临沧2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列句子中，不是比喻句的是（ ）

A. 岸边的华灯倒映的水中，宛如颗颗宝石点缀在湖面上。

B. 人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以挺高自己急促的呼吸声。

C. 地球的边缘仿佛想了一道金边，景色十分迷人。

2、“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中破折号的作用是(　　)

A.表示解释说明。 B.表示意思的转折。

C.表示话没说完。 D.表示意思的递进。

3、 读拼音，写词语。

4、看拼音，写词语。

jiāo cuò   yòu zhì   xiū kuì   pēi tāi huò huàn

（_______）   （_______）   （_______）   （_______）   （_______）

huá xiáng táo qì   qǐ zhǐ yùn zhuǎn zì rú

（_______）   （_______）   （_______） （____________）

5、把古诗或名句补充完整。  

（1）草铺横野六七里，________。《牧童》  

（2）有花堪折直须折，________。《金缕衣》

6、按原文补充下列横线。

1．本学期我们初步接触了我国的四大古典名著，其中《草船借箭》是根据《____________》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向___________“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《______________》，记叙了_______打虎的故事；《猴王出世》节选自《_______________》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了___________，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《________________》，讲述了___________等人在大观园里放风筝的故事。

2．边塞诗悲壮苍凉，其中“________________，孤城遥望玉门关”写出了青海风光；“_______________，南望王师又一年。”写出了戍边将士思乡情怀；“_________________，春风不度玉门关”写出了塞外的萧条闭塞。

3．父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有《孟子》中说的“恻隐之心，_____________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“多行不义，_________________”。

7、根据课内外积累填空。

1．牧童归去横牛背，_____________。

2．别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是_____________。（填歇后语）

3．或日：“____________何如？”其人弗能应也。

4．_____________，不破楼兰终不还。

5．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。_____________。

6．观今宜鉴古，_____________。

7．人有耻，_____________。

8．《水浒传》《红楼梦》________ ________是我国四大名著。《火烧赤壁》选自_______，讲的是的________________故事。

8、评书剧场学“写生”：下面这段文字是评书《景阳冈》的一个片断，请你仔细阅读，解决问题。

……那边看，立着个大牌子，上写着：“三碗不过冈”……

酒家出来留神看：（旁白）什么动静？啊！这个大个咋长这么长！他看武松身子高大一丈二，膀子扎开有力量，铜盆脸，脑袋瓜子赛瓦缸。两眼一瞪响铃铛。胳膊一伸房上的檩，把拳头一攥象铁夯，巴掌一伸簸箕大，手指头拨拨楞楞棒槌长……

（1）用一句话概括总结酒家眼中武松的人物形象。

________________________________________

（2）人物画像：下面是玲玲对小表妹晶晶的片断描写，请你在括号里填上合适的内容，将这个片断补充完整。

我的小表妹晶晶不到两岁，胖墩墩的。______的小脸蛋上，有一双______的大眼睛。羊角似的小辫子成天在头上晃来晃去……最逗人喜爱的是她那______的小嘴巴，可爱极了。

9、课外阅读。

童心悠悠（节选）

每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！

难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

【1】给文中的方框里加上标点符号。

【2】文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。

【3】读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。

【4】你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？

_________________________________________

【5】你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。

______________________________________________

10、课外阅读。

三亚落日

①在三亚看落日真有诗意。A．夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

②三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠【guàn guān】。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地搔【sāo shāo】着人们的脚板。

③活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。B．它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

④时光悄悄地溜走，夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。C．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

⑤哦，这就是三亚的落日！

【1】用“对”在【】里给加点字选择正确的读音。

【2】根据意思，在文中找出相应的四字词语填进括号里。

（1）形容风景美丽，无与伦比。____________

（2）静悄悄的，听不到一点声音。____________

【3】选文第②自然段主要描写了蓝天、___________、__________、_________、细沙等景物，展现了三亚浓浓的热带风情。

【4】选文第④自然段主要描写了__________的过程，按顺序描写了四个阶段的情景，下列先后顺序排列正确的是______（填序号）。

A．顽皮蹦跳 慢慢下沉 悄然入水 收敛光芒

B．收敛光芒 顽皮蹦跳 慢慢下沉 悄然入水

C．收敛光芒 慢慢下沉 顽皮蹦跳 悄然入水

【5】作者笔下有画，行文有情。通读全文可知，作者把三亚的落日比作__________、比作大红灯笼、比作__________，从这些描写中，我们可以感受到作者_________之情；文中_________句话则直接抒发作者这种情感（从文中画“ ”的三个句子中选，填序号）。

11、阅读芳草地。

晏子巧救烛邹

春秋时期，齐景公放荡无度，喜欢玩鸟打猎，派烛邹看管捉来的鸟。一天，鸟全都飞走了，齐景公大怒，下令要杀烛邹。这时，大臣晏子闻讯赶到，他看到齐景公正在气头上，怒不可遏，便请求齐景公允许他在众人面前尽数烛邹的罪状，好让他死个明白，以服众人。齐景公答应了。

于是，晏子便对烛邹怒目而视，大声斥责道：“烛邹，你为君王看管鸟，却把鸟弄丢了，这是你的第一大罪状；你使君王为了几只鸟而杀人，这是你的第二大罪状；你使诸侯听了这件事，责备大王重鸟轻人，这是你的第三大罪状。以此三罪，你是死有余辜。”

说罢，晏子请求齐景公把烛邹杀掉。此时齐景公早已听明白了晏子话中的意思，转怒为愧，挥手说：“不杀！不杀！我已明白你的指教了！”

【1】联系上下文可知，“怒不可遏”指___________________

【2】晏子为什么要在众人面前尽数烛邹的罪状呢？请结合当时的情况分析一下。

__________________________

【3】晏子斥责烛邹的三大罪状分别是什么？他想婉转地表达什么呢？照样子，填一填。

【4】齐景公为什么不杀烛邹了呢？下列说法有误的一项是（   ）

A.齐景公明白了，烛邹的过失还不至于让他被处死

B.齐景公害怕晏子继续指出烛邹的错误，让烛邹在大臣面前丢脸

C.齐景公意识到了自己的错误，不想小题大做

D.齐景公采纳了晏子的谏言，知道要以大局为重

【5】联系全文，写一写人物的性格特点。

12、阅读感悟。

给予是幸福的

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

【1】写出下列词语的反义词。

摇摇欲坠——( )       小心翼翼——( )

【2】“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”这句话中的“置之度外”的意思是__________，这句话的意思是__________

【3】这篇短文表现了人物的什么品质？

______________________________________。

【4】想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事？

____________________________________

13、阅读短文，回答问题。

[材料一]

2010年国家体育总局《国民体质监测公报》和2014年教育部“全国学生体质与健康调研”结果显示，近年来我国儿童、青少年近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。

近年来我国儿童青少年近视发生率一览表

[材料二]

2016年11月，教育部等单位联合印发了《关于加强儿童青少年近视防控工作的指导意见》文件要求，要鼓励学生参加体育锻炼，特别是乒乓球、羽毛球等有益于眼肌锻炼的体育活动，保持正确的读写姿势，减少近距离长时间用眼，减少使用电子视频产品，保证充足睡眠和均衡营养。要组织学生每天认真做好两次眼保健操，确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时，督促学生课间参加户外活动。要切实减轻学生课业负担，统筹安排好学生家庭作业时间。

[材料三]

近视发生率居高不下的原因也跟中国的家庭教育观念有直接关系。专家表示，一方面，家长向孩子加压，逼迫他们加大学习强度，以求获得更高分数，导致青少年很少有时间通过户外活动放松身心；另方面，越来越多的电子产品使孩子们经常长时间注视电子屏幕，导致用眼强度大增。这些都是造成视力减退的因素。

[材料四]

近视研究专家伊恩．摩根基于流行病学研究估计，孩子们需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上约3小时才能避免近视。10000勒克斯相当于一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到的光照强度。而就算照明充分的教室光照强度通常也不到500勒克斯。2009年，广州中山眼科中心开展了一项为期三年的实验：随机挑选6所学校，每天在放学前增加一节40分钟的户外课；另外挑选6所学校，课程表不变。在参与了户外课的900多名孩子中，9-10岁开始近视的比例是30%，而对照学校近视的比例是40%。

【1】请用一句概括广州眼科中心开展三年的实验得出的结论。

____________________________

【2】根据上述内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①数据显示，近年来我国儿童青少年近视发生率呈上升趋势。（______）

②近视发生率居高不下的主要原因与学校有关，与家庭教育无关。（______）

③只要每天认真做好眼保健操，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，眼睛就不会近视。（______）

【3】为了遏制青少年近视率上升，学校该如何去做？请给你们校长提几点建议。

________________________

14、阅读课文片段，完成练习。

那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo　zhǎ）搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhènɡ zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。

【1】用“√”选择加点字的正确读音。

【2】读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。

【3】找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。

【4】这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。

【5】这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。

15、阅读课内片段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不．上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】文中画“ ”的句子从________、_________、________三个方面写出了大拇指的形状算不上美。

【2】通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指，_____________的场景。六个“叫他”使我忍不住想称赞他：____________。

【3】将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗？请说明理由。

_______________________

【4】以下不属于食指特征的一项是（   ）

A.机敏 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕牺牲

16、阅读课内选段，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。

【2】“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。

【3】选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？

_______________________________

【4】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（       ）（多选）

A．雾大，曹操不敢派兵出战。

B．诸葛亮带的士兵多。

C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D．曹军的水军战斗力弱。

【5】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？

______________________________

17、课外阅读。

水墨菱塘

故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。

临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻-掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……

【1】读第一自然段说说，故乡的菱塘有什么特点？菱叶和菱花各有什么特点？

______________________________________

【2】“站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。”孩子“走向凉冽冽的水里”做什么？

________________________________________

【3】“故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了。”这“头朝菱”的口感是________、_______，胜似________。

【4】“采菱女见状，忙把‘船’靠过去。”这“船”指的是什么？

_____________________________________

【5】“剥着菱角，我又徜徉在故乡的两幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情？

_____________________________________

18、课内阅读。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

【1】在括号里选择恰当的词语，用“√”

【2】这段文字选自课文《 ___________ 》，作者是我国当代作家  ___________。

【3】“人人为我，我为人人”的意思是：___________

【4】 为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?

___________

19、阅读短文，回答问题。

这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。

行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻（suān）猊( ní )，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。

——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回

【1】读一读，给短文加个恰当的题目__________。

【2】文中的“大圣”、“孙行者”、“行者”指的是_______________。

【3】猜一猜文中画“﹏﹏”的句子，把大致意思写下来。

________________________________

【4】根据短文内容填空。

【5】根据短文内容，结合上一小题的图示，猜一猜他们斗法的结果，并写一写理由。

____________________________________

20、按要求写句子

①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（改成被字句）

__________________________

②我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。（改成被字句）  

__________________________

21、句式魔术（按要求改写句子）。

（1）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。（改成反问的语气）

_______________

（2）没有哪一个学生说王老师不是好老师。

改为肯定句_____________。

改为反问句______________

（3）老师对小明说：“今天我不去学校了。”（改为转述句）

______________

22、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（3）大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

23、习作

同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。