1、黑白分明。(把下面的词语按褒义和贬义归类)
机灵、狡猾、勾结、坚强、残酷、武断、英俊、丢盔弃甲、对答如流、神采奕奕、张牙舞爪、宁死不屈、滥竽充数、果断、从容不迫、阴谋诡计、胸有成竹
褒义词:
贬义词:
2、下列诗句中,描写的景色不是春天的一项是( )
A.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
C.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀
D.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴
3、我们班的班主任对待工作( ),是我们学习的好榜样。
A.局促不安 B.一丝不苟 C.生气勃勃 D.欣喜若狂
4、下列词语中,加点字的解释有误的一项是( )
A.欣喜若狂(如,像) 尽职尽责(职务,分内应作的事)
B.屏息凝视(抑止) 天高地阔 (面积或范围宽广)
C.田园杂兴(高兴) 一丝不苟(马虎,随便)
D.凌空翱翔(升高) 无忧无虑(使人忧愁的事)
5、给加点字选择正确的读音。
看守( )
A.kān
B.kàn
6、下列句子中,没有语病的一项是( )
A.我猜他是一个六年级学生。
B.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
C.我们通过并讨论了周末的出游计划。
7、下列不是老舍作品的是( )
A.《骆驼祥子》 B.《白鹅》 C.《猫》
8、在括号里填上合适的词。
(_______)的森林 (_______)的化石 (_______)地挣扎
(_______)的松脂 (_______)的特性 (_______)的工程
9、阅读古诗,完成练习。
早春呈水部张十八员外(其一)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【1】这首诗描写的是___________(地点)___________(时节)的景象。
【2】诗中运用了比喻的修辞手法,把___________比作___________。
10、阅读短文完成练习
爱读书的毛泽东
毛泽东毕生珍惜时间,博览全书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他的主要读书方法。他在青年时期就熟读《史记》《汉书》等古籍,并且不断重温;就是到了晚年,他对喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封面上画一个圈做记号的习惯。所以,他读过的许多书籍中,均留下了他读过两遍、三遍的圈记。他最喜爱的书籍是《资治通鉴》,据说读了十几遍,甚至很多片段能背诵下来。他也很喜欢读《红楼梦》,他说“不读五遍,不要评价《红楼梦》”。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得多,写得多,问得多”的习惯。他的写作多表现在内容摘录,在重要的地方画上圈、杠、点等符号,做批注,写读书笔记以及在原书上改正错误。毛泽东读书还有一个特点就是学以致用,能将学习的理论运用到实际中,他的文章大气磅礴,在抗日战争和解放战争中,成为鼓舞人民的号角,打击敌人的利器。
【1】这篇短文向我们介绍了毛泽东最主要的读书方法:____________________________
【2】请用简洁的语言概括短文的内容:_________________________________
【3】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话用 和 来比喻 ,形象地写出了 。
【4】读读文中画横线的句子,写出自己的体会:______________________
11、阅读课文节选,完成练习。
飞天圆梦
霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心,一个辉煌的时刻就要来临。
“点火!”2003年10月15日9时整,随着指挥员最后一道指令,托举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上,在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。
这是长征系列运载火箭的第71次飞行。
9时10分,“神舟五号”载人飞船进入预定轨道。
9时42分,中国载人航天工程总指挥宣布,载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……
【1】在括号内填上合适的词。
_________的时刻 _________的轰鸣声
【2】选文是按___________的顺序介绍“神舟五号”载人飞船发射的过程的。
【3】“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾....”请展开想象,把当时那种“沸腾”的场面介绍给大家。
______________________
【4】“神舟五号”载人飞船发射成功的消息传出后,人们都沉浸在无比喜悦之中。你能写出三个表达人们此时此刻心情的四字词语吗?
______________________
12、阅读片段,回答问题。
《夏天里的成长》节选
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
【1】在选段的空白处填上标点
【2】这段选文主要写了___________________________________。
【3】这些生物在夏天里成长有什么共同特点,哪一句话能说明这一特点?
__________
【4】这段主要写了哪些生物?
___________________
【5】仿照选段的写法,写几种生物快速的生长。
______________________________________
13、生命
假如生命是花。花开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假如生命是草。决不因此①(自弃 自卑)!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。
假如生命是树,要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要锲而不舍地将根须钻进石缝,②(汲取 吸取)生命的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙,在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更为光荣。
假如生命是船。不要停泊,也不要随波逐流!我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域……
假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉,哪怕是一条小溪,也要日夜不停地、顽强地流,去冲开拦路的高山,去投③奔(bēn bèn)江河……
假如生命是云。决不在天空里④炫(xuàn xuán)耀自己的姿色,也不只作放浪的飘游。要化成雨,无声地洒向大地。
假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧,让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通!
假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了,变成一支火炬吧,在黑夜中毕毕剥剥从头燃到脚……
【1】用“/”划去括号里不恰当的词或读音。
【2】联系上下文,理解下列词语的意思。
锲而不舍:_____________________________________
随波逐流:_____________________________________
【3】这篇短文通篇运用(__________)和(__________)的修辞手法,具体阐述了生命的真意。
【4】作者把生命看作世间万物,你最喜欢哪种说法,为什么?
________________________________________________
【5】你对短文的最后一段是如何理解的?谈谈自己的看法。
___________________________________________________
14、家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上粼光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸的成排的桑树、桃树,都乱成了灰暗的一片,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般,躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,微风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
【1】联系上下文,给下面词语中加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。
凝固:①结实,牢固;②坚硬;③坚决地;④本来。____
轻掩:①遮盖,掩蔽;②关;③乘人不备(袭击、捕捉)。____
【2】阅读短文,在文中用“ ”画出一个比喻句,用“﹏﹏﹏﹏”画出一个拟人句。用“ ”画出文章的中心句。
【3】文章的第三至六自然段是按照________的顺序写的。
【4】读文章第三自然段,这段文字是围绕“__________________”这句话写的,通过对______、______、_______这些事物的描写,写了小河_____(时间)迷人的景象。
【5】文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?
_____________________
15、解释下列诗句的意思。
1.篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
_____________________________
2. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
_________________________________
3.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
________________________________
16、用修政符号修改下面这段话。
暑假里的一天,气候闷热。一会儿,天空乌云蜜布,刮起了大风,雷电紧跟着的闪电,震的窗户直响。雨下起来哗哗地,越下越大,向窗外去,远处的景物看不见了,近处的景物也看不清了。
17、修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
______________________________
②常年洋溢着孩子们的笑声。
______________________________
③我差不多全部做完了作业。
______________________________
18、修改下列句子中有毛病的句子。
①斯塔笛家并不丰富,卖不起多少书,可他把用心积累起来的每一个铜子儿,都花在了书店里。
________
②队员们使劲抓住绳子用力向后使劲拉着。
________
③同学们全都聚精会神全神贯注地注视着老师拿着手上的杯子。
________
19、写作。
儿童诗是孩子的心与生活的对话,是孩子的心与大自然的对话,是孩子的心与梦想的对话……感受诗歌的魅力,用诗歌的形式写出自己的心声。
要求:①题目自拟,注意诗歌格式;
②语句通顺、流畅;
③写出自己的真实感情。
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