随州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）

A．晓晓学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹。

B．读书比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。

C．警察先不动声色，以免打草惊蛇，让罪犯逃跑了。

D．苹苹用新买的电脑赏识着动听的音乐。

2、下图是唐代著名书法家（  ）的作品。

《颜勤礼碑》（局部）

A.欧阳询 B.颜真卿 C.柳公权 D.虞世南

3、用“然”组成词语填到横线上，正确的一项是（　　）

（1）二十来岁，他已经很大很高， ________肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，________连一个芝麻大小的粉点也没发现。

（3）他不是神仙，往日传说中那如山般的形象________倒去。

A．居然　虽然　轰然

B．虽然　居然　轰然

C．轰然　居然　虽然

D．轰然　虽然　居然

4、按课文原文（原意）填空。

1．黄沙百战穿金甲，_____________。

2．_______________，也傍桑阴学种瓜。

3．_______________，唯见长江天际流。

4．___________东入海，____________上摩天。

5．原来那大虫拿人，只是_______，_______，一剪 ，三般提不着时，气性先自没了一半。

6．《草船借箭》这篇课文是根据元末明初_______（作者）的《________》四十六回相关内容改写的，让你印象深刻的是__________，他是一个______________的人。

5、给多音字注音并组词。

  （ ）_______  （ ）_______ 

相 怔  

  （ ）_______  （ ）_______

6、区分形近字并组词。（6分）

趴（   ）   稠（ ）   挚（ ）

扒（   ）   凋（ ）   蛰（ ）

棉（   ）   鸦（ ）   郊（ ）

绵（   ）   雅（ ）   效（ ）

7、多音字组词

臂bei（__________）bì（__________）挣zhèng（___________）zhēng（__________）

看kàn（___________）kān（___________）把bǎ（__________）bà（___________）

撒sǎ（__________）sā（___________）扎zhā（__________）zhá（__________）

刺cī（__________）cì（__________）还huán（__________）hái（__________）

蒙méng（__________）mēng（__________）荫yīn（___________）yìn（____________）

8、根据课本内容补充下列句子。

（1）中指的“左右屏障”是_________，常与大拇指合作的是__________。

（2）见人处于危难之中，我们不免会产生同情之心，这是人之常情，也是《孟子》中“_____________，_______________。

（3）我们可以用《左传》里的“_____________，_____________”来劝诫那些心存不轨的人。我还能再写出一句劝诫人的行为的名句：____________，_______________。

9、阅读材料，完成练习。

材料一 ：

最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1％的人曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。

材料二：

过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于孩子属于“深层 记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

材料三：

中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。

【1】阅读材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。

原因一：______________________________________

原因二：______________________________________

原因三：______________________________________

【2】针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。

_______________________________________________

10、课外阅读。

闲谈“读书法”

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（          ）他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。

当然，（          ）哪种读书方法，对求学者而言，它（          ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】在文中（          ）内填入恰当的关联词语。

【2】填空。

短文写了 、 、 的读书方法，分别是 、 、 。

【3】联系上文，“尽信书则不如无书”说明的道理是：________________。

【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

______________________________________

【5】请你写一句有关读书方法，或劝告他人读书的名言。

_____________________________________

11、课外阅读。

小鸟和护林老人

树林里来了一位老人，他在林中盖了一座小木屋，住下了。

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。

奇怪？鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告……那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！

鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一棵草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

老人越来越老了，有一天，他要走了。老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。

林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又黯淡的一天呵。

鸟儿们谁也没有邀约谁，都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

【1】写出下列词语的近义词。

争论——（ ） 阻拦——（ ）

激烈——（ ） 掩盖——（ ）

【2】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）惊诧：________________________________

（2）馈赠：________________________________

【3】“鸟儿们谁也没有邀约谁，都来了。”句中画线的部分可以换成的成语是____________。

【4】用“——”画出文中的一个比喻句。

【5】老人是怎样取得鸟儿们的信任的？

____________________________________________

12、课外阅读。

和氏璧

春秋时期，楚国有个名叫卞和的人，住在楚山脚下。

有一天，他去见楚厉王，说是在楚山上拾到一块罕见的美玉，特地来奉献给厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和再一次入宫去献玉。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉了卞和的右脚。武王死后，接他王位的是文王。卞和捧着那块美玉，坐在山脚下哭泣，一直哭了三天三夜。文王听说后，就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受。卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝石被当做石头，坚贞之士，却被说成是骗子。”楚文王召见了他，命人将玉石进行加工，果然是一块罕见的宝玉。文王十分感动，因为这块玉是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。

（1）在短文中找出下列词语的近义词。

蒙骗——( )   贡献——( )

（2）在短文中用“  ”画出一对同义词。

（3）短文中一共写了____个人物，________是主要人物。

（4）短文用一件物品贯串全文、展开情节，这件物品是________________，它是全文的写作________。

（5）简要说说“和氏璧”名字的由来。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（6）对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是(  )

A．主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知。

B．主要说明卞和有耐力、有毅力，是玉石鉴别专家无知。

C．主要说明卞和出于忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理，终能战胜谬误。

13、阅读理解

最后一课

1941年大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如“孤岛”。12月8日这一天“孤岛”也沦陷了。

大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后他颤声宣布：“……照常进行。只要看到一个日本兵或是一面日本，其经过校门就立即停课。”

默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子。他就是暨大教授兼文学院院长郑振铎。

郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐的满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是中国人。”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。①平素调皮的学生。今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。传来了沉重的车轮碾地声。卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着10:30。

“现在下课！”

郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学“刷”的一下站了起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣着……②师生们的胸膛中都燃烧着爱国的火焰，一个个捏紧了拳头。

【1】“唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如‘孤岛’”这句话中引号的作用是（ ）

A.表示引用 B.表示特定的意思

C.表示讽刺或否定 D.表示强调

【2】用一句话概括文章内容

________________________

【3】用“﹏﹏”画出描写郑振铎先生外貌的句子。

【4】读文中画“   ”的句子①，联系全文想一想：为什么“平素调皮的学生。今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪”？

___________________________

【5】读文中画“   ”的句子②，你从中体会到怎样的感情。

___________________________

【6】对郑泽铎先生的分析不正确的是（  ）

A.郑泽铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然，不可侵犯的浩然正气。

B.郑泽铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心。

C.郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶，显得有些儿女情长。

14、课内阅读。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

【1】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。

__________________________________________

【2】画横线的句子用幽默的语言，写出了中指所处的________________，因受到无名指和食指的保护，所以才有“_________”的姿态，“____________”的性格。

【3】从“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”这句话，可以看出课文的语言很风趣，请你从文段中再找一句有这样特点的句子摘抄下来。

___________________________________________

【4】短文中的中指给你留下什么印象？生活中你见过类似的人吗？

___________________________________________

15、阅读下面的文章，完成后面的练习。

梅花魂（节选）

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（chéng shèng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来  外公哭了  外公哭了  老人总是摇摇头  长叹一口气  说  莺儿  你还小呢  不懂

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分（fēn fèn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（diān diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（mǒ mā）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

【1】在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。

【2】画出文中括号内正确的读音。

【3】“这青白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ）

A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不玷污的。

【4】看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因为___________________________

我奇怪，是因为_______________________

【5】第一自然段中的古诗都表达了外祖父______________的情感。

16、课本梳理

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体-样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

【1】从全文看。作者对五个手指的评价是什么？

_______________________

【2】无名指的作用？

__________________________

【3】小指的作用？

__________________

【4】五个手指的协调性？

________________________

17、阅读。

最是榜样励初心

①2019年10月，中央电视台播出了《榜样4》专题节目后，张富清、李连成、黄文秀、唐真亚……一连串闪亮的名字在祖国大地上广为传颂。

②榜样如泉洗初心。张富清老亼深藏功名，默默奉献，一生恪守入党初心。直到他95岁政府登记退役军人信息时，人们才发现，身边这位“不起眼”的老人，竟然是一位荣立过“特等功”的“甲等战斗英雄”！[A]他当战士，入党是为了能当“突击队员”，扛着炸药包去炸碉堡；他当干部，对自己说，艰苦的地方，党员不去谁去；他深藏功名，总是说：“和牺牲了的战友相比，我没有资格在人民面前显摆。”

③榜样如镋照初心。李连成今年69岁，个子不高，黑瘦，一口豫北乡音。1991年，李连成被推选担任濮阳县西辛庄村党攴部书记。当时，村里还有不少人家连孩子上学家人看病都没钱。20多年心甘情愿“吃亏”，他把“只长盐碱不长庄稼”的西辛庄村变成了年产值超10亿元的省级“明星村”。还记得1999年，村里重新规划建设，选宅基地时，村南有个大臭水坑，3米多深，给谁谁不要，李连成就自己选到那里。短短一年零八个月，全村就规划建设完毕。[B]李连成搬家时，村民抬着匾送到他家，上面写着：一身正气，甘心吃亏为百姓；两袖清风，心底无私好楷模。

④榜样如旗引初心。当参与“嫦娥四号”研发的群体代表叶培建、孙泽洲、刘适走上演播台时，热烈的掌声再次响起。是他们两代航天人，为我们托起了“飞天揽月”的中国梦。当掌声和鲜花簇拥着这个英雄团队的时候，有谁知道为了完成试验，从白雪覆盖的北方林海腹地到黄沙遍地的西部戈壁深处，都有他们忙碌的身影。[C]又有谁知道，仅在发射场的92天里，“嫦娥四号”研发团队每天工作将近12个小时，完成了17个专项试验、131项主线任务、212小时着陆器加电、99小时巡视器加电等任务……可以说，条件艰苦的沙漠戈壁、林海雪原是他们的试验场，神秘莫测的月球、火星、土星是他们的目的地。一片冰心映照着中国航天崛起的轨迹。

⑤谁是真正的英雄？《榜样4》为我们找到了“真心英雄”。不忘初心，方得始终。不要在意灿烂的星河里，“我”是哪一颗；不要计较奔腾的浪花里，“我”是哪一朵。祖国铭记，江山丰碑，我将无我，不负人民。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

深藏功名：_________________

我将无我，不负人民：___________________

【2】理清文脉。作者从三个角度呈现榜样的力量，请从中提炼信息补充表格。

【3】作批注是常用的阅读方法，请从短文中[A][B][C]三处任选一处作批注。

我选_____处，我的批注是：__________________

【4】你在生活中、新闻媒体中应该也了解到不少人民的好榜样，请模仿第②③④自然段开头的写法，简单列举一例。

榜样如光______初心。________________________

18、阅读短文，回答问题。

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了______粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时______一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得______，刷过去的墙面，真好比_____打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】在横线上填上合适的词语。

①屋顶尤其难刷，蘸了________粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

②但刷子刷过屋顶，立时________一道白，白得透亮，白得清爽。

③啪啪声里，一道道浆，衔接得_____，刷过去的墙面，真好比_____打开一面雪白的屏障。

【2】写出近义词。

尤其________     悠然________      雪白________

【3】这段话主要写了______，包括他刷墙的_____和_____，反映了“刷子李”_____。

19、挑战课外阅读。

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别爱读书。

几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”

毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜□一手按着书页□每当沉浸在书中的时候□他就忘记了吃饭□王作人员催促□他总是笑着说：□还有一点□看完再吃□

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部新中国成立前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

【1】本文第一自然段与全文的关系是_______________

【2】给短文第四自然段加上标点。

【3】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

______________________

【4】理解下面句子的意思。

（1）“他总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。”句子中的“即使……也……”反映了毛主席______________。

（2）“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话突出表现了毛主席_____________。

20、按要求写句子。    

（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”（改为转述语气）    

____________________________

（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）    

_____________________

（3）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

_____________________

（4）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）

___________________

（5）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点字造句）

_________________________

21、改为双重否定句。

（1）我们得保证那东西完好无损。

_____________

（2）这次活动的经过你应该很清楚。

_____________

（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。

_____________

22、把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？

______________________________

（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！

________________________________

（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？

__________________________________

23、快乐写作。

写读后感

我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

提示：1．题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。

2．注意用词准确，语言流畅，将自己的感想表达清楚。400字左右。