铁岭2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、对下面的诗歌的赏析有误的一项是（     ）

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

A．诗歌写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。

C．诗歌运用排比的修辞手法，加强了抒情的效果。

D．诗歌格调清新自然，语言凝练含蓄、意境凄清悲凉。

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

（1）科学家们希望能够全面 恐龙飞向蓝天，演化出鸟类大家族的历史进程。

（2）我国科学家的发现，向世人 了恐龙长羽毛的证据。

（3）近年来发现的大量化石 ：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。

（4）科学家们的不断研究，让我们了解了恐龙与鸟类的关系，我们应当对他们 感谢。

A．表示 揭示 展示 显示

B．展示 揭示 显示 表示

C．揭示 表示 展示 显示

D．揭示 展示 显示 表示

3、下面的说法正确的一项是（　　）

A.“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。

B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。

C.“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。

4、下面词语中的加点字解释有误的一组是（ ）

A．欣喜若狂（好像） 变化多端（原因）

B．从容不迫（急促） 天高地阔 （辽阔）

C．无忧无虑（顾虑）  没完没了（结束）

D．惊慌失措（安排） 扬长而去（离开）

5、下列不属于科普作品的一项是（ ）

A．李四光的《看看我们的地球》

B．米·伊林的《十万个为什么》

C．冰心的《繁星·春水》

6、古诗文积累。

下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案写在后面的括号里。

【1】画线处应该填入的一句是：（　　）

宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，   。

A.忙趁东风放纸鸢

B.短笛无腔信口吹

C.飞入菜花无处寻

D.也傍桑阴学种瓜

【2】下列哪句诗不是描写春天景色的？（　　）

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

【3】下列诗句中，最符合图画内容的一项是：（　　）

A.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

C.迟日江山丽，春风花草香。

D.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

7、下面四句话顺序排列正确的一项是（        ）

①鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。②蚂蚁爬到树叶上，很快就回到岸上。③一只蚂蚁不小心掉到水里。④蚂蚁对鸽子说:“谢谢你救了我。”

A．③②①④

B．④②③①

C．③①④②

D．③①②④

8、认真拼读，规范书写。

qīng tíng（_____） wèi jiè（_____） jiàn kāng（_____）

téng luó（_____） méng lóng（_____） zāo yāng（_____） 

mǐn jié（_____） dù juān（_____） kū long（_____） jiè shào（_____）

9、诗词鉴赏分析

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到春花烂漫时，她在丛中笑。

【1】解释下列句子中加点字的意思。

（1）犹有花枝俏。_______

（2）只把春来报。_______

【2】说说下列句子的意思。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

意思是：_______________________________

【3】说说这首词表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________

10、阅读

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（huo  hé）的地方，成天睡大觉，无（忧  优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（píng  pín）谁怎么呼（换  唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

【1】用“/”划掉文中括号里错误的汉字和读音。

【2】这篇选文的作者是____________，他被称为“________________________”。

【3】“凝”字用部首查字法应先查部首__________，再查_________画；用音序查字法应先查音序__________，再查拼音____________。

【4】用“﹏﹏”画出选文的中心句。

【5】选文从____________、____________、____________三个方面写了猫的性格古怪。

【6】选文表达了作者对猫的什么感情？

___________________________

11、课外阅读。

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

【1】联系上下文解释词语。

束手待毙：_____________________________

敬慕：_________________________________

【2】用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：应包括背景、对象和方式三个要点）

_________________________________________

【3】第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？

_________________________________________

【4】“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？

_________________________________________

【5】第二段有“又如此感人”一句，请回答作者认为蚂蚁为什么会感人。

_________________________________________

【6】读了上述文段，你从中得到什么启示？

_________________________________________

12、 拓展阅读。

老师的用意

  春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做 作]了一部乐曲，名叫“高山流水”。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访 仿]他，你一定会有收获”。

  第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

  成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁，心情烦[躁 燥]( )坐在海滩上。前面是一望无际( )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出( )“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[忽然 果然 居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

  十天后，成连先生[忽然 果然 居然]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖 夸耀]说：“好，好，好极了!”

1．在括号内用得正确的字词上打“√”。

2．在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”。

3．联系上下文理解下列词语。

  高耸入云：____________________________________________________

  扣人心弦：____________________________________________________

4．根据短文内容，回答问题。

  (1)成连先生所说的“老师”是____________________________________。

  (2)“老师的用意”是____________________________________________。

5．读了短文，你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)

  _____________________________________________________________________

13、阅读检测台

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

后代——（_____）　描画——（_____）　依据——（_____）

【2】“欣喜若狂”在文中的意思是__________________________

【3】文中加点的词语能不能去掉？为什么？

_____________________________________________________

【4】“根据这一假说”中的“假说”是指：______________________________。我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，其价值是___________________。

14、课内阅读。

  伽利略带着个这个疑问反复做了许多次实验，结果都证明了亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从同一高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当上了数学教授。他向学生宣布了实验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开实验。

（1）一锤定音（在正确读音后面画“——”）。

的确（de dí） 结果（jiē  jié） 反复（fú  fù）

（2）选择正确答案填空。

①伽利略是17世纪（   ）伟大的（ ）家。

A、意大利  B、美国  C、文学  D、科学

②亚里士多德是（ ）的（ ）家。

A、德国   B、希腊  C、科学  D、哲学

③伽利略做公开实验的原因是（  ）。

A、伽利略要当众羞辱亚里士多德。

B、伽利略要宣传科学，追求真理。

C、伽利略要出风头，炫耀自已。

（3）伽利略的结论是什么？

15、根据要求写句子。

1．伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）

_______________________________

2．小明在打羽毛球。（扩写一组连续动作的句子。）

_____________________________________

3．早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。（修改病句）_________________________________________

4．大家高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”（改变语序，意思不变）

___________________________________

5．桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句）

___________________________________

16、修改下面这段话（两个错字一个病句）。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。

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17、用修改符号修改下面这段话。

无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。

18、修改病句。

1．春天的北京是一年中最美丽的季节。

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2．足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

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3．我国有世界上所没有的万里长城。

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4．下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

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5．在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

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19、习作。

作家笔下的猫、母鸡、白鹅特点鲜明，字里行间洋溢着作者对它们的喜爱之情。

在生活中，你接触过哪些小动物？请选择一种你最喜欢的动物，抓住它的特点写出自己的喜爱之情。题目自拟，不少于400字。