黄山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列加点词语运用正确的一项是（ ）

A．我们走在灯火辉煌的街头，聊起了童年的往事。

B．他将几份试卷牢牢地抓在手里，真是手不释卷。

C．球场上，我方队员们防守严密，配合得一丝不苟

2、改正下列句子中的错别字。

1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。（     ）

2、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。（     ）

3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。（     ）

4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。（     ）

3、字填空。

的　地　得　着　了　过

（1）他们又来到（　　）靠近湖边（　　）那条曲折（　　）小路。

（2）红军走（　　）最难过（　　）草地后，都轻轻（　　）舒（　　）一口气。

（3）他高兴（　　）跳（　　）起来。

4、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（       ）

A．果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。

B．爷爷六十多岁了，走起路来脚步仍然很轻快。

C．这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。

D．都说张家界的山水很美，等到身临其境时，竟然名不虚传。

5、给加点字选择正确的解释。(填序号)

【1】愚不可及   （   ）

A. 笨、傻   B. 欺骗   C. 谦辞,用于称跟自己有关的

【2】鱼贯而出   （   ）

A. 钱串子   B. 连贯   C. 穿过、连通

【3】争先恐后   （   ）

A. 害怕、惊惧   B. 使害怕   C. 表示担心或推测

6、下列选项中有错别字的一项是（  ）

A.劈面 臀部 石钟乳 大窟窿 B.脚丫 高敖 毛茸茸 热辣辣

C.拥有 供养 向日葵 猫头鹰 D.岗位 推测 断绝 催眠曲

7、 给加线的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1．顾此失彼。(   )

2．三顾茅庐。(   )

3．今天顾客盈门，服务员都忙不过来。(   )

4．我环顾四周，只见这里山清水秀。(   )

8、写出下列句子中加点词语的近义词。

1．它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。_______

2．你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。_______

3．它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。_______

4．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。_______

9、古诗文赏析。

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥， 。

日长篱落无人过，惟有 。

【1】将全诗补充完整。

【2】解释下列词语。

①杂兴：__________________       ②篱落：________________

【3】诗中用梅子黄、________________、________________、菜花稀，写出了________________时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【4】说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。

________________

【5】这首诗表达了作者怎样的感情？

________________

10、课内阅读。

海上日出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的（shì sì）一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那（shà chà），这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。

这不是很伟大的奇观么？

【1】给文章中加点的字选择正确的读音。

【2】结合课文理解词语意思：

目不转睛：_____________________

【3】太阳出来时，颜色经过哪些变化？在第三自然段中用横线画出来。

【4】当太阳完全升到空中时，文章选取了哪两种情况进行进一步的说明。用波浪线画出两个句子。

【5】请把“这不是很伟大的奇观么？”这个反问句改成陈述句。

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【6】读了巴金爷爷的《海上日出》给你留下怎样的感受？

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11、阅读理解。

母鸡（节选）

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

（   ）在院里，（   ）在院外，她（   ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只儿飞过，（   ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

【1】请在括号内填上恰当的关联词语。

【2】在短文中找出一对近义词。

（__________）——（__________）

【3】画横线的句子是______句，起到了____________作用。

【4】短文主要叙述了________________，说明了母鸡很有________________。

12、课外阅读。

一饭千金

韩信是淮阴人，少年时丧父，家境贫穷，他既不会种田做买卖，又不能去当官，只能过着游荡的生活。为了填饱肚子，不得不常借故到别人家里去吃饭。他的母亲不久也去世了。

母亲死后，韩信更是游手好闲，四处游荡。有个亭长与他有过往来，他便常常到这个亭长家里去吃饭。亭长的妻子见他常来白吃很不高兴。

有一次她故意一清早便烧好了饭，早早就吃完了，韩信来了好长时间也不见亭长家吃饭，知道人家不愿留自己吃饭，就愤然离去，发誓再也不去亭长家了。

他时常要饿着肚子，为了能填饱肚子，他常常到淮阴城下的河边去钓鱼。河边有几个老婆婆常在那里洗衣服，日子久了，其中一个看韩信落魄无助，很同情他，一次家人送来午饭，她就分一点给韩信吃，韩信饥不择食，狼吞虎咽地吃了起来。从此，那洗衣婆每次都分给韩信吃。

一次，韩信吃过分来的饭后，向洗衣婆深深施了一礼，激动地说：“承老大娘这般厚待，我永生难忘，将来我得了志，会报答您老人家的！”

洗衣婆听了，责怪韩信说：“男子汉大丈夫说这种话干什么！我看你相貌堂堂，好一个王孙公子，不忍你挨饿，才给你吃点饭，哪里想到要你报答！”说罢，拿了洗好的衣服离去。

望着老婆婆的背影，韩信暗下决心，有朝一日发迹了，一定要实现今天的诺言，重重报答这位老人家。

后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过洗衣婆的恩惠，便命人把她从淮阴请来，当面向她致谢，并赠给她黄金一千两以示答谢。

【1】照样子，写词语。

狼吞虎咽（含有两个动物名称）：_________________________

游手好闲（含有人体器官名称）：_____________________

【2】下列与文中画线句子所表达的意思相同的是（ ）

A．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，想到要你报答！

B．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，没想要你报答！

C．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，能不想到要你报答吗？

【3】韩信在发迹之前过着怎样的生活？请你简要概括一下。

______________________________

【4】结合短文内容说说“一饭千金”的意思。

_______________________________

【5】韩信是如何报答那位洗衣老婆婆的？从中看出他是一个什么样的人？

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13、阅读下面文章，按要求回答问题。 

神奇的色彩世界

　①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

　②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的试验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过多种复杂的试验后得出结论——各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

　③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。”神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。

　④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。

　⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄 色治疗风湿病……特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。

　⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。

【1】本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的？请分点作答。

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【2】“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。

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【3】写出第四小节画线句子所运用的说明方法并分析其作用。

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【4】假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这样搭配色彩的理由是什么？）

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14、课外阅读。

黄果树瀑布

黄果树瀑布真是大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，开始就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。

瀑布激起的水花，如云雾般腾空而起，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，仿佛一伸手便可以撩过水来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在无限扩展，此时此刻的我们，完全沉醉了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

喧哗——( )       舒适——( )       闻名遐迩——( )

【2】用“﹏﹏”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

【3】本文是按_________的顺序写的。先写远听_____________，再写近观_____________，接着写来到__________________之后的真切感受，使我们读了之后有一种身临其境的感觉。

【4】本文从哪些感官角度描写了黄果树瀑布给人的感觉（　　）（填序号）

A．听觉       触觉       嗅觉

B．视觉       触觉       嗅觉

C．听觉       视觉       触觉

D．听觉       视觉       嗅觉

【5】文章表达了作者怎样的感情？

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15、快乐读书吧

纳米是个长度单位，一纳米=十亿分之一米，真是太小了。小到什么样子？我们打个比方：做一个直径一纳米的红色塑料球（当然肉眼是看不见的），把它放在乒乓球上，就像把一个乒乓球放在地球上一样。

所谓“纳米材料”和“纳米技术”，用句简单的话说，就是把一些普通的材料，制成0.1至数百纳米大小的颗粒材料，使它粒径很小，表面积大，结构特殊，由此便产生了神奇、特殊性能，然后再进行应用。科学家把纳米材料的特殊性能概括为四大效应：小尺寸效应、表面效应、界面效应、宏观量子效应。

纳米材料应用的例子可以举出许多许多。例如，如果在制作化纤布料时，加入少量的金属纳米微粒，那么，制出的化纤布料就不会再发生摩擦生电现象。如果在袜子等纺织品中加入某种纳米微粒，可以除臭、杀菌。目前，一些厂家推出的纳米洗衣机、能除味的空调、无菌餐具、抗菌纱布等，其中都运用了纳米材料。

科学家指出，纳米科技的发展对人类的影响将是巨大和深远的。

16、修改病句。

（1）在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。

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（2）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

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17、用学过的修改符号修改下面这段话。（修改5处即得满分）

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。

18、啄木鸟门诊（修改病句）

（1）四（1）班学习成绩是李红。

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（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

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（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。

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19、习作

题目：让我 的一个人

要求：

①把题目补充完整，可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的、敬佩的一个人，也可以写你不喜欢的一个人。

②用一两个具体事例写出人物的语言、动作、神态等特点。