荆门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、黑白分明。（把下面的词语按褒义和贬义归类）

机灵、狡猾、勾结、坚强、残酷、武断、英俊、丢盔弃甲、对答如流、神采奕奕、张牙舞爪、宁死不屈、滥竽充数、果断、从容不迫、阴谋诡计、胸有成竹

褒义词：

贬义词：  

2、下列诗句中，描写的景色不是春天的一项是（   ）

A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀

D.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴

3、我们班的班主任对待工作（   ），是我们学习的好榜样。

A.局促不安 B.一丝不苟 C.生气勃勃 D.欣喜若狂

4、下列词语中，加点字的解释有误的一项是（ ）

A．欣喜若狂（如，像） 尽职尽责（职务，分内应作的事）

B．屏息凝视（抑止） 天高地阔 （面积或范围宽广）

C．田园杂兴（高兴） 一丝不苟（马虎，随便）

D．凌空翱翔（升高） 无忧无虑（使人忧愁的事）

5、给加点字选择正确的读音。

看守（     ）

A．kān

B．kàn

6、下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．我猜他是一个六年级学生。

B．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

C．我们通过并讨论了周末的出游计划。

7、下列不是老舍作品的是（ ）

A.《骆驼祥子》 B.《白鹅》 C.《猫》

8、在括号里填上合适的词。

（_______）的森林 （_______）的化石   （_______）地挣扎

（_______）的松脂 （_______）的特性 （_______）的工程

9、阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外（其一）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首诗描写的是___________（地点）___________（时节）的景象。

【2】诗中运用了比喻的修辞手法，把___________比作___________。

10、阅读短文完成练习

爱读书的毛泽东

毛泽东毕生珍惜时间，博览全书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他的主要读书方法。他在青年时期就熟读《史记》《汉书》等古籍，并且不断重温；就是到了晚年，他对喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面上画一个圈做记号的习惯。所以，他读过的许多书籍中，均留下了他读过两遍、三遍的圈记。他最喜爱的书籍是《资治通鉴》，据说读了十几遍，甚至很多片段能背诵下来。他也很喜欢读《红楼梦》，他说“不读五遍，不要评价《红楼梦》”。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，做批注，写读书笔记以及在原书上改正错误。毛泽东读书还有一个特点就是学以致用，能将学习的理论运用到实际中，他的文章大气磅礴，在抗日战争和解放战争中，成为鼓舞人民的号角，打击敌人的利器。

【1】这篇短文向我们介绍了毛泽东最主要的读书方法：____________________________

【2】请用简洁的语言概括短文的内容：_________________________________

【3】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话用　　　　　和　　　　　来比喻　　　　　，形象地写出了　　　　　　　　　。

【4】读读文中画横线的句子，写出自己的体会：______________________

11、阅读课文节选,完成练习。

飞天圆梦

霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临。

“点火!”2003年10月15日9时整,随着指挥员最后一道指令,托举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上,在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。

这是长征系列运载火箭的第71次飞行。

9时10分，“神舟五号”载人飞船进入预定轨道。

9时42分,中国载人航天工程总指挥宣布,载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……

【1】在括号内填上合适的词。

_________的时刻 _________的轰鸣声

【2】选文是按___________的顺序介绍“神舟五号”载人飞船发射的过程的。

【3】“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾．．．．”请展开想象,把当时那种“沸腾”的场面介绍给大家。

______________________

【4】“神舟五号”载人飞船发射成功的消息传出后,人们都沉浸在无比喜悦之中。你能写出三个表达人们此时此刻心情的四字词语吗？

______________________

12、阅读片段，回答问题。 

《夏天里的成长》节选

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸   你到竹子林   高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实   一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土   几天不见   就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。

【1】在选段的空白处填上标点

【2】这段选文主要写了___________________________________。

【3】这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一特点？

__________

【4】这段主要写了哪些生物？

___________________

【5】仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。

______________________________________

13、生命

假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……　

假如生命是草。决不因此①（自弃  自卑）！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。

假如生命是树，要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，②（汲取  吸取）生命的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。

假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……

假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投③奔（bēn  bèn）江河……

假如生命是云。决不在天空里④炫（xuàn  xuán）耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。

假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！

假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中毕毕剥剥从头燃到脚……

【1】用“/”划去括号里不恰当的词或读音。

【2】联系上下文，理解下列词语的意思。

锲而不舍：_____________________________________

随波逐流：_____________________________________

【3】这篇短文通篇运用（__________）和（__________）的修辞手法，具体阐述了生命的真意。

【4】作者把生命看作世间万物，你最喜欢哪种说法，为什么？

________________________________________________

【5】你对短文的最后一段是如何理解的？谈谈自己的看法。

___________________________________________________

14、家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

【1】联系上下文，给下面词语中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。

凝固：①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。____

轻掩：①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备（袭击、捕捉）。____

【2】阅读短文，在文中用“ ”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏﹏”画出一个拟人句。用“ ”画出文章的中心句。

【3】文章的第三至六自然段是按照________的顺序写的。

【4】读文章第三自然段，这段文字是围绕“__________________”这句话写的，通过对______、______、_______这些事物的描写，写了小河_____（时间）迷人的景象。

【5】文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？

_____________________

15、解释下列诗句的意思。

1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

_____________________________

2. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

_________________________________

3.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

________________________________

16、用修政符号修改下面这段话。   

  暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

17、修改下面的病句。

①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。

______________________________

②常年洋溢着孩子们的笑声。

______________________________

③我差不多全部做完了作业。

______________________________

18、修改下列句子中有毛病的句子。

①斯塔笛家并不丰富，卖不起多少书，可他把用心积累起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。

________

②队员们使劲抓住绳子用力向后使劲拉着。

________

③同学们全都聚精会神全神贯注地注视着老师拿着手上的杯子。

________

19、写作。

儿童诗是孩子的心与生活的对话，是孩子的心与大自然的对话，是孩子的心与梦想的对话……感受诗歌的魅力，用诗歌的形式写出自己的心声。

要求：①题目自拟，注意诗歌格式；

②语句通顺、流畅；

③写出自己的真实感情。