六安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列词语中有错别字的一项是（　　）

A.白昼　　　　   拔草　　　　   耘田　　　　   成认

B.蝴蝶   瞎闹   铲子   蜻蜓

C.蚂蚱   桑叶   割舍   通晓

D.樱桃   逛街   随意   郑重

2、下列对联中，最适合用来祝贺李老师七十岁寿辰的是（       ）

A．前寿五旬又迎花甲 待过十载再祝古稀

B．童颜鹤发寿星体   松姿柏态古稀年

C．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门

D．花甲一周尚余半百岁月 古稀双庆犹欠三十春秋

3、下面加点字解释有误的一项是（ ）

A．誉之曰（夸赞）

B．楚人有鬻盾与矛者（制造）

C．物莫能陷也（刺破）

D．不可同世而立（存在）

4、照样子写词语。

例：众  三人为众，多的意思。

焱  三火为焱，指的是（___________）   磊  三石为磊，指的是（___________）

森  三木为森，指的是（___________）   鑫  三金为鑫，指的是（___________）

5、补全歇后语。

外甥打灯笼——______ 梁山泊的军师——______

咸菜烧豆腐——______ 四月的冰河——______

6、请你说说萧伯纳的话有趣在什么地方。

萧伯纳是世界著名的作家。有一次演讲时，一位大腹便便的富翁对身材瘦削的萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上正闹着饥荒。”萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上闹饥荒的原因了。”

__________________________________________________

7、词语大观园（给加点的词语换个说法，意思不变）

(1)来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！。（________）

(2) 顽强地顶着对方的犄（jī）角。（________）

(3) 震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。。（________）

(4) 天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。（________）

8、看拼音写词语。

bái zhòu          gēng yún          sāng yè

( )     ( )     ( )

9、阅读课文片段，完成练习。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】请在“□”里填上恰当的标点符号。

【2】解释下列词语。

（1）踌躇：__________________________

（2）黯然：___________________________

【3】“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：

________________________。

【4】对第1自然段的描写判断正确的一项是(      )

A．对主席的外貌进行描写。

B．对主席的心理活动进行描写。

C．对主席的神态、动作进行描写。

【5】说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：

____________________________________

10、课内阅读。

两茎灯草

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】“登时”的意思是___________________________________。

【2】“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你想到哪些成语来形容严监生此时的病情：___________、____________。

【3】严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？

___________________________

【4】假如严监生还能说话，他可能会说：______________________________。

【5】你认为严监生是一个什么样的人？

_______________________________

11、阅读训练场。

小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴们，他们一窝峰地涌到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥。谁不想先吃上那鲜红的桃啊！可由于众猴你拽我扯，谁也汉有通过独木桥，猴们急得吱吱乱叫。

 这时候，猴王想出一个办法，跳出来说：“别争啦，别抡啦！现在考试，优胜者先过桥！”  于是，众猴静了下来，焦急地应试。猴王绞尽脑汁地出着考题。一道道考题过去了，优胜者还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴子答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没法子，只得继续考下去。

一只猴子终于不耐烦了，眼珠一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，紧紧攀住，嗖的一声荡过河去了。

另一只猴子也抱着一根河上飘来的圆木浮过河去了。  

当这两只猴窜上桃树大吃特吃鲜桃时，众猴们仍在独木桥前聚精会神地考试呢。

【1】给加点的字注音。

引诱（ ）   你拽我扯（ ）

瞄准（ ）   嗖的一声（ ）

【2】文中有四个错别字，请你找出来并改正。

_________________________________

【3】写出下列词语的近义词。

引诱（ ）  争先恐后（   ）

焦急（ ）  聚精会神（   ）

【4】缩句。

当这两只猴窜上桃树大吃特吃桃时，众猴们仍在独木桥前聚精会神地考试呢。

____________________________________

【5】从下列选项中选择一个合适的题目上，写在文前的横线上。

A. 谁该吃桃   B. 考试   C. 过河   D. 众猴争桃

【6】请你帮忙想想，猴子过河还可以有哪些方法？

_______________________________________

【7】这则寓言告诉我们一个什么道理？

_______________________________________

12、读短文，完成后面的问题。

美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上覆满了青的野草，最深的地方可没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出大阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

平原（ ）美丽，（ ）是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在悠闲地吃着青草，小马驹在蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的燕子，它们飞起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】短文第2自然段写的主要景物有：①__________、②__________、③__________，主要运用的是__________描写，突出了草原__________的特点。

【3】第4自然段写的主要景物有：①__________、②__________、③__________、牧民，主要运用的是__________描写，突出了草原__________的特点。

【4】读下面的句子，体会加点部分的表达效果，再填空。

高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。

这句话运用了________修辞于法，形象地写出了_________________。

【5】短文表达了作者______________之情。

【6】短文结尾处省略号的作用是（ ）

A．内容省略

B．列举省略

C．说话断断续续

13、阅读短文,完成练习。

难忘的一句话

[加拿大]　玛丽·安·伯德

随着年龄的增长,我越来越发觉自己与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门,就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

同学们问我:“你嘴巴怎么会变成这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

二年级时,我进了伦纳德老师教的班级。伦纳德夫人很胖,很美,慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她,因为有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上　A　说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这件事说出来,那样同学们会更加嘲笑我。 

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想老师会说什么呢?以前,老师一般总是说“天是蓝的”,或者是“你有一双新鞋”等。

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手　B　捂住了右耳。然后,　C　把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。  

我等待着……然后,伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这句话改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道:

“我希望你是我女儿。”

【1】把下列三个词语分别填入文中A、B、C三处。(填序号)

①稍稍　　②紧紧　　③轻轻

A:___B:___C:____

【2】请把文中描写“我”的外貌的句子画上“　　”线；把描写伦纳德夫人外貌的句子画上“   ”。

【3】“难忘的一句话”是哪一句话?这句话对“我”来说有怎样的作用？________

14、课内阅读。

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】《祖父的园子》作者是________，课文出自于她的长篇小说《_________》。

【2】这段文字的中心句是（ ）

A．花开了，就像睡醒了似的。

B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。

15、阅读。

孙行者借来避火罩

话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”

行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。

这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。

却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。

三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”

【1】本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。

【2】孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（            ）

A．保护唐僧

B．保护庙宇

C．保护白马

D．保护行李

【3】读句子，完成练习。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。

【4】读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。

【5】在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？

孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。

16、、阅读课文里的片断，完成练习。

（1）联系上下文理解带点词语的意思。

①呈—______________________________________________

②新绿—____________________________________________

③或浓或淡—________________________________________

④盘曲而上—________________________________________

（2）画横线的句子采用修辞手法是（ ）

（3）用“无论……都……”造句。

___________________________________________________

（4）作者描写了沿途哪些景物？表达了怎样的思想感情？（3分）

__________________________________________________________________________

17、阅读

周恩来的外交幽默

①周恩来是一位博学多谋、辩才杰出、富有幽默感的人。在长期对外交际中，周恩来以幽默一次次地巧解人意，化险为夷，深受众人的敬佩。

②一次，他接见美国记者，对方不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫马路呢？”他听后没有用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”对方又说：“总理阁下，在美国，人们都是抬头走路，而你们中国人为什么都低着头走路呢？”他又微笑道：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路的，而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。”寥寥数语，使对方哑口无言。

③1972年2月，他陪美国总统尼克松参观我国自行设计和施工的南京长江大桥，当踏上引桥时，尼克松突然问：“总理阁下，请问南京长江大桥每天有多少人经过？”“总统阁下，南京长江大桥每天有5个人经过。”看到对方发怔的样子，他又自豪地解释说：“每天经过长江大桥的人是工、农、兵、学、商，不是5个人吗？”尼克松听后．赞叹不已。

④50年代的一天，周恩来设宴招待外宾，正当宾客围着工艺品般的佳肴赞不绝口时，突然，用笋片刻成的一个中国民族图案，在汤里一翻身变成了“卍”，来宾大吃一惊，面面相觑。这时，周恩来神态自若，随即解释道：“这不是法西斯的标志，这是我们中国传统的一种图案叫‘万’字，象征‘福寿绵长’的意思，是对客人的良好祝愿。”转而，他又爽朗地说：“就算是法西斯标志也没关系嘛，我们大家一起来消灭法西斯，把它吃掉。”顿时，宾主哈哈大笑，一会儿就把这道菜吃个精光。

【1】联系上下文理解词语的意思。

（1）化险为夷：_____________________

（2）面面相觑：_____________________

【2】写出下列词语的近义词。

哑口无言——( )       赞不绝口——( )

【3】文中画“——”的句子，起到的作用是（       ）

A．承上启下。

B．统领全文。

C．总结上文。

【4】短文写了周恩来的哪几件事？我们从中感悟到了他怎样的才华？

_________________________

【5】第②自然段中，周总理的回答妙在哪里？

_________________________

18、课内阅读。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

【1】选文中画“____”的句子使用的修辞手法是________、_________，把大虫_____________________表现得淋漓尽致。

【2】如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”可以吗？为什么？

_____________________________

【3】“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写

____________________________

【4】用几个成语来形容武松：_________________。

19、阅读课文选段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚，”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天算起，到第三天，清派五百个军士到江边来撒箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】文段内容选自课文《________》，它是根据元末明初罗贯中的长篇小说《___________》相关内容改写的。上面的文段主要写了______________。

【2】从文段中找出下列词语的近义词。

妒嫉( )   危急( )     款待( )

【3】第2自然段主要抓住了人物的__________描写，从中，我体会到周瑜是个___________的人，诸葛亮是个__________的人。

【4】按要求改写句子。

（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”

改为陈述句：__________________

（2）周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”

改为转述句：____________________

【5】诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，其原因是（       ）（填序号）

A．周瑜为解决了军中缺箭这个难题而高兴。

B．周瑜为诸葛亮有胆识而高兴。

C．周瑜为陷害诸葛亮的阴谋要得逞而高兴。

20、综合运用，按要求写句子。（8分）

（1）母亲是老师。（ 扩写句子）

（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）

（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）

（4）这件事你能做好。（改为反问句）

21、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）

________愿意________就________，愿意________就________。

22、把下列句子改为陈述句。

1．曹小三哪里看得出来？

________________________________

2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？

______________________________

3．十万支箭，三天怎么造得成呢？

____________________________________

23、快乐习作。

童年，短暂而美好。童年的你经历过哪些有趣的事情呢？请你选择一件写一篇趣味盎然的习作。

要求：题目自拟；要突出“有趣”，表达自己的真情实感；语句通顺、连贯，运用好词佳句；400字以上。