达州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列没有语病的一句是(　　)

A. 费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。

B. 我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。

C. 我认真改正并发现作业中的错别字。

D. 我对相声很感兴趣,一有空就听。

2、下列句子中，加点的词语使用错误的一项是(　　)

A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

B．猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

C．孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。

D．大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

3、下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。

A.明晃（huānɡ）晃　飞燕（yàn） B.提供（ɡònɡ）　 旖旎（yǐ nǐ）

C.点缀（zhuì） 踉跄（qiànɡ） D.杯碟（dié）   顷（qīnɡ）刻

4、按课文内容填空

《从军行》            作者：( )

___________________，___________________。

___________________，___________________。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》        作者：( )

___________________，___________________。

___________________，___________________。

《闻官军收河南河北》                 作者：( )

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

5、诗句翻译

1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

_______________________。

2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

__________________________。

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

__________________________。

6、请你把下面的拆字联补充完整。

1．少水沙即露；是土______便成。

2．二人土上坐；一日月边______。

3．此木为______ 山山出， 因火生______日日昌。

7、查字典。

当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 _______查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 _____查字法。“截”用部首查字法，应查 _____部，再查 _______画。

8、修辞方法我知道。（写出下列句子的修辞方法）

1.蜜蜂正在窗子外面哼哼。（______）

2.青山横北郭，绿水绕东城。（______）

3.这怎能不让人激动万分呢？（______）

4.天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（______）

5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 （______）

6．生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。（______）

9、阅读

煮酒论英雄

一日，关羽、张飞不在，刘备正在后园浇菜，许褚、张辽奉丞相之命来请。玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。”随至小亭，已经设好杯盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。曹操说：“玄德经常在外游历，一定知道当世的英雄。请说说看。”玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚。”玄德说“天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“即使没有见到过，那也听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备。能称为英雄吗？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“刘表虚名无实，不是英雄。”玄德说：“有一人血气方刚，江东领袖，孙伯符是个英雄吗？”曹操说：“孙策借着父亲的威名，不是英雄。”玄德说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样？”曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫做英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓到了，才会这样。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我呢！怎么能不怕呢？”曹操这才不怀疑玄德。

【1】结合上下文理解下列词语的意思。

（1）消遣：______________________

（2）何足挂齿：_______________________

【2】请用简明的文字概括曹操和刘备“论战”几个回合的内容。

第一回合：曹操迂回试探，刘备___________________。

第二回合：曹操步步紧逼，刘备___________________。

第三回合：曹操识破英雄，刘备___________________。

【3】曹操“煮酒”请刘备“论英雄”的真正目的是什么？这表现了曹操的什么性格特点？

______________________

【4】短文表现了刘备怎样的性格特点？

________________________

【5】写几个出自《三国演义》的成语。

________________________

10、阅读理解。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校，这位记者十分感动。一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

【1】课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（   ）

A.特定称谓 B.着重指出 C.表示引用

【2】阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

______________________________

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

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【3】课文是怎样描写大眼睛的？从第2~5自然段中各找出一个关键词语。

___________________________

【4】第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的________，“可是”说明了小女孩对________的渴望，以及内心充满________的原因。

【5】用“________”从文中画出一个排比句。

【6】“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

___________________________________

11、课内阅读。

饿了，也得（dé děi）到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看（kān kàn）羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿说的饿，也不可靠，不过因为一进灶（zào zhào）房，就听到那锅子中叹气又像正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

【1】在加点字正确读音下面画“——”。

【2】“不可靠”在文中是什么意思？

_______________________________________________________________________________

【3】“这奇怪的东西”指的是什么？

_______________________________________________________________________________

12、认真阅读短文，完成后面的练习。

风雨中的万寿菊

午后的天灰蒙蒙的，一丝风也没有。乌云压得很低，似乎想打喷嚏，可是又打不出来。多尔先生转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”妇人转（zhuǎn zhuàn)身，怒喝（hè hē)—声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有人发大财呢。”多尔先生正思索着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手向他讨钱。这个乞丐不管是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢你，祝你好运!”小男孩说道。

空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要买点什么？”卖花小姐问。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一牧硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。多尔先生上了火车，他望着窗外，外面下雨了，突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄（báo bó)。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。

1.在括号里选择合适的拼音。

2.比一比，再组词。

瞥（   ） 慢（   ） 庞（   ） 模（   ） 滩（   ）

弊（   ） 漫（   ） 宠（   ） 摸（   ） 摊（   ）

3.认真读文章，在文中找出下列词语的近义词。

破烂（   ）紧跟（   ）居然（   ）

4. 联系上下文，说说文中加点词语的意思。

端详：

虔诚：

信步：

5. 文中“”画出的句子用的修辞手法。它让你感到。

6. 读句子，联系上下文回答问题。

(1)多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

这个公墓里埋葬着谁？小男孩要去干什么？

(2)火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。

为什么多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击？

7.读了这篇短文后，你认为小男孩是个怎样的人?

13、阅读选段，完成练习。

《祖父的园子》节选

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转（zhuǎn zhuàn）。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种（zhǒng zhòng）小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种（zhǒng zhòng）的土窝一个一个地溜（liù liū）平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

【1】《祖父的园子》作者是__________。

【2】给加点的字选择正确读音，打“√”。

【3】这段文字写出了“我”跟祖父在园子里___、___和___的情景。

【4】从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到“我”当时什么心情？ 表现了“我”什么性格特点？

________________________________________

【5】读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？

______________________________________

14、阅读短文，回答问题。

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠爬不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何向俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐地变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的伙家，谁敢向前来拦他。

【1】读完文段，我认为鲁提辖是一个________________________的人。

【2】你认为下面两个句子写得怎么样？谈谈你的独特见解。

（1）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。

______________________________________

（2）又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

________________________________________

【3】作者对鲁达语言的描写非常符合人物性格，找出文中人物的语言进行品析。

___________________________________________

【4】你还知道《水浒传》中哪些精彩的故事？请你用小标题列举四个。

____________________________________________

15、阅读理解。

月光曲　

一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子进来，茅屋里的一叔好像都被上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那怡静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】贝多芬是在什么情境下弹奏第二首曲子的？在文中用“﹏﹏”画下来。

【2】贝多芬的曲子让盲姑娘的哥哥产生奇妙的联想，他仿佛看到了三个画面：_____，_____，_____，从侧面表现了_______。

【3】盲姑娘听到乐曲有何表现？用“_______”画出来。

【4】你认为贝多芬是个什么样的人？

_________。

16、类文阅读

金字塔

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

【1】用选文中的句子解释下面描述金字塔的词语。

①角锥形：__________________________

②巍然屹立：________________________

【2】在描写金字塔时，作者用了人们比较熟悉的事物或生活经验来帮助我们理解，例如，为了介绍金字塔石块的多，作者用了__________和_________两个事例来说明。

【3】读画“ ”的句子，你感受到了什么？想一想再写下来。

___________________________

17、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

【1】上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“  ”最合适。

【2】画线的句子运用了“___”修辞手法，请你也仿写一句。

___________________________

【3】文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？

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18、快乐阅读轻松答。(17分)

“美人鱼”

传说中的“美人鱼”是一种美丽的生物，它妩媚、善良，时常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在太平洋及印度洋海域的“儒艮(gèn)”。

海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘船本来是帮助凯特来研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与专门偷猎珍稀动物的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了“美人鱼”，结果被关了起来。

这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止他们的行动。

深夜，海上忽然起了风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她开了门。她冲上甲板，只见两艘船在大海上颠簸，就像两片树叶微不足道，显然，两艘船误闯进了风暴的旋涡。

船员们乱成一锅粥，不知道哪里是风暴的中心和边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪越来越高，已达三米以上。

正在危急( )的时刻，凯特好像听见了一阵歌声。这歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在歌唱。凯特猛然醒悟( )了，那是“美人鱼”在歌唱。传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引向安全海域。凯特抢着打开探照灯，在海面上仔细寻找。肖兹克一脸疑惑。船越过几个波峰后，所有人都惊呆( )了：在距船二百米左右，有一群黑压压的动物正努力朝一个方向游去，还不时回头张望，好像在招呼渔船。凯特大叫：“跟着它们走！”肖兹克立刻命令紧跟它们，并向季克也发出尾随的信号。

在波涛汹涌的海面，“美人鱼”们似乎胸有成竹，不紧不慢，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在水中冲浪。

不知过了多久，海面上越来越明亮，也越来越平静。凯特说：“你知道吗？希腊神话中说，‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得美丽……”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”

（1）把带点的字换成成语。(3分)

（2）把短文中画“  ”的部分换成歇后语。(2分)

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（3）用“  ”画出短文中的一个比喻句。(2分)

（4）用“____”画出描写“美人鱼”向前游的句子。(2分)

（5）凯特是一个什么样的人？(4分)

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（6）这篇短文给了你什么启示？(4分)

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19、阅读•感悟

《秦兵马俑》节选

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

【1】文中使用了_____的修辞手法，写出了兵马俑的________。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了联想，请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。

【2】文中的省略号表示：________ ，请你发挥想象，补充写出一个兵马俑的神态_____________。

【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶，也是艺术瑰宝，你还知道的中国其他著名的历史名胜有：_______、_______。

20、按要求写句子。

（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）

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（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）

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（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）

________________________

（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）

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21、按要求改写句子。

1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）

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2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）

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3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）

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4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）

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22、把下列句子改为陈述句。

1．曹小三哪里看得出来？

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2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？

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3．十万支箭，三天怎么造得成呢？

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23、题目：____________，谢谢你

生活中，总有一个人在你孤立无援时向你伸出一双热情的手，在你犹豫不前时轻轻牵引你不停前行，在你身处重重迷雾时为你拨云见日。

提示：1.把题目补充完整，可以从亲人、老师、同学，甚至陌生人中选择一个你想要感谢的人来写。 2. 通过一件事写出你想要感谢这个人的原因，把事情的经过写清楚，表达自己真实的感受。 3.文章中不得出现真实姓名，全文不少于400字。