安康2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、关于续写童话，下面分析不正确的一项是（　　）。

A．续写时要从规定情景出发，补充与原文相符合的情节。

B．续写的部分与原文要衔接自然，结构完整，前后照应。

C．续写时我们必须要抛开原文主题，重新立意。

D．续写故事，可以改变故事发生的时间、地点、环境等，使新故事具有新的发展环境。

2、下面语言表述不得体的一项是（ ）

A．医院门口——欢迎各界人士光临本院。

B．图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明！

C．花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。

D．道路旁边——为了您和家人的幸福，请注意安全。

3、（构词方式）下面词语中，构词方式与“疾病”相同的一项是（ ）

A．繁星

B．增添

C．来往

D．解闷

4、假期，我到乡下爷爷家去玩，看不到的场景是（   ）

A．鸡鸭成群

B．炊烟袅袅

C．车水马龙

D．青山绿水

5、下列加点字读音完全正确的一项是（   ）

A.泛滥（làn）   耕耘（yūn）   湖畔（bàn）   震撼（hàn）

B.沼泽（zhǎo） 捣衣（dǎo）   揭发（jiē） 土壤（rǎng）

C.遵从（zūn）   肺腑（fǔ）   真挚（chè）   捐献（juān）

D.红肿（zhǒng） 屋檐（yán） 倒霉（méi）   校徽（wēi）

6、选词填空

期望  指望 盼望  希望  渴望  愿望

（1）台湾同胞日夜（ ）着回到祖国的怀抱。

（2）党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。

（3）到海南去旅游是我（   ）已久的了。

（4）凡卡在给爷爷的信中说，他的生活没（ ）了，过得不如狗。

（5）小刚非常（ ）得到一辆电子小汽车。

（6）我的（ ）是长大当一名解放军战士。

7、下面四组词语，有错别字的一组是（ ）

A．篱笆 倘若 推测

B．健康 繁星 寂静

C．忠厚 譬如 枪拴

D．剖开 介绍 洋溢

8、看拼音写词语。

màn miè nù hǒu chéng jì wèi jiè mǐn jié

________ _________ _________ __________ _________

9、课内阅读。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

【1】这两节诗选自《____》,作者是苏联的____。

【2】这两节诗运用了　　的修辞手法,从　　描写了白桦的美丽。(　　)

A．比喻　局部

B．比喻　整体

C．拟人　整体

【3】请续写第二节诗。

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10、展厅讲解员给你们推荐了一篇关于螺的文章，请你阅读学习。

“建筑奇才”——螺

佚名

①螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房，我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。

②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。

③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。

④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的。比如，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。

⑤有些螺的外壳还能帮助它们躲避敌害。它们在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，当遇到不速之客侵扰时，螺立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。

⑥地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类的踪迹。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一种建筑杰作。

（选文有删改）

圈点勾画读文章

——说明文

【1】请用不同的符号或不同颜色的“ ”画以下内容。

◎文章写了什么

【2】“ ”画出说明对象。

◎文章怎么写的

【3】画出介绍说明对象外形的句子。

【4】画出概括说明对象特征的句子。

【5】画出体现说明文语言的句子。

11、读《生命  生命》片段，回答问题（14分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（   ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（   ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

（1）“屈”字的部首是（   ），音节是（   ）。  （2分）

（2）根据原文在括号里填上词语。 （4分）

（3）从文中找出下面词的近义词。 （2分）

干扰（ ） 剧烈（   ）

（4）用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。   （2分）

（5）把文中画线句子改为反问句。 （2分）

（6）种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（2分）

12、课内阅读。

雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼了打得累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙!枪毙!拉出去!”

【1】用“　　”画出雨来被鬼子打得很惨的句子。从中可以看出   。

【2】如何理解文中画波浪线的句子？

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13、课外阅读理解

生命   生命

有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！

我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后 B 在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

【1】“毫不犹豫”的读音为________________________。

【2】从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为 __________， B处应为___________。

【3】根据上下文理解词语。

内疚：____________

徒劳：_________________

【4】文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 _________和__________

【5】文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？

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【6】你欣赏这只蜜蜂吗？为什么？

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【7】文章题目“生命   生命 ”改为“生命 ”好吗？为什么？

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14、五月的青岛

  因为青岛的节气晚，所以樱花（照例  照样）是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙脚路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。

公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿(悬 吊)在院外，散出一街的香气：那樱花，丁香，都能在墙外看到，樱花的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。

山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。

青岛的人怎么能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，（必须  必定）是在那小岛上。

这时候，遇上风与雾还须穿上棉衣，可是有一天忽然晴了，夹衣正合适。

人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿，拾花瓣，在草地上打滚。妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！

那么，且让我们自己尽量地（欣赏  观赏）五月的青岛吧！

用“∕”画去文中括号里用得不合适的词语。

2.为什么说“樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了”？

3.这篇文章中两次出现“春深似海”这个词语，有什么不同？

15、按要求写句子，

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）

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（2）狗又敏捷地跑上来、把它的饭吃完，扬长而去。（仿写拟人句）

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（3）白公鹅挺着脖子。（扩句）

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16、修改下面的语段。（共5处毛病）

颐和园的春天是最美的地方。我首先第一个想要和你们介绍的是长廊，颐和园长廊横槛（jiàn）上有五彩的画，画着人物，花草、风景等……园内裁满了花木，昆明湖边的建筑和树丛中的鸟鸣真好看！

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17、读一读，完成修改病句练习。

例：每天早上去公园锻炼身体。

改正后：我每天早上去公园锻炼身体。

1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

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2、树上结满了许许多多数不清的果子。

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18、修改病句

1．大厅里摆满了看演出的观众。

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2．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

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3．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

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4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

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5．异口同声地说：“赞成！”

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6．在老师的教育下，他明确了学习态度。

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19、作文。

花草树木是人类的朋友，它们为人类提供了良好的生活环境。请选择你最喜欢的一种花草树木写下来，写清它的特点以及喜欢它的原因，题目自拟，400字左右。