

C．大家异口同声地赞成老师的提议。

D．他的表现让大家很惊异。

4、给加点的字选择正确的解释。

【1】绿得出奇。（　　）

A.特殊的，稀罕，不常见的

B.惊异，引以为奇

C.姓

【2】绿叶按着节拍飘动在一起。（　　）

A.流落在外，无依无靠

B.随风摆动

C.花、树叶等坠落

【3】墨水瓶倒翻了。（　　）

A.数量成倍增加 B.翻脸

C.歪倒，或上下、内外移位 D.改变

5、描写夏季天气特点的诗句是（ ）

A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.她表演了一个精致的节目，赢得了大家热情的掌声。

B.我估计他今天不会来参加活动了。

C.大量的阅读，使我增长了知识和写作水平。

7、从感情色彩的角度，下列各组词语不属于同一类的是（　　）

A．勇敢　凶恶　纯洁

B．聪明　勤奋　善良

C．怯弱　卑鄙　傲慢

D．来去匆匆　只字不提　无声无息

8、巧识双胞胎兄弟。

震（   ） 帮（ ） 矶（ ）

振（   ） 邦（ ） 机（ ）

墟（   ） 跪（ ） 埋（ ）

虚（   ） 桅（ ） 理（ ）

9、课内阅读

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

，

，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

【1】按原文内容填空。

【2】从“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中你感受到了绿色的______，我也能照样子写一写生活中的绿：______、______、______。

【3】仿造选文第三小节，写一写你眼中的绿。

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10、阅读短文，回答问题。

动物的睡眠

动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。

冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。

蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。

海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？

原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。

海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。

因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。

蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又不下雨，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。

蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。

【1】照样子，写词语。

忽高忽低：                  、                  、                  。                                      

打打呵欠：                  、                  、                  。

【2】根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。

【3】短文讲了        、       、        的睡眠特点，分别是        、        、            。

11、 蚂蚁

  生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

  蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

  蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（   ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈  热烈）。

  蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（   ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

  研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“/”将文中（ ）内不合适的词画掉。

2、在文中的（  ）里填上合适的关联词语。

3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）

a、总--分  b、分--总 c、总--分--总

4、第三自然段用了 修辞手法。

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（  ）里打“√”。

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）

6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。

12、课文精彩回放。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

【1】用“_____”分别画出第2-4自然段的中心句。

【2】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的______句，又是_______ 句，在文中起到了_________的作用。

【3】作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的______与狗的_______对比；用鸭的______与鹅的______对比。

13、《中彩那天》选段

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

【1】“捎”的音序是（____），部首是（____）。

【2】给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√” 。

闷：①mēn ②mèn

心情不舒畅  ②不透气  ③声音不响亮  ④在屋里呆着，不到外面去

【3】在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词： 烦闷（___）  辨认（___） 

反义词：喜气洋洋（______）

【4】“我”迷惑不解的问题是_________________________

【5】父亲面临的道德难题指的是___________；他是这样处理这个难题的__________

【6】你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？

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14、阅读理解。

巨人的花园（节选）

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。

【1】选文中的“这个情景”指的是____________。“先前的举动”指的是____________________。

【2】用“”画出巨人有所改变的句子，从这些句子可以看出　　　　　　　　　　　　。

【3】春天为什么不肯到巨人的花园？

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【4】学了这篇课文，你明白了什么道理？

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15、按要求写句子。

（1）小鸟们歌唱。（把句子写具体）

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（2）雨中的树林里，落花满地，青蛙在呱呱叫。（用比喻或拟人的手法写句子）

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（3）鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。（用加点词仿写句子）

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（4）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上，树上，屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（运用这种方法写一写其他季节的景象）

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16、用学过的修改符号修改下面的语段。（共4处错误）

我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。我竟然想起了老师说的画线段、列图表。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。

17、修改病句。

1．他的意见基本是完全正确的。

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2．我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。

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18、修改病句。

（1）我买了钢笔、尺子、橡皮、跳绳等文具就急忙回家了。

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（2）他穿着一件白色的衬衣和一顶黄色的帽子。

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19、习作天地。

你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件物品还是一处景物？你为什么喜爱它（他）呢？请你用具体的事例向我们介绍一下，和你一起分享快乐。题目自拟。