1、“泥融”的意思是( )
A泥土。 B春天来了,泥土变得湿软了。
2、(本题2分)下面词语中,没有错别字的一组是 。
A.严俊 麦杆 B.擦试 临危不俱
C.躲藏 伺候 D.宫廷 优虑
3、下列每组词语中,书写完全正确的一组是( )
A.和谐 拂拭 乾坤 迟纯
B.锐利 综迹 调遣 脸颊
C.狂吠 屏息 装饰 藤萝
4、下列选项书写错误的是( )
A.优虑 呼换
B.腔调 勇猛
C.稿纸 梅花
D.花盆 淘气
5、下列词语所描绘的情景不同于其他两个的是( )
A.炊烟袅袅
B.依山傍水
C.高楼林立
6、“半明半昧”中的“昧”意思是( )
A.昏暗
B.糊涂,不明白
C.隐藏
D.冒犯,冒昧
7、给加点字选择正确的读音。(6分)
(1)著(zhù zhuó)名的盲人作家海伦凯勒对生活的执著(zhù zhuó)态度感染了我们。
(2)一只海豚不小心闯进渔网,它尽力挣(zhèng zhēng)扎也没有挣(zhèng zhēng)脱。
(3)做选择和判断时我们要慎(shèn zhēn)重,但也不能犹豫(yōu yù yóu yù)不决。
8、根据课文内容填空。
(1)本单元的课文体裁是____________。
(2)《宝葫芦的秘密(节选)》中,我知道了______________________
(3)《巨人的花园》的主要人物是_________和_________。本文采用了_______的手法展开故事情节。
(4)在学习了《海的女儿》一文后,我从小人鱼最终化成泡沫感受到_______________
(5)书山有路_________,学海无涯_________。
9、阅读古诗,回答问题
四时田园杂兴
(宋)范成大
土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。
【1】给下列字词选择正确的解释。
土膏:________A.膏药。 B.泥土滋润状。
晌:________A.晌午。 B.不多时。
【2】诗中描写的景物有________、________、________和________等。
【3】这首诗描写的是________季的景色,根据诗中的词语________可以看出。
【4】用自己的话写出后两句诗的意思。
____________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗,写一写吧。
____________________
10、课外阅读短文(17分)
没有人喝彩的工作
(1)有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很( )地走回家。
(2)妈妈抱着弟弟,站在门口。弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
(3)但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这般伤心?”
(4)我一边抹着眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。
(5)“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚。
(6)妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
(7)“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面( )地问。
(8)“那是一块玻璃,两根指针。”我回答说。
(9)妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
(10)是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
(11)妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。”
(12)停了一会儿,妈妈又望着我( )地说:“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话,我( )。
(1)把词语填在文中括号里。 (4分)
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
(2)把“她连忙拉着我的手。”写成把字句。(2分)
(3)第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(3分)
(4)第十自然段中“我完全忘了我的伤心事” ,“我的伤心事”指的是什么事?(2分)
(5)读文中画“______”的句子,回答下列问题。(8分)
①句中的“这”指的是什么?
②听了妈妈的话我会怎么想?怎么做?
③现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,试举一例。
11、阅读理解。
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天离地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,会成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
【1】在文中找出与下列词语意思相近的词语。
融洽( ) 特别( )
【2】用“_____”画出文中的一个拟人句,并仿写一个拟人句。
【3】选文最后一个自然段在文中的作用是( )。(填序号)
A.提出问题,总结作用
B.总结全文,点明中心
C.承上启下
【4】根据选文的内容,展开想象,写一写乡下人家吃晚饭的情景。
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12、按课文内容回答问题。
(1)作者为“小花”做了哪些事情?请简要写下来。
(2)从哪里看出“小花”对“我”有深厚的感情?
13、嘎子的自白(节选)
你还不认识我吧?我叫张嘎子,家住在白洋淀,嗨,我们家那一块,尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了,我是挺伤心的,但我有爷爷奶奶呀,有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划,抓白肚皮的鲫鱼、草鱼, 摘清香清香的莲蓬,摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡,高过大人们的头顶,苇花开了就是一望无垠白白的一片,风一吹像银白色的海浪。
你说,这么美的地方,大家要好好保护,对不对?尤其是这里是我的家乡,我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀:“1937 年,鬼子就进了中原……”
中国很穷,我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭,但是我们穿得很差,一件衣服新三年,旧三年, 缝缝补补又三年,大家都样。虽然穷,虽然被战争变得更穷, 但是我们有志气打跑鬼子,让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的,当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装,打扮得跟老百姓一样,冷不丁来个袭击,鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”,在白洋淀里神出鬼没的。
(选自《抗日英雄小故事系列 张嘎子、王二小、王濮、海娃》团结出版社)
【1】“自白”在这里的意思是( )
A.自己说明心意;自我陈说。
B.自己承认并陈述犯罪事实
【2】“银白色的海浪”指的是____________ 。这里是运用了________的修辞手法。
【3】对画线句子理解有错误的一项是( )。
A.这个句子是设问句。
B.这样写可以引起读者的注意和思考。
C.这样写是明知故问,故弄玄虚。
【4】从嘎子的自白里,你了解了哪些事情?
__________________________
【5】从最后一个自然段中,你体会到怎样的感情呢?
__________________________
14、阅读快乐园。(按要求回答问题) (10分)
( )
大学实习时,我代过一堂小学一年级的语文课。那天,我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧!”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。其实他们不知道盲人是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候,帮助别人其实是在帮助我们自己。
(1)查字典知识。(4分)
“撞”字,用部首查字法应查( ) 部,再查( ) 画; “撞”字是( )结构。“撞”在字典里的意思有:①击打; ②碰; ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是( )。
(2)这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼(用“√”选择)(2分)
①为儿子买灯笼。( )
②夜里太冷,他想取暖。( )
③为他人照亮,又不会被人撞到。( )
(3)这则故事告诉我们( )(填序号)(2分)
A、我们夜晚出门都应该有灯亮。
B、帮助别人其实就是在帮助我们自己。
(4) 给短文家标题。(2分)
15、写出下面词语的近义词。
躲避——( ) 喧嚷——( ) 柔弱——( ) 密集——( )
责备——( ) 违背——( ) 固执——( ) 凉爽——( )
16、修改病句
1.在老师的帮助下,我很快地克服了错误。
___________________________________
2.春天的德州是个美丽的季节。
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3.《猫》的作者是老舍写的。
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4.神话故事对我很感兴趣。
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17、我当小医生(修改病句)。
①老师如同母亲一样保卫着我们每一个同学。
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②这是晴朗的一个夜晚。
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③这是一幅美丽而又漂亮的图画。
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④他上气不接下气,气喘吁吁地跑来了。
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18、在原句上修改病句。
(1)他的意见基本是完全正确的。
(2)稻子成熟了,一望无际的田野像铺上了碧绿的绒地毯。
19、习作。
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不少于350字。
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