三明2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列词语中有错别字的一项是（  ）

A．枪栓

B．推侧

C．末期

2、关联词语我会选。

因为……所以……  如果……就……

只有……才……   虽然……但是……

不是……就是……  无论……都……

（1）花（  ）多，（ ）没有奇花异草。

（2）（  ）我是少先队员，（  ）更要处处严格要求自已。

（3）（ ）遇到什么困难，他（  ）不灰心。

（4）我和小玲每天都一起上学，（  ）我叫她，（  ）她叫我。

3、《忆江南》是_______牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时_______的红和春天_______的绿。正确答案是（       ）

A．词   江边的花朵   江中的河流

B．词   江中的河流   江边的花朵

C．诗   天边朝霞   满山小草

D．诗   太阳   田野

4、下列句子所运用的修辞手法跟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”相同的一项是（   ）

A.月明人静的夜里，纺织娘在唱歌。

B.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

C.屋子里黑得像地洞里一样，让人觉得很神秘。

D.天空中飘着许多奇形怪状的云朵。

5、下列词语有错别字的一项是（   ）

A.白桦 毛茸茸 潇洒 B.花穗  朦胧  寂静

C.朝霞  涂色  绣花 D.抹黑  金辉  绽开

6、 给加线字选择正确的读音。

1．我的发现竞如此简单明了(le  liǎo)，我为此感到格外高兴。

2．哈!这就跟画地图差(chā  chà)不多。

3．有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn  jìn)笑出了声音，竟使我当众受到了惩(chěng chéng)罚。

4．凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì  sí)乎想去哪里就能飞到哪里。

7、对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是（　　）

①语言描写　②心理描写　③外貌描写　④动作描写　⑤神态描写

（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。

（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

A.①③④⑤ B.②①④③ C.①⑤③④ D.①⑤④③

8、细读课文，我有发现。

1．课文第一自然段是围绕“__________”这句话来写的。 

2．课文最后一个自然段先概括写小猫满月的时候____，再通过具体事例进行详细描写。其中，我觉得最有意思的句子是：_________。

9、课内阅读。

繁星（一五九）

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗歌中“心中的风雨”是指什么？

______________________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的感情？

______________________________

【3】读了这首诗，你想对妈妈说些什么？

______________________________

10、阅读。

五花海

①有“九寨沟一绝”和“九寨精华”之誉的五花海，是九寨沟诸景点中最精彩的一个。

②五花海的彩叶大半集中在出水口附近的湖畔，一株株彩叶交织成锦，如火焰流金。含碳酸钙质的池水，与含不同叶绿素的水生群落，在阳光作用下，幻化出缤纷色彩，一团团，一块块，有的湛蓝、有的墨绿、有的翠黄。岸上树丛，赤橙黄绿倒映池中，一片色彩斑斓，与水下沉木、植物相互点染，其美尤妙，故得名“五花海”。

③五花海的底部景观妙不可言。湖水一边是翠绿色的，一边是湖绿色的．湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。金秋时节□四周山坡上的彩叶纷纷坠落在池水中□倒影□水波□阳光□落叶的完美结合□将人间最绚烂的颜色糅（róu）合在五花海水中。

④五花海是九寨沟的骄傲，从老虎嘴俯瞰，颜色夸张，似打翻了阿拉伯神话中的藏宝箱，铺张出一地豪华；亦似孔雀翎织就的羽衣，拿是拿不走的，只好塞在记忆里。

【1】联系上下文说说下列词语的意思。

俯瞰：_____________________________________

妙不可言：________________________________

【2】在第③段方框内加上合适的标点。

【3】用曲线在文中画出“五花海”得名的原因。

【4】短文第③段主要写的是_____________。为了把它写得生动具体，作者从_____________、____________、__________三方面来写的。

11、阅读理解。

白鹅（节选）

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

【1】联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

窥伺：_______________

【2】“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”“这样”前面省略了“____”一词，这里把“___”比作堂倌。“侍候”一词显示了“我”的地位_________。

【3】从“从容不迫、侍候、鹅老爷、踏着方步、厉声叫骂、静候、昂首大叫、责备”等词语中，可以看出鹅的_____和作者对鹅的_____。

【4】这段文字主要写了_________和__________。

【5】给选文取一个合适的小标题：_____。

12、课内阅读。

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

【1】短文主要写了_________。

【2】用“○”圈出描写鬼子毒打雨来的动词，从中可以看出鬼子_____。

【3】虽然雨来被打得“半天才喘过气来”，但是他_________，他这样做是因为他_________。

【4】下列对“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”理解正确的一项是（ ）

A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。

B．表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心和意志。

C．课本那几行字与雨来的英雄行为没有关系。

【5】读了选文，我从中体会到雨来具有_________、_________的精神。

13、阅读

猫<节选>

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

【1】“生气勃勃”的意思是_________________

【2】选文写出了满月的小猫们的___________________特点，作者是通过以下具体事例来体现的：

（1）___________________，（2）____________________。（任写两例）

【3】“好玩具”指的是_________________；“新的游戏场所”指的是_________________。

【4】作者为什么“绝不会责打它们”？这又表达了作者怎样的感情？

______________________________

14、课外阅读。

春天的心

眉眼鹅黄的柳枝轻(佛  拂)，春色就仿(佛  拂)水波一样荡漾开去，春意一天天浓起来。

早晨，我骑自行车去学校听课。进入校门，一个核马尾(辨 辨)的女孩儿迅速跑到我面前，敬个队礼，说：“老师，我帮您推车吧！”话音刚落，她微凉的左手已触到我的左手，落在车把上。我松开扶住车把的手，女孩儿推着车快步走向不远处的车(蓬 棚)。她将车摆放好，上了锁，又转身跑向我。我接住女孩儿递过来的钥匙，心底开出一朵温暖的花儿。

我去一年级教室听课，坐在最后一排课桌边。做记录时，我占用了右边课桌的一角，这一角的主人是个小男孩儿。他尽量将书本往左挪，给我腾出稍宽些的桌面。老师指名让一个同学读课文，我想看一眼男孩儿的书。我扭着头，目光落到他打开的书上寻字句。男孩儿知晓了我的意思，将课本推到我眼底，左手按着打开的书页，右手食指牵引着我的目光，随着同学读出的字句轻轻移动。我怜爱地注视他，小小的身子穿着深蓝的校服，明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。或许，下课后，这个小男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里，我便再也(辨   辩)认不出。然而这份童真的善意，会如一朵纯洁的白玉兰，水远飘曳在春天麦田的记忆里。

中午回家，我站在窗内向外望。麦田(蓬   棚)勃的新绿，像正在涨潮的海水，绿波在阳光下欢乐地涌动。麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。谁家的院子里，桃花正芳菲。

桃花树下，一对垂暮的老人，又一次耐过寒冬，满怀希望地坐到阳光里。老爷爷拿着一把刷子，刷他的旧三轮车。新漆是鲜绿的，是春天希望的底色。老奶奶背对太阳，微笑地望着老爷爷。这一草，让人联想起“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼”。用不了几天，老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮，载着老奶奶，去外面看花吧?

多美的春天何□桃红柳绿间□更有着一颗颗春天的心□让我们感受到善良□温暖□希望□怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□

【1】用“√“画出文中括号里正确的字。

【2】在最后一个自然段的方框里填入标点符号。

【3】联系上下文，写出下列语句所指的内容。

（1）第三自然段中的“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是____________

（2）第四自然段中的“正在涨潮的海水”指的是 ___________

【4】文中写了春天里的三个生活细节，请你分别用简洁的语言概括。

______________________________________

【5】根据短文内容填空。

（1）“春天的心”是指_________________________________________。

（2）最后一个自然段中画“﹏﹏”的句子的含义是__________________________

15、缩句。

（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

________________________________________________

（2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

________________________________________________

（3）一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

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（4）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

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16、用修改符号修改下面这段话。

无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。

17、读一读，完成修改病句练习。

例：每天早上去公园锻炼身体。

改正后：我每天早上去公园锻炼身体。

1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

__________________________

2、树上结满了许许多多数不清的果子。

___________________________

18、修改下面这段话里的两处错误。

同学们好！明天我们去参观搏物馆。那里有唐代文物精品、潮州木雕等展览。请大家带上水壶和雨伞，在学校门口集合早上九点。

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19、习作展示。

请你回想你曾经游玩过的地方或一个景点，按照一定的浏览顺序，记录下你浏览的过程。最美或最有趣的部分要写详细，写出特点。段与段之间，要用上过渡句。标题自拟。

要求：1．游览的过程要写清楚。2．写过程能够按照游览的顺序写。

3．重点的部分写具体、写详细，写出特点。4．段与段之间，会运用过渡句。

字数在350字。（注意：不能用真实的人名、地名、校名噢）