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佳木斯2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(    

    A.唱(hé)      (jùn)    盖(fù)     胀(péng)

    B.迟(dùn)     (è)      部(tún)    (zhí)

    C.倔( qiáng)  机(sì)     乳(bŭ)     丧(jŭ)

    D.高( shàng)  本(shé)    (jiá)    心(héng)

  • 2、下列成语与古人读书求学故事无关的一项是(   )

    A.凿壁偷光 B.愚公移山

    C.手不释卷 D.铁杵成针

  • 3、加点字的读音完全正确的一项是( )

    A.晋察(jì) 发(lèng) 进(cuō) 指(mū)

    B.住(kǔn) 姥(lǎo) 雪(xiè) 嘴(chún)

    C.动(liǔ) 进(sāi) 求(qǐ) 倔(jiàng)

    D.手(pá) 住(bǎng) 遗(hàng) 风(mǐ)

  • 4、根据诗文选择。

    1对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项是 (   )

    A. 刘寺中两相和用字工稳,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。

    B. 刘诗中潭面无风句和雍诗中烟波不动句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。

    C. 雍诗中是湖色,是山色,因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。

    2关于这两首诗,分析不恰当的一项 (   )

    A. 刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

    B. 雍诗从君山的倒影起笔,点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中,使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。

    C. 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗,使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种心旷神怡,宠辱偕忘的感觉。

  • 5、下列诗句朗读节奏划分不当的一项是( )。

    A.这些事——是/永不漫灭的/回忆。

    B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响?

    C.心中的/风雨/来了/我只躲到/你的/怀里。

    D.鸟儿/躲/到它的巢里。

  • 6、下列句子不是比喻句的一项是(  )

    A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。

    B.她那洁白无瑕的心灵,像水晶一样透明。

    C.走在软绵绵的沙滩上,就像走在地毯上一样。

    D.月光像流水一样倾泻下来,洒满大地。

  • 7、画线处应该填入的一句是:(   )

      赠汪伦

      (唐)李白

    李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

      ,不及汪伦送我情。

    A.桃花潭水深千尺

    B.飞流直下三千尺

    C.正是江南好风景

    D.羌笛何须怨杨柳

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、看拼音写汉字。

    面对突如其来的灾难,即将葬身 yú fù____的危险,诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò _____,只有哈尔威船长穿梭在人群中,指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi_____,指挥人们有zhì xù_____地安全撤离。

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读诗歌,完成练习

    天上有朵白云

    天上有朵白云,

    那是太阳的长毛巾,

    他擦呀擦,

    擦得湿淋淋。

    地上有片水洼,

    那是太阳的洗澡盆,

    他洗啊洗,

    从清晨到黄昏

    太阳

    是个爱干净的孩子,

    他的脸上,从来不染尘。

    1从诗中找出两个表示时间的词语,写在下面。

    _______________________________________________________________

    2写出下列词语的反义词。

    湿——______   ——______

    3诗中,_______________是太阳的长毛巾,_______________是太阳的洗澡盆。

    4为什么作者说太阳是个爱干净的孩子?

    _____________________________________________________________________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读短文,完成练习(11分)

    画眉和啄木鸟

    茂密的森林,茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……①这儿,简直是鸟类的王国。

    在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。

    啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。对不起,我还要工作。再说,我也唱不好。啄木鸟说。唱吧,友谊比赛嘛。   画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?

    我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?画眉更加得意。自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

    我们再来比赛……②”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:你们还是比比保护森林的贡献吧!画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

    从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个)(3分)

     

     

    满分5 manfen5.com 文中两处省略号各是哪种用法?选择正确的答案填在括号里(2分)

    省略号的用法:表示话未说完;表示说话断断续续;表示列举的省略。

    处表示(   ) 第处表示( )

    将文中划横线的带问号的句子,改成用句号的句子,但意思不变。(2分)

    你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?(4分)

     

  • 11、难忘那微笑的目光

    那件让我至今还(   )的事情,发生在去年的春天,洁白的玉兰花盛开的时候……

    我和爷爷在中山陵风景区玩儿了一整天,傍晚便乘公交车回家。车上乘客多得要命,挤挤挨挨,像沙丁鱼罐头!我被夹在人缝里,几乎透不过气来!车厢里播放着悦耳的提示:“请给老、弱、病、残让个座,谢谢!”声音传遍车厢的每一个角落。

    紧靠着爷爷身边,坐着一位大个子叔叔,满头黄发根根直立,耳朵眼里堵着个耳机。他仰着刺猬似的大脑袋闭目养神,石雕似的一动不动!真是视而不见、听而不闻!我见了,气不打一处来!

    闹闹嚷嚷的人堆里,忽然飘出一个阿姨的声音:“李薇薇——”那声音多么熟悉、多么亲切!我踮起脚尖在人缝里寻找,啊,是班主任曹老师!她很温和地跟爷爷打招呼,随即站起来给让座。车窗外暖融融的春风轻轻地吹着,把玉兰花醉人的清香一阵阵送进车厢……

    就在那一刻,不知怎的,我犯了个不可原谅的错误!我不管三七二十一,瞄准那个空座位,一个箭步冲过去,一屁股就坐定了——我仿佛找到了一个安定的绿岛,才不管周围的人挤得( )呢!

    也就在那一刻,老师微微一笑,默默地看了我一眼——那一眼,却牢牢地粘在我的身上!虽然只停留短短的几秒钟,但事后回味起来,那确实是很特别的目光,目光深处交错着一分复杂的感情,有一种责奋、一种困惑、一种深深的失望!可当时,我却傻乎乎的,一点儿也没察觉出来,真是个十足的小糊涂虫啊!

    不是吗?一边是我尊敬的老师,一边是亲爱的爷爷,而我却风雨不动安如山,享受着舒适的座位!看看,这是多么鲜明的对比,多么深刻的讽刺呀!何况刚才我还反感那个“黄头发”不给爷爷让座呢!唉,要是有谁提醒一下该多好呀,我也不至于在大庭广众之前丢人现眼了!但转念一想,老师也许是维护我那可怜的自尊心呢!唉,只怪我昏头昏脑,真是( )的马大哈!

    就这样,车子开过一站又一站!我坐着,爷爷站着,老师也站着,直到老师先下了车。这幅画面整整持续了八分钟——很短,却又很长很长,因为它将永远定格在我的记忆里!

    到站了。刚下车,迎面就看见路边一排排青翠欲滴的白玉兰树,满树花朵像洁白的云彩,散发着丝丝清香,给人快乐,给人愉悦!可是我心头却笼罩着 一团阴云,怎么也高兴不起来——回想刚才那难堪的一幕,突然产生如针毡的感觉,我好难过、好后悔啊!至今,我忘不了公交车上那深刻的人生一课,忘不掉老师那( )的微笑的目光……

    1按照顺序把下列词语填进文中的括号里。

    意味深长   货真价实   人仰马翻   后悔不已

    2本文在写作上有一个明显的优点,就是在讲述故事的同时,描写了景物,比如几次写到玉兰花。作者这样做的主要原因是什么呢?请选择正确的答案,在括号里打“√”。

    (l)那个城市玉兰花本来就多,所以作者随便就写了。( )

    (2)景物描写为文章中心服务。在写曹老师让座的时候,作者就描写了玉兰花的清香,起到了衬托曹老师美好心灵的作用。( )

    (3)作者可能觉得无论写什么文章都要写写景物才好。(   )

    3文中的主要人物:曹老师和“我”各有什么特点?

    曹老师:__________________________________________________

    “我”:___________________________________________________

    4作者说“至今,我忘不了公交车上那深刻的人生一课”。请你说一说:作者应该在“这一课”里懂得哪些道理呢?

    ______________________________________________________

  • 12、课外阅读。

    母亲节的礼物

    红灯,公交车缓缓停下,全车人都欣赏着窗外的流光溢彩,忽然一清脆童声响起:“母亲节!妈,是你的生日?”

    “母亲节?”糟糕,我还没有买礼物,该死!如此重要的节日我都忘了,好在为时未晚,来得及弥补。只是应买什么礼物呢?

    第一次过母亲节是在别人的指导下,买来最最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花送给母亲。她的惊讶激动出乎我意料,更让我不安。仅仅一束花,母亲就那么高兴,她的易满足使我醒悟到平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头,明年一定要买件特别的礼物!

    第二年,我找了好几条街巷买回了母亲时常提及却难以购到的特色蛋糕。看到这件“礼物”的一刹那,母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点,我和姐姐分享完了,那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下,我暗暗思索明年我要让母亲大吃一惊。

    可是,买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹似乎全熨平呢?正想着,童声忽又响起:“妈你要我送你什么?——我没有钱,什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子:“怎么办呢?你没有钱,那我的礼物不是得不到了吗?”“有了!”童声兴奋起来,“今晚我不睡觉,给你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑,那母亲的声音格外轻柔:“好儿子,妈不用你当保镖。”“为什么?那是我的礼物!”母亲的声音一字一顿地响起:“你的礼物,妈已收下了。”“收下了?”几乎同时,车上除小男孩外的每一个人,都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子俩的对话中忽地解决了,心头顿时一松,其实,母亲节的礼物是最容易送出的。

    【1】给下列词语中加点的字注音。

    ______ ______

    【2】“我”以前送给母亲的礼物是____________________。小男孩送给母亲的“礼物”是____________________

    【3】“母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了”,这句话的含义是什么?

    ________________________________________________________________________________

    【4】结合自己的生活经历,说一说为什么“母亲节的礼物是最容易送出的”。

    ____________________________________________________________

  • 13、阅读课内片段完成练习。

    内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗。不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有40多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,加上颜色各异,即使不比做什么也很值得观赏。

    【1】洞内的景物有:____________________________

    【2】内洞的特点可以用三个字概括,在正确的选项后里括号里打“√”。

    A.亮( ) B. 黑( ) C. 大( ) D. 小( ) E. 奇( )

    【3】洞内的石笋、石钟乳众多,造型奇特,颜色各异,你能想象其中的两种,将它们比作什么吗?

    第一种:______________ 第二种:_____________

    【4】把画“ ”的句子改为“这些石钟乳和石笋,形状变化多端,加上颜色各异,很值得观赏”好不好?为什么?

    ______________________________________

  • 14、阅读短文,回答问题。

    有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻将它赶走了。

    蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。哟,这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里。

    没过多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土中。

    我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤,但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。

    重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅却皱折得像一团纸。然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

    这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!

    我垂下双手,跪在地上,以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心中想,这蜜蜂完了。作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。

    然而,蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了,那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。

    蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它从沙地上飞了起来,但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着。然而,接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

    蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上。很显然,这只蜜蜂已经能够起飞,但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失败,每一次坠落后,它都努力去纠正新的失误。

    蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久。

    ……

    1蜜蜂两次被“我”踩入沙土,却从沙土里钻出来,说说这个“钻”字好在哪里。

    ______________________________________

    2凭着一个飞行员对翅膀的了解,“我”对蜜蜂的判断是什么?而蜜蜂的“毫不理会”又表现在哪些词语中?

    ______________________________________

    3写出“我”对蜜蜂态度发生转变的心理过程。

    _______——_______——_______——_______——_______

    4文章结尾的画线句子有什么深刻含义?

    ________________________________________

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、我把读书的疑惑记录下来。

    _____

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、修改病句。

    1.皎洁的月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛。

    _______________________________________________________

    2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

    _______________________________________________________

    3.漫山遍野响起了激动人心的口令。

    _______________________________________________________

    4.这个深深有趣的想法印在我心里。

    _______________________________________________________

    5.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

    _______________________________________________________

  • 17、用学过的修改符号修改下面的语段。(共4处错误)

    我做家庭作业时,被一道数学题难住了。我想来想去反复思考,总是找不到思路。我竟然想起了老师说的画线段、列图表。我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。

  • 18、用修改符号修改病句。

    这个故事发生在很久很久以前,大概约莫算来,总有几万年了。

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、习作天地

    “世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”其实生活中有许多美好的、新鲜的、有趣的事情。只要你用眼睛去发现,用心去体验,用真情去感受,一定会有新的收获。

    请以“我眼中的         ”为题写一篇作文。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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