荆州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、火眼金睛。区别声母。

蚱睁钻姿纵怎纸自专

1. 声母为“Z”的字是：

2. 声母为“zh”的字是： 

2、下列字书写有误的一项是（   ）

A.奢侈  疙瘩 麦杆  丰富多腔 B.凝视  窥伺 哺育  从容不迫

C.沦陷  侮辱 抡起  生气勃勃 D.陡峭  鸡雏 俏丽  扬长而去

3、“蛲”字的读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？(　　)

A. 虹   B. 戈   C. 挠   D. 兀

4、选词填空。

保持       支持      坚持

1、我们要（     ）大自然的生态平衡。

2、虽然他生病了，可他仍然（     ）每天按时上学。

3、谁的意见正确，我就（     ）谁。

5、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（  ）

A.刹那（chà）  松脂（zhǐ） B.胆怯（què）  炕沿（kàng）

C.侍候（cì） 脸颊（jiá） D.睫毛（jié） 臀部（tún）

6、下列关于课文的理解，说法完全正确的一项是（ ）

A.小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”是因为孩子们的生活单调乏味

B.《海上日出》和《颐和园》说明写游览过的一个地方可以按游览的顺序来写

C.《三月桃花水》中作者通过生动的拟人、丰富的比喻写出对桃花水的喜爱和赞美

D.叶圣陶游览双龙洞的顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞

7、下列加点字意思完全相同的一组是 (   )。

A. 狠毒 狠心 恶狠狠   凶狠

B. 佩服 钦佩 佩戴   敬佩

C. 富饶 饶恕 丰饶   姓饶

8、看拼音，写词语，把字写工整。

bèn zhòng   niǎo yì   mò qī   xíng tài háo bù xiāng gān

（_______） （______）  （______）  （_______）   （________）

miáo huì gē zi   chí dùn diǎn jīng zhī bǐ

（_______）   （________）   （________） （________）

9、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥郁②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香味的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗

在露珠下发亮，

就像璀璨③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪

一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

注释：①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。

稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕  映着太阳的光芒。

【2】积累感知：

（1）把下列短语补充完整。

（   ）的芬芳 （   ）的露珠   （   ）的耳环

（   ）的稠李树 （   ）的树枝   （   ）的小溪

（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

【3】观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）

①味觉   ②嗅觉   ③视觉   ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_______）

（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_______）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_______）

【4】体会情感：判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_____）

（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_____）

【5】对比思考：读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）

①纯洁文静的少女 ②艳丽活泼的姑娘白桦：_______  稠李树：______

10、阅读《祁黄羊》片段，回答问题。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”

“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

【1】写出下面词语的近义词。

举荐——（ ） 接替——（ ） 惊讶——（ ）

【2】“你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”把这句话改为陈述句，应该是：（ ）

A. 你举荐他，应该怕人家说你偏心眼儿。

B. 你举荐他，就是不怕人家说你偏心眼儿。

【3】“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。”把这句话改为肯定句，应该是：（ ）

A. 主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我要慎重。

B. 主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能慎重。

【4】文中带点的词语“郑重”和“慎重”能否调换，为什么？

______________________________________________

【5】你从悼公的惊讶中，可以感受到什么？

__________________________________________

【6】从画线句子中可以看出，祁黄羊是一个什么样的人？

_________________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

巫峡赏雾

巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……

跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……

巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。

【1】本文是按照（   ）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【2】用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。这样写的好处是（   ）

A.提醒读者不要被雾所迷惑。

B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。

C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。

【3】作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。

山帽子雾：____________________。   轻纱雾：____________________。

【4】下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？（   ）

A.夜来风雨声，花落知多少。

B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

D.空山不见人，但闻人语响。

【5】本文表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________

12、阅读。

“我是党员，我先上”“我是医生，我有责任”……我们看到（   ）是党员干部，还是广大群众，（   ）坚定一个信念，到疫情最严重的地方去，到抗疫最前线去。用行动书写初心篇章，用生命答好使命答卷。我们看到了一架架专机、一趟趟专列、一支支专业队伍星夜兼程，都往同一个方向和地点铿锵前行。在疫情防控斗争中，全国上下齐心协力、众志成城，夜以继日的值守，感天动地的驰援，争分夺秒的救治，爱心涌动的奉献。所有这一切无不体现了14亿中国人民守望相助、同舟共济的伟大精神。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】文中“一架架”“一趟趟”“一支支”能改成“一架”“一趟”“一支”吗？为什么？

__________________________________________________________________

【3】读短文时，在字里行间你体会到了国人的什么精神？

________________________________________________________________

【4】再次品读短文中画横线的句子，你一定发现，这四个短句的后面，藏着疫情期间国人无数的感人画面，请你联系自己的生活实际，写一个感动你的瞬间。（100字左右）

_________________________________________________________________

【5】在这次防疫抗疫中，作为小学生的你，是怎么做的？写出两点。

A．______________________B．__________________________

13、课内链接。

[材料一]鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

[材料二]它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

【1】在上面的材料中找出下面词语的反义词。

整齐（______）   缓慢（______）   落落大方（______）  急不可耐（______）

【2】划去括号里不正确的答案。

（1）材料一选自于（中国 俄国）作家（丰子恺 叶·诺索夫）的（《白鹅》 《白公鹅》）。

（2）净角是京剧表演主要行当之一，俗称（丑角 花脸）。

【3】在下面说法正确的后面打“√”，错的打“×”。

（1）材料中，两位作者分别描写了鹅和鸭，鹅和狗的步态，通过对比，突出了白鹅步态中透出的傲慢。（______）

（2）材料中，两个片段在自然段的结构安排上，都是先介绍鹅的步态特点，再具体描写。（______）

（3）材料中，两个片段都运用了拟人手法。（______）

（4）材料中，两个片段都用了“傲慢”或“高傲”这样的贬义词，这是明贬实褒的写法，用反语表达对鹅的喜爱之情。（______）

14、夜莺的歌声

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

……

怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。

……

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

【1】第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？

_______________________________________________________________________

【2】观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？_________________________________________________________________________________

这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？

______________________________________________________________________

【3】第一段与最后两段的关系是：，它的作用是：_____________________________________________________________________________________________________

15、把下列比喻句补充完整。

（1）闪电像___________________。

（2）忽大忽小的水声好像___________________。

16、用修改符号修改下面这段话。

最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。

17、修改病句。

1．语文对我产生了兴趣。______________

2．大街两旁五颜六色的红旗迎风飘扬。______________

3．他大概用了一小时左右做完了作业。______________

18、修改下面一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

______________________________________

19、习作。

题目：生活中，一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你觉得伤心、委屈、难过的事……请你选择其中一件，写下来。

要求：1．题目自拟。

2．语句通顺，把事情经过写清楚，写具体。

3、要求中心明确，书写规范，不写错别字。不少于350字。