东莞2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、《手指》的作者是（   ）

A.丰子恺 B.马克·吐温 C.费奥多罗夫

2、“我”要摘下手表做抵押，主要是因为（   ）

A. “我”看到修鞋姑娘在寒风中露天工作，手背都冻肿了，十分同情。

B. “我”带的钱不够，害怕几年前只差一分钱就被挖苦的难堪一幕重现。

C. “我”为自己先前怀疑过修鞋姑娘的技术和人品感到愧疚。

D. “我”想对修鞋姑娘主动帮我绱鞋面和修补另一只鞋的周到服务表示感谢。

3、选择合适的词语填空。

不是……而是…… 因为……所以……   宁可……也不……

虽然……但是…… 尽管……还是……      只有……才……

（1）（   ）草原里的河水十分清澈，（   ）从远处看就像一条明如玻璃的带子。

（2）在洪水到来之际，老汉（   ）牺牲自己，（   ）让一个老百姓受到伤害。

（3）我童年时的发现（   ）没有科学根据，（   ）还是有一定道理的。

4、课文《梅花魂》中一共写了三次外祖父落泪，请简要说明落泪原因。

（1）第一次落泪原因     ( )

（2）第二次落泪原因     ( )

（3）第三次落泪原因     ( )

5、多音字组词

薄báo ______ bó _______bò_______   载zǎi  ____zài  _____

6、写出下列加点词语在句子中的意思。

1．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”

_______________________________

2．“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……”

_______________________________

7、少年笑了，笑容就像清泉的波纹，从他嘴角的小漩涡里溢了出来，漾了满脸。这句话运用_______的修辞手法，把“______ ”写具体了，我也会用这种方法把“清”写具体。

_________________

8、看拼音写词语。

9、按课文内容填空。

（1）“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。

（2）汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

10、知识巩固

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那片迷人的金色，简直把你融进一个神 奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生-种怀古的幽思……

不可思议的金字塔

最大的金字塔

胡夫金字塔塔的重量：约600万吨

塔基面积：约5.3万平方米塔的体积：约260万立方米

塔原高约146米，塔基原边长约230米。因年久风化，塔现高约137米，塔基现边长约227米。

建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。

【1】我觉得最不可思议的是什么？

__________________

【2】本段从哪几个方面介绍金字塔？

___________________

【3】金字塔的外观重量是多少？

___________________

【4】金字塔是什么时间建立的？

__________________

11、阅读理解

电光天平上的砝码

有个很小很小的砝码，被安装进一架名气很大的电光天平里，担任了高度精密的分析工作。

新岗位的一切都令它满意。周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非常高兴和自豪。

它请教说：“伙计，告诉我，作为一个砝码，我该怎样工作才辱使命呢？”

“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”

“啊，这是为什么？”小砝码感到愕然，“难道我执行的使令，不是去衡量别人，而是来分析自己吗？”

“这并不矛盾，”它的同伴说，“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道的，你也就难以对别人作出准确的分析，无法公正地履行自己的使命了。”

【1】这是一篇_____故事，共有____自然段。

【2】砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。

【3】写出下列词的同义词。

洁净──（____）　　精确──（____）

12、课内阅读。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”

【1】本段话的第一句是一个____句，在全段中起着____的作用。

【2】选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民________的心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。

【3】说说你对“一百一十多个单位直接承担”“十余年的不懈努力”两个数字的理解。

__________________

13、海洋是未来的粮仓

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水城自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫苿、鹧鸪菜、石花苿；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是不破坏生态平衡。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。

【1】第⑥自然段中，划线句子使用的说明方法有（   ）

A．分类别、列数据、作比较

B．举例子、打比方、作比较

C．举例子、列数据、作比较

D．分类别、列数据、打比方

【2】下列句子表述不符合短文内容的一项是（   ）

A．海洋中有丰富的肉眼看不见的浮游生物

B．海洋中有丰富的藻类，可以为人类提供足够的维生素

C．海洋中有众多的鱼虾，虽然近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业

D．对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大尚未充分开发利用的海洋生物

【3】结合短文内容，下列哪项不是人类开发海洋资源的原因（   ）

A．陆地上可耕地的开发已近极限

B．海洋中有丰富的藻类鱼虾、浮游生物，可以让人类大饱口福

C．海洋有丰富的资源可供开发，能够满足人类营养需要的食物

D．人口剧增资源短缺，可耕土地资源不足粮食生产的增长赶不上人口的增长

【4】第①段中加点词“之一”能否去掉？为什么？

_____________________________________________

【5】结合本文知识，谈谈你对2004年世界环境日主题——“海洋存亡，匹夫有责”的理解。

_____________________________________________

14、课外阅读。

风 筝

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得真高！”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝却越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗？”

“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢！”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

（1）在第3自然段前三句话中，用“△”标出描写“我们”放风筝时动作的词语。

（2）短文叙述层次清晰，依照____________、____________、____________的顺序把事件的过程交代得一清二楚。

（3）这只被称为“幸福鸟”的风筝，寄托了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15、语段阅读

他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

【1】这段话是对石猴的_________描写，写石猴的动作的词有_________、_________、_________、_________、_________等，表现了石猴_________的性格特点。

【2】读了这段话，我想到了一句歇后语：孙悟空到了花果山——__________________。

16、课内阅读。

田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也________地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。

接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】“形容兴头很足，情绪很高的样子。”根据解释在文中横线上填上恰当的词语。

【2】把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图连起来。

齐威王 田忌

上等马 上等马

中等马 中等马

下等马 下等马

【3】田忌赛马取胜的原因是什么？

___________________

【4】从这个故事当中，你明白了什么？

___________________

【5】历史上运用谋略取得胜利的故事你还知道哪些？写出两个。

___________________

17、课内阅读

《老人与海鸥》（片断）

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

【1】细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？

____________________________________________

【2】第三自然段作者写出来一幅什么画面？

_____________________________________

【3】选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。

_________________________________________

【4】“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐普。”这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？

_________________________________________

18、课外阅读。

快手刘（节）

快手刘是个撂地摆掉卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小球扣碗”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下面都扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨一下嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两碗翻来覆去，一边叫天喊地，东指一下，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，而街头上的土戏法，前后左右围了一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。

他那时不过40多岁吧，正当壮年，精种饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他的绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！

【1】根据意思，在文中找出词语。

（1）一次又一次；多次重复。（________）

（2）指周围各个方面或各个地方。（________）

（3）对喜欢的人、事物等看多少遍都不觉得厌烦。（________）

（4）形容奇妙到了极点。（________）

【2】用“______”画出描写“快手刘”外貌的句子。

【3】“快手刘”变戏法的道具是______________。他的道具虽然简单，但他却变得神出鬼没。

【4】文中描写“快手刘”变戏法的几个主要动作是_________________，由此可以看出“快手刘”____________________。

19、课外阅读。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

【1】短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。

_______________________________________________________

【2】“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。

_______________________________________________________

【3】请来的“手”有哪些问题？

_______________________________________________________

【4】这篇短文告诉我们(　　)

A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。

B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。

C.每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。

20、把下列句子改成反问句。

（1）花生的品质很高尚。

_____________

（2）这件事让人很感兴趣

_____________

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

_____________

21、按要求写句子。  

（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）  

_________________________

（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）  

_________________________

（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）  

_________________________

（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）  

_________________________

22、按要求写句子。

（1）朗润园真是赏月胜地。

改为双重否定句：_______________________

（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。

改为反问句：______________________

23、习作。

题目:我了解的大海

要求:1.书写认真、工整。

2. 450字左右。