日照2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、请选择恰当的修辞手法填进括号里。

拟人 比喻   夸张 反问 排比   设问

（1）听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（   ）

（2）天空中的星星快活地眨着眼睛。（   ）

（3）鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。（   ）

（4）密密的塔松像撑开的巨伞。（   ）

（5）人们的齐声呼喊震得地动山摇。（   ）

2、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．绮（qí）丽 丝绸（chóu）

B．朝（cháo）霞 谈（tán）心

C．应和（hè） 裹（guǒ）着

3、与句中加点词语意思相反的一项是（   ）

陈老师批改习作一丝不苟，连一个逗号标错也给圈出来，并在旁边订正。

A.不苟言笑 B.精益求精 C.草草了事 D.毫不马虎

4、给下列加点的字选择正确的读音

支吾（wǔ  wú）    罪恶（zhuì  zuì）

遭受（zāo  zhāo）闷声（mēn  mèn）

5、关于巴金，下列说法不正确的是（ ）

A.小明：巴金是四川成都人，原名李尧棠。

B.小军：巴金是中国作家、翻译家、社会活动家。

C.小红：他所写的《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。

D.小李：由他写的《记金华的双龙洞》可知他是浙江金华人。

6、自从爸爸买了《十万个为什么》后，弟弟整日（  ），总能看到他读书的身影。

A．铁杵成针

B．程门立雪

C．手不释卷    

D．悬梁刺股

7、下列加点词语解释有误的一项是（       ）

A．上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（正冲着脸，迎面）

B．可是那只不过是幻想罢了。（未来一定会实现的梦想）

C．非洗不可。这我只好让步。（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）

D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。（逃走）

8、请你结合重点词，谈谈对句子的理解

（1）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

（2）如果不是我们，这些海龟根本不会受到那样的伤害。

9、阅读《绿》片段，回答问题。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。

【2】文中的绿指的是（     ）

A．一种颜色

B．绿色的植物

C．绿墨水、绿衣服

D．大自然的景象、生命的象征。

【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？

我发现在____________________有绿色。

【4】仿照画线的句子，写一段诗句。

_____________________是绿的，

______________________是绿的，

_______________________是绿的，

_______________________也是绿的；

10、阅读短文，完成练习。

《苹果里的五角星》（片段）

第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好（hǎo  hào）奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

【1】用“√”给加点字字选择正确读音

【2】这鲜为人知的图案是指_____________________________ 。

【3】用横线划出这一段的中心句。

【4】创造力从小处说是 ________________，从大处说是_____________________ 。

【5】请你写一则有关创造力的名言。

____________________________________

11、阅读短文，回答问题。

夏日夜景

夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。

翘首昂视，一匹柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一轮明月。它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同缥缈的仙境。可忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月桂树下捣仙丹的情景。我漫无目的的沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它却偏要跟随着我，窥探我的内心世界。看着湖里得意扬扬的它，我猛地拾起一块石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。

听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜本来就是属于大家的，美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢 我抬起头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的目光注视着我。身旁的冬青叶子在月亮下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。

虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一颗颗红玛瑙，又似一只只小灯笼。辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了蒙眬的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。

哦，迷人的夏夜！

【1】写出下列各字的形近字，再组词。

歉___ （______）   拥___ （______）

眨___ （______）   漫___ （______）

【2】在文中用“_________”画出两句拟人句，体会一下这样写的好处。

______________________________________________

【3】翘首昂视空中的明月，作者的情感发生了怎样的变化？

_____________________________________________

【4】短文中，作者抓住了哪些事物描写夏日夜景？说说给你印象最深的夜景是什么？

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【5】“哦，迷人的夏夜！”这一句在全文结构上所起的作用是（　）

A.总结全文，点明文章中心，抒发作者感情

B.过渡，承上启下

C.总领全文，概括文章内容

12、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。（用选文中的词语填空）

【2】作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。（选序号）

A．京剧里的净角出场

B．步调从容，大模大样的

C．步调急速，有局促不安之相

D．看见人走来也毫不相让

【3】读画线句子，谈谈你的理解。

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13、课内阅读。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

【1】文段描写的景物有哪些？用横线画出来。

【2】这段话是按照_____顺序写的，突出了乡村春天______的特点，表达了作者对_________的热爱。

【3】文段描写了两幅画面，怎样给这两幅画面命名呢？

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【4】文段最一句话中的“探”字用得好不好？为什么？

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14、课内阅读。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块（ ），映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面（   ）地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在（ ）。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

【2】根据内容填空。

这段话的环境描写主要运用了_________的方法，作者把环境的描写与______和____________结合起来，让读者也为雨来的牺牲感觉到哀痛。

【3】学习短文中描写环境的方法，写一写早上校园的美丽景色。要通过环境描写突出自己的心情。注意用上比喻的修辞手法。

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15、按要求写句子。

1．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）

（1）天热得像___________，使人喘不过气。

（2）这里美得像_____________，使人流连忘返。

2．雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

___________________

3．确实（___）他吃饭吃得很好（___）量很多（___）范围很广（___）什么都要吃（___）而且吃的极有滋味（___）（加上合适的标点符号）

4．青铜一家，老老少少，将所有芦花鞋都用在了空闲的编织上。（修改病句）

__________________

5．那十几双被雪地映照着的芦花鞋一下吸引了他们。（缩句）

_________________

6．_______________，只有敬亭山。（按原文填空）

16、修改病句。

1．他聚精会神地坐在那里专心地听老师讲课。

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2．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

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3．他的一双手几乎完全冻僵了。

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17、修改病句

1．大厅里摆满了看演出的观众。

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2．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

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3．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

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4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

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5．异口同声地说：“赞成！”

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6．在老师的教育下，他明确了学习态度。

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18、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）

太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。

19、读句子，解释画线的词语。

(1)那孩子屏住呼吸，瞄得很准。

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(2)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

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(3)天幕上已有了疏朗的星星。

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