雄安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、给加点字选择正确的解释。

【1】人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。（ ）

A.不锋利，不快 B.笨，不灵活

【2】这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落。（ ）

A.极快地前进 B.跳

【3】它们从此开辟了一个崭新的生活天地。（ ）

A.从无到有地开发建设 B.透彻

2、“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”对这句话分析不正确的是(　　)

A．“扫荡”一词写出了作者害怕的感觉，让我们仿佛看到了电闪雷鸣的画面。

B．因为玻璃是透明的，屋子的空间小，“我”的感受更真实。

C．从天窗中想象的事物实际都是不存在的，是天马行空乱想的。

D．这句话是“我”对雨的描写和“我”的所思所想，说明天窗可以让人想象力丰富。

3、下列句子的停顿划分不恰当的一项是（ ）

A．家贫/不常/得油

B．世传/李太白读书/山中

C．逢/老媪方磨/铁杵

D．夏月/则练囊盛数十萤火/以照书

4、下列词语不是近义词的一项是（ 　）

A.交叉（交织）  节拍（节奏） B.整齐（划一）  飘动（飘荡）

C.重叠（重复）  指挥（指示） D.集中（分散）  出奇（稀奇）

5、下列句子排序正确的一项是（   ）

①随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展而来的证据越来越多。

②但生物究竟是如何进化的仍是众说纷纭。

③早在19世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”创造的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少有着亲缘关系。

④随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多彩的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。

A．③②①④

B．③①②④

C．③④①②

D．②③①④

6、下列各项句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）

A.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

B.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。

C.它看到了垂柳披上了长发。

D.三月的桃花水，叫人多沉醉。

7、下列词语中的加点字读音不同的一项是（  ）

A．俏丽 陡峭

B．哺育 黄浦江

C．涣散 焕发

D．英俊 严峻

8、给下面的字加上恰当的偏旁，组成新字填在括号里。

【卑】____气 纸____ 【土】____鹃 病____

【昔】____施 可____ 【冈】____位 ____铁

9、对比阅读。

繁星（一五九）                                     往事（一）

母亲啊！                                               母亲啊！

天上的风雨来了，                                 你是荷叶，

鸟儿躲到它的巢里；                              我是红莲

心中的风雨来了，                                 心中的雨点来了，

我只躲到你的怀里。                              除了你，

                                                          谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

【1】冰心，原名_____，“冰心”一名取自古诗“______________，______________。”

【2】《繁星（一五九）》中“天上的风雨”指的是_________，《繁星（一五九）》中“心中的风雨”和《往事（一）》中“心中的雨点”则是指_____________。

【3】请说说你对《往事（一）》中画“﹏﹏﹏”句子的理解。

_____________________

【4】两首诗歌都表达了诗人怎样的情感？

______________________

10、阅读《农夫、兔子和法官》，完成下面的题。

农夫、兔子和法官

有一个农夫长期在法官家干活。农夫养了一只兔子，他俩很亲密，经常在一起说心里话。

一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音，便问农夫是怎么回事。农夫说：“是大车啊！”（　　）的法官本来就想找碴儿为难农夫，就故意说：“如果不是大车怎么办？”农夫说：“如果不是，我就把脑袋给你。”法官高兴地答应了。

轰隆隆的东西过来了。农夫说：“看，是大车吧！”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题，农夫一一如实回答了，并没有提到“大车”二字。法官笑了笑说：“把脑袋拿来吧！”农夫说：“我说的就是这辆大车呀！”法官说：“那我刚才问你的时候，你怎么一句大车都没说？”（　　）的农夫一下子蒙了。

兔子说话了，它问是怎么回事，农夫把事情从头到尾地说了一遍。（　　）的兔子想了想，说：“既然你答应了人家，就应该守信用。”农夫听了，　　　　　　。法官得意扬扬地说：“脑袋给我吧！”

这时，兔子指着农夫的头发问法官：“这是什么？”法官说：“头发。”兔子又问：“头发下面呢？”法官说：“是头皮。”“头皮下面呢？”兔子继续问。“是头骨。”法官回答。“头骨下面呢？”兔子又问。法官回答：“是脑髓。”兔子说：“那也没有您说的脑袋呀！”

法官理屈词穷，只好放了农夫，灰溜溜地走了。

【1】联系上下文理解词语。

理屈词穷：_______________________

找碴儿：_________________________

【2】把下列词语选填在文中相应的括号里。

老实　　阴险　　聪明

【3】联系上下文，展开想象，在文中的“   ”处补充合适的内容。

【4】法官是如何为难农夫的？兔子又是如何帮助农夫脱离困境的？

____________________________________

【5】兔子以自己的聪明战胜了法官。兔子的做法让你想到下面哪句话？（　　）

A.聪明反被聪明误。 B.以其人之道还治其人之身。

C.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 D.鹬蚌相争，渔翁得利。

11、课内阅读（12分）

石榴

妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴真是既好看又好吃。

妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我明白了，看事物可不能只看外表！

1．从文中找出下列词语的反义词。（3分）

光滑（ ） 内心（ ）   糊涂（ ）

2．填空。（6分）

（1）说石榴不好看是因为 。

（2）说石榴好看是因为   。

（3）说石榴有用是因为   。

3．下面哪一句是打比方的句子，在括号里打“√”。（1分）

（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。 （   ）

（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。 （   ）

4．用“   ”划出第二自然段的中心句。（2分）

12、阅读训练

狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

猴子一句话也不说，独自走了。

【1】思考课题，理解内容，选择准确的答案（ ）

A．本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

B．本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

C．本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

【2】读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案。

“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是： （ ）

A．讽刺

B．尊重

C．请求

【3】读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案。

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：（ ）

A．讽刺

B．尊重

C．请求

【4】读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

笑：_______________

（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

笑：____________________________

【5】结合上文理解句子，选择正确的答案

“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为： （ ）

A．“猴子没有吃到桃子，很生气。

B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。

C．它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。

【6】这个故事告诉人们一个什么道理？

________________________________

13、课外阅读。

我游古漪园

和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。

一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊！

走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。

从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓！

绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！

【1】写出作者的游览顺序。

照壁→________→________→________

【2】文章是围绕哪句话写的，用横线画出来。

【3】用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。

【4】短文表达了作者________的情感。

14、阅读短文，并回答问题。

_______________________

一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊想，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 ____就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别____

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……当乌龟慢慢地爬到豹的家门口的时候，发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他了。”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，渐渐听不见了。

【1】“豹”字用部首查字法，可先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，可先查音序（ ），再查音节（ ）。

【2】给第2小节加上合适的标点符号。

【3】短文中加“___”的这句话是谁说的？他当时的心情怎样？

_____________________________________。

【4】联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

______________________________。

【5】在短文前面的横线上加一个合适的题目。

15、按要求写句子。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

________________________________

（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（用加点词语写句子）

________________________________

（3）照样子，根据加点部分和提示词写句子。

例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

夏雨：___________________________

（4）照样子，注意加点的动词，写一个带有三个连续动作的句子。

例：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

_____________________________________

（5）仿照例句，根据冒号的用法和提示语写一写。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

活泼的小狗：______________________________

16、修改病句。

1．看到眼前的这颗“五角星”，我不禁忍不住被吸引了。

____________________________________

2．碧绿的草地上开了许多五颜六色的小红花。

____________________________________

3．昨天傍晚刮了一夜的大风。

____________________________________

17、修改病句。

（1）这篇文章的条理和内容都很丰富。

___________________________________

（2）我每天晚上都收听广播和电视。

__________________________________

18、修改病句。

①听到这个好消息，高兴得跳了起来。

_________________________

②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。​ 

_________________________

19、课文《小英雄雨来（节选）》通过对人物语言、动作、神态等的描写，刻画了雨来机智、勇敢的小英雄形象。请你仿照课文的写法，写一写你熟悉的某个人的优秀品质。（选做题）