乌海2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、（本题2分）下列词语搭配有误的一组是 。

A.傲然地站立   独特的风光   耸着尾巴

B.缓慢地释放   晶亮的朝霞   抬起脖子

C.敏捷地奔跑   从容的步调   抖去水珠

D.不断地冲刷   凶猛的恐龙   踏着方步

2、画出词语中的错别字，并在括号中改正。（8分）

眼急手快（   ） 迫不急待（   ） 燃眉之极（   ） 走头无路（   ）

心旷神宜（   ） 脾气暴燥（   ） 络绎不决（   ） 莫明其妙（   ）

惊慌失错（   ） 再接再励（   ） 换然一新（   ） 专心至志（   ）

洗耳躬听（   ） 誓死如归（   ） 费寝忘食（   ） 司空见怪（   ）     

3、下列句意和三字词不一致的一项是（ ）

A.比喻那些常常在相互对立的观点间变来变去的人。（变色龙）

B.比喻自己胸无主张，随声附和他人。（应声虫）

C.比喻做事走在最前面的那个人或单位。（纸老虎）

D.比喻一毛不拔，十分吝啬的人。（铁公鸡）

4、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。（6分）

虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……

（1）这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。

（2）这位年轻的护士（   ）两针却没扎进血管里，（   ）我的母亲并没有责怪她。

（3）对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（   ）还给予她鼓励。

5、从课文中的句子可以体会作者表达的情感，下列理解错误的一项（ ）

A．从《清平乐·村居》中“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”这一句，可以感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

B．从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，可以感受到乡村生活的美好。

C．从《天窗》中“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。

D．“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋”，作者运用了比喻的手法，表达了对美好自然环境的喜爱之情。

6、（字音、字形）下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（   ）

A.率领（suài） 徜若（tǎng） B.慰籍（jí）  松脂（zhī）

C.拂拭（ shì）  迟钝（dùn） D.遂道（suì） 开辟（pì）

7、下面词语中没有错误的一项是（ ）

A.栏杆   肝脏   麦秆   竹竿

B.消失   悄然   陡俏   销毁

C.英骏   严峻   俊马   竣工

8、读一读，在括号里填上关联词语。

1．羊皮筏子太小了，仿佛（___）有一个浪头，它（___）会整个儿被吞没。

2．在汹涌的激流里，乘客们（___）不害怕，（___）谈笑风生。

3．（___）没有勇敢和智慧、镇静和机智，艄公（___）不可能在滚滚的黄河上如履平地。

4．（___）那是一根不粗不细的竹篙，（___）系着皮筏子上的人们的安全和生命。

9、读《白桦》课文片段，完成练习。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

【1】用几个词形容一下雪后的景象：______________。

【2】解释词语：潇洒——______________________

【3】这一节诗运用______的修辞手法，把_____、______分别比作_______、________。

【4】读了这一节诗，让我们想起_______的名句：“______，______。”同时也感受到白桦________的高贵品质。

【5】当你看到落满白雪的树枝，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。

毛茸茸的枝头，__________，_________。

10、快乐读短文，轻松做练习。

逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙（zhì  chì）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈（代  带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。

到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀  夸奖）我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气  力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

 哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……

（1）在文中括号里选择正确的答案。

（2）用“~~~~~  ”画出文中的一个拟人句，用“——  ”画出文中的一个比喻句。

（3）找出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子写在下面的横线上。

——————————————————————————————————————   （4）短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？

———————————————————————————————————————   （5）“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？

A、——————————————————————————

B、——————————————————————————

（6）“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么？

——————————————————————————————

11、阅读短文。

多功能纳米战斗服

塔西纳里是美国马萨诸塞州内蒂克军事基地的一名科学家。他的研究目标是有一天为士兵提供一种能够防止各种伤害的智能战斗服。

塔西纳里介绍说，科学家们通过运用纳米技术，改变原子和分子的排列，从而使纤维具有化学防护特性。经过纳米技术处理的纤维在让清新的空气通过的同时，可以将生化武器释放的毒素挡在身体之外。

塔西纳里从事纳米技术研究已经有很长一段时间。他表示，纳米技术主要是通过将原子和分子重新排列来制造新的产品。这种技术说起来简单，真正做起来却不容易。塔西纳里估计至少在10年以内，纳米技术还不会应用到计算机处理器和微型机械等产品上，但在新材料领域却是大有可为。人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列，使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。塔西纳里预计，他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。

美国科学家运用纳米技术研制智能战斗服已经有十几个年头。他们（　　　）希望战斗服的面料具有化学防护功能外，（　　　）设想在战斗服内安装微型计算机和高灵敏度的传感器。这样，士兵将及时地得到警报，轻松避开射来的子弹。在他们的设想中，智能战斗服还能监控周围环境的重要变化，并运用纳米级别的材料获得像变色龙一样具有伪装的能力，与周围环境融为一体。

科学家们还设想到士兵有可能在野外生活很长一段时间，清洗衣物会有困难，于是他们正在研究一种能够“捕捉”气味的纤维。这种纤维具有分子大小的海绵体，可以吸收各种怪气味并把它们“锁住”，直至遇到肥皂水，再将怪气味释放。士兵的内衣、袜子等如果用这种纤维制造，将长时间不用清洗，这无疑会大大改善野战士兵的生活条件。

塔西纳里对纳米技术的发展充满信心。他认为，纳米技术在军事、民用领域都会大有作为。将来有一天，通过纳米技术制造的微型机器人甚至可以在人体血液里游动，去修补破损的细胞。谈到人们马上就能享用的产品，塔西纳里介绍说，波士顿的一家公司运用纳米技术研制的塑料充气鞋垫可以使里面的氦气18个月不泄漏，从而使穿着者走路更舒适、弹跳更有力。

【1】请在第3自然段的括号里填上合适的关联词语。

【2】下面说法错误的一项是（　　）

A．塔西纳里预计具有化学防护动能的战斗服有望在两年内面世。

B．纳米战斗服可以轻松避开子弹并具有伪装能力。

C．纳米技术在军事、民用领域已广泛应用。

D．运用纳米技术研制的塑料充气鞋垫可以使穿着者走路更舒适、弹跳更有力。

【3】请用原文中的话来回答：人们是如何利用纳米技术来制造新的产品的？

_____________________________

【4】文中画线句中的“至少”能否去掉？为什么？

____________________________________

12、阅读短文。

两棵树

张文彬

农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一根枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出蓓蕾。

第一树目标明确，忍耐力强，很快就长得很茁壮。另一棵树每年都开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏。但由于这棵树还未成熟，便承担了开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子用石头袭击。有些孩子甚至会攀上它那赢弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的肢体和自尊心。

时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的果树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而那棵急于开花结果的却成了枯木。农夫诧异地叹了ロ气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。

有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富竞争カ、生命力最强、最有前途的人。

【1】读一读第1自然段，农夫种了两棵果树苗，第一棵树的目标是_____________，第二棵树的目标是___________________。

【2】用“﹏﹏﹏”画出描写第二棵树命运的句子，说说为什么会有这样的命运。

___________________________

【3】这则故事告诉我们的道理是（ ）（填序号）

A．同一块地里，同时种两採一样大小的果树苗，结局不一定相同。

B．实现自己的理想需要付出很大的代价。

C．积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；只有忍耐、善于积累，这样才会长久地享受成功的喜悦。

【4】在现实生活中，这两棵树分别代表哪两类人？

__________________________________

13、课外阅读。

竹林

我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴，绿是生命的象征，竹林里生机勃勃。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳，它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆宛转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝头，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然大物，到这里来捣乱？

有鸟语便有花香，花儿有名的、没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口，我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从．竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

【1】根据短文内容把词语补充完整。

______语______香 青翠____________

欢______乱______ 五______六______

【2】按要求写句子。

（1）小鱼忽上忽下地蹿动着。（扩句，至少扩两处）

______________________________________________

（2）这幅竹林醉人图真令人陶醉。（改为反问句）

___________________________________________

【3】这篇文章中总领全文，表达出作者对竹林的喜爱之情的句子是“____________________________”。

【4】文中画“_________”的句子运用了______的修辞手法，请你也写一个这样的句子吧。

_____________________________________________

【5】作者通过（ ）为我们描绘了一幅竹林醉人图。

A．鸟语、花香、小河

B．鸟语、竹叶、河水

C．竹叶、鸟语、小河

14、阅读短文，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大。娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。

这天早晨，又有许多同学来（赞赏 观赏）玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。①这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前（禁止 制止）那个小女孩。正在旁边散步的校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花。他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子， 你摘这朵花是送给谁，能告诉我吗？”

②“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点儿不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看完之后我再把花送回来。”小女孩（害羞 害怕）地说。

听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的词语。

【2】文中“惊讶”共出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为______________，第二次“惊讶”是因为________________________________。

【3】对画线句分析有误的一项是（ ）

A．①句是动作描写，透过“径直”一词我们可以感受到孩子毫不犹豫地摘下了花朵。

B．②句是语言描写，揭示了孩子摘玫瑰花的原因。

C．透过句子①②的描写，我们感受到了孩子天真、善良、纯洁的心灵。

D．句子①②告诉我们有时候为了爱可以做一些有损别人利益的事。

【4】听了孩子天真的回答，“同学们不说话了，校长的心颤动了”的原因是什么？

______________________________________________

【5】读了短文，你一定有很多想法。你想对文中的小女孩或校长说些什么？

_____________________________________________

15、阅读与感悟。

中小学生网络使用统计表

【1】下列从统计表中得出的结论，表述有误的一项是（   ）

A.有82．9%的学生每天都会上网。

B.中小学生上网的人数不多。

C.有超过三分之一的中小学生上网是为了看动漫、电影和下载音乐。

D.有16．3%的学生上网是为了学习、查阅资料。

【2】你觉得上网和学习成绩的好坏有关系吗？说说你的理由。

____________________________________________

【3】请你根据上面的统计表反映的情况，结合自己的体会，向广大中小学生提出两条合理的建议。

________________________________________

16、用修改符号修改病句。

（1）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。

（2）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。

17、修改病句。

1．平静的海面上，船在温柔地航行着。

_______________________________

2．到了镇上一看，街上几乎完全没有人。

_______________________________

3．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

_______________________________

4．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

_______________________________

5．教室里传来美妙的歌声和舞蹈。

_______________________________

18、在原句上修改病句。

（1）他演讲得真好，同学们忍不住情不自禁地为他鼓掌。

（2）老师很耐心地我们。

19、把你喜欢的一种动物介绍给别人，注意说出它的特点和可爱之处。