屏东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_屏东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-掌乐网试卷

1、选词填空
不但……而且…… 如果……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
1.太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
2.（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
3.（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
4.赵州桥（）坚固，（）美观。
2、下列加点字注音有误的一项是（）
A.搂住（lǒu）颠覆（fù）脸颊（jiá）惩罚（chéng）
B.冲着（chōng）瘦小（shòu）撵走（niǎn）乖巧（guāi）
C.拽着（zhuài）妖怪（yāo）旗帜（zhì）永恒（héng）
D.港口（gǎng）结婚（hūn）讯息（xùn）挽回（wǎn）
3、下列加点字的解释不正确的一项是（）
A.这不是很伟大的奇观吗？（景象或样子）
B.这些石钟乳和石笋，很值得观赏。（看）
C.人们在北京白云观的祭坛前游览。（参观）
D.你对这个问题的观点很独特。（对事物的认识或看法）
4、下列画线字的读音完全正确的一项是（）
A．崭新（zǎn）繁衍（yǎn）
B．栖息（xī）隧道（suì）
C．便捷（jié）开辟（pì）
5、下面带点字的读音全部正确的一项是（）（2分）
A.拂拭（ fó ）繁衍（ yǎn ）炊烟袅袅（ niǎo ）
B.挣扎（ zhá ）清平乐（ yuè ）胤恭勤不倦（ juàn ）
C.应和（ hè ）疙瘩（ gā ）新冠（ guān ）病毒
D.引吭大叫（kēng）徜徉（ tǎng ）最喜小儿亡赖（ wú ）
6、下列词组中没有错别字的一项是（　　）
A.丝瓜碧绿瓜藤勺药 B.浓荫照例雄鸡觅食
C.夏天青憬归巢饭菜 D.徵风甜蜜催眠梦乡
7、下列注音完全正确的一项是（）
A. 觉察（jué）困难（nàn）
B. 着急（zhuó）发散（sàn）
C. 不禁（jīn）哺乳（bǔ）
D. 奔腾（tén）匿名（nì）

8、日积月累。
1.（1）诗和音乐一样，________________全在节奏。
（2）诗是强烈感情的__________________________，它源于宁静中_________的情感。
2．突然一阵风，好像___________________，所有的绿就整齐地按着节拍_________________……（《绿》）
3．《白桦》这首诗以_____________为中心意象，从不同角度描写它的美，流露出诗人对___________________的热爱之情。

9、阅读下面古诗，回答问题。
春游湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。

2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？

10、七月的天山
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
萦绕：_____________
绚烂：_____________
【2】这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？______________________。
【3】太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把____比作_____，说明了雪峰______。
【4】作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，用“ ”画出来，并改为陈述句：
11、课外阅读。
鹤
那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。
不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。
当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。
“怪呀！为什么变换了方向？”
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。
此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。
【1】结合短文，解释下面的词语。
晴空如洗：_____________________
无言可喻：_____________________
【2】文章开头第一自然段的作用是：_____________。
【3】写出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。
_________________________________
【4】写出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。
_________________________________
【5】读完文章，鹤群给你留下了什么印象？
_________________________________
12、课内阅读。
燕子（节选）
①在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横线掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
【1】“掠”用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“掠”在词典中有三种意思：①掠夺；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。在“掠过”中“掠”应选第种解释。
【2】原文的第①段写出了燕子的（动静）态美，第②段写出了燕子的（动静）态美。文中的、、等这些动词将燕子飞行时的特点十分传神地写了出来。
【3】用横线画出文中的比喻句，其中把比作，把比作。
【4】想一想，文中的“几痕细线”改为“几根细线”好吗？为什么？
_________________________
13、阅读课文，完成练习
上学，是青铜的一个梦。
然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。
而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子……
这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”
奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。
青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去——她落泪了。
葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……”
【1】用小标题的形式概括文章的主要内容
_____________________________________
【2】用一句话或几个字来评价以下人物。
青铜：___________ 葵花：____________
奶奶：___________ 爸爸和妈妈：____________
【3】故事最后到底谁去上学了？是用什么方式决定的？请预测一下。
________________________________
14、阅读与理解。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近柜台，忽又胆怯起来。我说你交上钱我帮你说好了不要不要我自己说他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
【1】在文中缺标点处加上适当的标点符号。
【2】“潦草”本来指字不工整，文中指_________；“我们家的男子汉”吃山楂片为什么“潦草的吃着”，而且神情有些沮丧？（______）
A．山楂片不好吃B．他为自己不能独立而自责C．我抢了他要讲的话
【3】文中画“____”的句子中，作者把小男孩“胖胖的手”比作“_______”，生动地写出了这个小男子汉______________________________。
【4】给短文换个小标题：_____________________。

15、按要求完成句子练习。
（1）松脂球把两只小虫重重包裹在里面。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
（2）千万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（缩句）
_______________________________________________________
（3）地球上的第一种恐龙大约差不多出现在两亿四千万年前。（修改病句）
______________________________________________________
（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
___________________________________________________________

16、修改下面这段话（两个错字一个病句）。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。
________________________________________________________________________
17、修改病段。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
______________
18、我当小医生（修改病句）。
①老师如同母亲一样保卫着我们每一个同学。
____________________
②这是晴朗的一个夜晚。
____________________
③这是一幅美丽而又漂亮的图画。
____________________
④他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
____________________

19、你准备为保护大自然做些什么？写一篇作文。要求：①体裁不限，题目自拟。②内容具体，语句通顺。③不少于400字。