孝感2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、关于《景阳冈》这篇课文，下列说法正确的是（   ）

A．本课选自《水浒传》。

B．《水浒传》是我国著名的古代短篇小说。

C．《水浒传》作者是明初的施耐庵。

2、下面哲理能说明孙膑的绝妙办法的是（           ）

A．知己知彼，百战不殆。

B．礼让一寸，得礼一尺。

C．一夫当关，万夫莫开。

3、“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。”这句话运用的修辞手法是（   ）

A．比喻

B．排比

C．拟人

4、写出诗句中带点词语的意思。

1.  黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

2.卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

3． 接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

5、解释词语。

1.反唇相讥：_______________

2.讳疾忌医 ：_______________

3.目瞪口呆 ：_______________

4.胸有成竹 ：_______________

6、读句子，完成练习。

1．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

（1）作者写小昆虫，是着眼于它们的_________来描述的。

（2）“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那___________的神态跃然纸上。

2．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

（1）作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出榆树外形的_________，也写出了榆树生命的_________。______________________。

7、根据课文内容填空。

1．为设果，果有_______。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________。”

2．《手指》一文告诉我们在五指中，最肯吃苦的是__________；工作最复杂的是________；永远不受外物冲撞，曲线优美，养尊处优的是________；体态秀丽，样子可爱，能力薄弱的是_______和_________。

8、比一比，再组词。

指（____）   随（____）   形（____）   险（____）   貌（____）  

脂（____）   隋（____）   刑（____）   睑（____）   藐（____）

9、课外阅读

蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。第三次、第四次、第五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌下，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

【1】联系上下文，解释下列词语。

粉身碎骨：______________________________________________

秘诀：__________________________________________________

【2】文中画“——”句子中的省略号有什么作用？

_________________________________________________

【3】分别概括两只蚂蚁的性格特点。

(1)留在杯子里的蚂蚁：______________________________________

(2)爬出杯子的蚂蚁：_______________________________________

【4】用“   ”画出短文的中心句，联系自己的生活实际说说你遇到困难会怎么做。

_________________________________________

10、阅读理解。

威尼斯的小艇

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】这段话的中心句是：_________________。

【2】“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用了___________（动态静态）描写，写出了行船的__________，也间接写出了船夫的____________。

【3】你能运用上面的描写方法，从下面情景中选择一个试着写一写吗？

课间的校园 群鸟飞过湖面 火车进站

________________________________

11、   拨动心弦的微笑

①那天，我到火车站去接汉口来的客人。

②清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”。

③起初，我以为听错了，因为我并不认识他。回头看了看，身后并没有其他人。接着，男人又叫了一声“大哥”。他的目光怯怯的，有些无助，也有些无奈。我说，你叫我吗？我想证实一下。他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想……”

④我明白了他的意思，我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。就在刚才，售票大厅的外面，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们要钱呢。

⑤我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。就在这时候，一个六七岁的女孩跑过来，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。这个小女孩的笑容真漂亮，那纯净的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。

⑥男人一见女孩跑过来，突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着，谁让你过来的！”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了，她紧紧扯住了父亲的衣襟，不松手。

⑦这会不会是父女俩为我上演的一出戏？我的脑海里立刻又冒出这样一个念头。但一想到刚才女孩那纯净的笑容，心里不免犯嘀咕，不会吧，他们怎么会是骗子呢？我在心里暗暗地骂了自己一句。

⑧小女孩说：“叔叔，你要是不相信，我会唱歌，我给你唱一首歌吧。”说完后，小女孩又甜美地一笑。她松开扯着父亲衣襟的手，一本正经地摆了个站姿，歪着头想了一下，便唱了起来：秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开嘴，你看她露出小白牙……这是我熟悉的一首儿歌，我俯下身一把抱住女孩，说：“孩子，别唱了……”我一连说了几个别唱了，然后站起身，对男人说：“大哥，你需要多少钱？”

⑨“我，我需要……我需要150块钱。”男人不知道是激动，还是因为难以启齿，总之吞吞吐吐半天，才说出这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来要还我。我摆摆手说不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋，说：“小家伙，真可爱！”说完我就走了。

⑩在站台上，我等到了要等的火车，也接到了要接的人。然后，顺着站台往回走，快上天桥的时候，我突然听到沉闷的敲击窗户的声音，抬头一看，原来是那父女俩。他们坐在即将开行的一列火车里，正咧着嘴，一边朝我摆手，一边朝我微笑。啊，他们不是骗子。是啊，这个世界本来就没有那么多骗子。

⑪那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢？现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。

⑫微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？你看，这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分。我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？

【1】联系文章，解释下列词语。

忖度：___________________________________________

惴惴不安：_________________________________________

【2】用简洁的语言概括本文的主要内容。

___________________________________________________

【3】根据这篇文中的内容，依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化。

（ ）——（ ）—— 纠结 ——（ ）—— 相信

【4】理解句子。

（1）结合课文内容，理解“这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分”这句话的含义。

___________________________________________________

（2）结合生活实际或课文内容，谈谈你对这句话“我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？”的感悟。

___________________________________________________

【5】现在社会中，的确有不少乞讨者，其中有的的确是很穷，你想对真乞丐说：“______”但也有的是借乞讨之名骗取钱财，其实并非真正的乞讨者，你想对借名骗钱的乞丐说：“_______”

【6】作者在文中多出些小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么？

___________________________________________________

12、课外阅读。

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一的大业，可是都没有见到。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点都不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺游的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸写亮完生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分祈了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了，茅塞顿开。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】用“ ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。

【2】离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。”这句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行，这是因为：___________________。刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻的心情___________。

【3】对下面句子的理解正确的打“√”，错误的打“×”。

那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

A．这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。( )

B．句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。( )

C．这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。 ( )

【4】“三顾茅庐”中的“顾”是什么意思？___________________

【5】你认为刘备是一个什么样的人？

_______________________________________

13、阅读理解。

心里的天鹅

①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。

②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：

⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。

⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。

⑩古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！

【1】下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（   ）

A．绑住天鹅的翅膀。

B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛。

C．缩短池塘的距离。

D．把天鹅养在自己的庄园里。

【2】对短文第②段内容的理解，说法最准确的是（   ）

A．小孩问现在的天鹅怎么不会飞。

B．贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。

C．贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力。

D．“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相。

【3】对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（   ）

A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。

B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。

C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。

D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。

【4】文中加点的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。

___________________________________

【5】文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。

___________________________________

14、认真阅读短文，完成短文后面的练习。

灵魂不卑微

世界最大的产业公司IBM里虽有雄才大将，但也不乏小人物来帮衬。其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐。

那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带，于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口。门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧。“这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司的门口。”敏感加上好强，她从此更努力更谨慎。就在这时，“凉水又塞牙了”：她被怀疑成是偷喝别人咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的尊卑据理力争。风波平息了，她的内心却狂澜依旧。

她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出，在同一批聘用者中她第一个做了业务代表。接着她又依靠超人的实力成为第一批本土经理、第一批美国本部作战略研究的人。最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理。

她的名字，吴士宏，普普通通，但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜。老板与打工仔的区别就在这里，前者抗争，后者屈服。

（1）联系上下文推想，“帮衬”的意思是 。

（2）“但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐”，这句话运用的修辞手法是   。“小小的快乐”指 。

（3）“于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口”，“薄纸片儿”指 。

（4） “凉水又塞牙了”指   。这件事的原因是   ，经过是   ，结果是 。

（5）吴士宏是如何成功的？

15、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。

【1】这一段话的中心句是哪一句？请画上“   ”。为了说明大拇指最肯吃苦，作者举了哪些例子？请在相关的句子下画“﹏﹏”。

【2】请仿照上面的句子，运用举例子的方法写一段话。

_____：____________________________________

16、我会阅读。

花木兰（节选）

……

刘大哥：唉！

花木兰：刘大哥，你为何叹气呀？难道你不愿从军？

刘大哥：倒不是这个意思，只是我想来想去，觉得男子太吃亏了。

花木兰：这话怎么讲？

刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢,整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。你说我们男子不是太亏了吗？

花木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜,辛勤劳作。你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？

李大哥、张大哥：花兄弟说得对，女子也是劳苦功高哇！

刘大哥：(恍然大悟)我想错了，多谢各位指教！

【1】写出文中含有反义关系的两个词语。

_______________ _________________

【2】这段选文的体裁是 ，它是由剧中人物的   、   、 和舞台指示组成的。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。

【3】花木兰用哪些具体事例说明女子也是劳苦功高的？____________________________________________

17、课内阅读。

梅花魂（节选）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，念是风欺雪压，花开得愈精种，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】联系上下文，解释下列词语。

大抵：____________   骨气：_____________

折节：____________   秉性：____________

【2】选文中加点词“郑重”体现了什么？

__________________________

【3】梅花有什么品格？为何外祖父特别珍视梅花？

__________________________

【4】文中画“   ”的句中外祖父以梅花作比，是希望“我”做一个怎样的人？

__________________________

【5】列举你积累的有关梅花的诗句。

__________________________

18、阅读理解。

最后的时刻

①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去．∥

②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。

④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身于擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛中、牙刷收拾在一个布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声，成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

⑪ “同志们，永别了！”

⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。//

⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//

【1】文中已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。

【2】题目“最后的时刻”指的是____________________________。你是从文中哪些句子中体会到的？请用横线画出至少二句。

【3】第②段画曲线的句子通过对江姐的_____________和_______________________描写，表现出她面对敌人时的___________________________。

【4】读第⑤段，想一想，江姐当时心里会在想些什么？请你写下来。

_____________________________________________

【5】第⑪段在朗读时，用（ ）的语调更能表达江姐的情感。

A．低沉悲伤

B．舒缓轻快

C．高昂深情

19、课内阅读。

等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转（zhuǎn　zhuàn）过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝（féng　fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wū　wù）里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂（yǐ　qǐ）不要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

【1】用“/”划去选文中加点字的错误读音。

【2】兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？找出选文中的关键词写下来。

___________________________

【3】选文中画线的句子是什么描写？你从这个句子中体会到了什么？

_______________________________

【4】写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是什么。

___________________________

【5】革命者能够战胜许多困难的地方是什么？

___________________________

20、句子乐园。

【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：_______________    

【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）

【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）

【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句） 

【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

21、按要求改写句子

（1）巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）

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_________________________________________

（2）有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）

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（3）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）

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（4）半湾活水千江月（给出下联）

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22、缩写句子。

（1）红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

（2）那小巧的扁桃状胸针上烫着金光闪闪的字。

（3）全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和呼喊

（4）扬科的淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。

23、作文

仔细观察漫画，在看懂漫画的基础上，写出你的感受和理解。也可以借助漫画写一个故事。

要求：1.语句通顺，表达出真实情感。

2.要求字数400字左右。