南通2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列句子意思不相同的一项是（   ）

A．这清白的梅花，是能玷污的吗？

B．这清白的梅花，是不能玷污的。

C．这清白的梅花，怎么是能玷污的？

D．这清白的梅花，怎么不是能玷污的？

2、“女娲炼石补天时剩下一块石头，丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下。后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。”以上情节出自我国古典名著（          ）

A．《三国演义》

B．《水浒传》

C．《西游记》

D．《红楼梦》

3、下列说法不当的一项是（　　）

A.丰子恺用幽默风趣的语言讲述了五根手指的不同姿态及性格。

B.杨氏之子与孔君平的对话，是利用姓氏的特点来发挥的，一个问得巧，一个答得妙。

C.费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，让人读起来非常伤感。

4、比一比，再组词。

渺（____）　萌（____）　澄（____）　垠（____）　峨（____）

妙（____）　盟（____）　橙（____）　根（____）　饿（____）

5、要将一个故事简要地讲清楚，得将故事的线索理清楚。请你按照故事的发展顺序，理清课文的主要内容，并给各个部分不重小标题：

6、课文内容回放。  

（1）临行________，意恐________。谁言________，________。  

（2）________，初闻涕泪满衣裳。________，________。

7、看拼音写词，要把字写得工整、匀称。

chuāng lián wēi yán suí yì tǐng tuō

（__________） （__________） （__________） （__________）

chū móu huà cè xiōng yǒu chéng zhú

（_________） （_________）

8、读拼音，写句子。书写要求规范、美观。

níng  jù  zhèng  néng  liàng  shí  xiàn  zhōng  guó  mèng．

______

9、《国家宝藏》节目向大家介绍湖北博物馆的重要文物。阅读后完成下列小题。

春秋晚期越国的“越王勾践剑”是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之一。这是一把青铜剑，世人尊其为“百世之祖”，（1）称我国国宝。剑通高55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米，重875克。剑首外翻卷成圆箍形，内铸有间隔只有0.2毫米的11道同心圆；剑身上布满规则的黑色菱形暗格花纹，刻有鸟虫铭文"钺王鸠浅，自乍用鐱"八字。剑格正面镶有蓝色琉璃，背面镶有绿松石，显得格外庄重、华贵。这把剑虽然（2）经深埋于地下2400多年，但是至今仍光洁如新，寒气逼人，锋（3）无比，居然一下子划破了21张白纸。这怎能不令人感到神奇呢？

【1】对文中加点字的注音、笔顺叙述，全都正确的一项是（   ）

A．间隔（jiān）   “卧”字的第二笔是竖

B．间隔（jiān）   “卧”字的第二笔是竖折

C．间隔（jiàn）   “卧”字的第二笔是竖

D．间隔（jiàn）   “卧”字的第二笔是竖折

【2】根据语境，选择恰当的字填入文中（1）（2）（3）处，完全正确的一项是（   ）

（堪 湛）（已 以）（利 厉）

A．堪、已、厉

B．湛、以、利

C．湛、已、利

D．堪、已、利

【3】“这怎能不令人感到神奇？”不改变句子意思，换一种表述方法，写在横线上。

_____________________________

10、阅读

【1】选文中所写的猴子龇牙咧嘴的一连串恶作剧行为可用“____________”一词来概括；而船长的言行则属于____________，这种智慧源于他的逆向思维能力。

【2】这篇课文原先被多家出版社的小学课本录用，其中某个较好的版本与统编本相比，被修改了10处（带阴影的是统编本删去的，黑体字是新加的）。请对上面的②、④、⑥、⑧、⑨处修改作批注说明。

【3】阅读课文节选后回答下列小题。

（1）孩子如果不跳水，父亲会不会开枪？怎样开枪？

____________________________________________

（2）水手们为什么觉得四十秒时间太长了？

_____________________________________________

（3）孩子一定要夺回帽子，可能是出于什么原因？

____________________________________________

【4】作者写这个故事，想告诉我们什么道理？

_____________________________________________

【5】这件事过后，孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开你的想象，把他们可能想说的话写出来。

孩子可能会说：“_______________________________________”

船长可能会说：“________________________________________”

水手们可能会说：“________________________________________”

11、阅读下文，回答问题    那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。

    如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可以用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉0K……要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！  

（1）短文介绍了电脑和多媒体的关系是________，电脑的作用相当于________，多媒体系统传递信息的设备相当于________。  

（2）电脑的作用有________。  

（3）文中省略号的作用是________。  

（4）文中引用了一个谚语是“________”它的意思是：________。

12、课外阅读。

居里夫人的故事

1903年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现(震动　惊动)了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖奖金的女科学家。从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰。

居里夫人的法语老师最大的(希望　愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望　愿望)总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中做客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。

1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经(传播　传授)给她知识的老师。

【1】画去括号中不恰当的词语。

【2】选择一个最正确的答案,在括号内写上序号。

(1)短文是通过(　  　)来表现居里夫人的高尚品质的。

A.一件事　 B.两件事 　C.四五件事

(2)“在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为(　　)。

A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪

B.老人被居里夫人的这种成名不忘老师的美德所感动,所以流下了热泪

C.老人看到会场的热烈场面,感动得流下热泪

13、比较阅读，完成下面练习。

（一）威尼斯的小艇（节选）

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见 月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（二）威尼斯之夜（节选）

威尼斯蓝天的妖媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。

【1】选段（一）是通过哪些景物的描写来表现威尼斯的夜晚？请补充图示。

【2】假如你要在《朗读者》节目上朗读选段（二），下面这句话的朗读怎样停顿比较合适（   ）

A．威尼斯/蓝天的妩媚/和夜空的可爱/是无法用语言来描绘的。

B．威尼斯蓝天/的妩媚和夜空的/可爱是无法用语言来描绘的。

【3】在选文（一）中用“    ”画出一句表现动态美的句子。在选文（二）中用“﹏﹏﹏”画出一句表现静态美的句子。

【4】选文（二）三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。

（1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。（______）

（2）抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。（______）

（3）夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。（______）

A．写星星多，突出夜色美。

B．写星星多且明亮，突出夜空美。

C．写星星衬托湖面的平静。

14、阅读语段，回答问题。

“是啊（            ）莺儿（          ）你要好好保存（          ）这梅花（     ）是我们中国最有名的花（          ）旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】在选文中的“（       ）”里加上标点符号。

【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的排比句。

【3】用“ ”画出选文中的比喻句。

【4】判断下列说法是否正确，正确的在括号中打“√”，错的打“×”。

①这段话表达了外祖父对孩子的希望和教诲。( )

②这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。( )

③这段话说明了外祖父对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。( )

【5】对选段中加点的句子理解正确的一项是（       ）

A．梅花在寒冷的冬天给大自然增添了秀美。

B．赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。

C．赞美梅花的同时，赞颂了中华民族的优秀儿女自强不息的民族精神。

15、阅读短文，并回答问题。(12分)

字字皆辛苦

唐朝诗人李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》一诗就是经过千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达他对农民的同情。他写《悯农》时，正值盛夏酷暑，天气闷热，蚊虫叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了。

然而，他把这一切全置之度外！想啊，改啊，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，终于写成了《悯农》其中一首：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写诗“字字皆辛苦”。

（1）《悯农》的作者是________代诗人________。这首诗的前一句写出了农民的________，后一句告诉人们要________粮食。(4分)

（2）短文是围绕第________句话来写的。通过叙述创作《__________》的经过来举例说明。这篇短文的结构是(  )。(3分)

A．总—分—总 B．总—分   C．分—总

（3）用“____”画出第1自然段中表示“千锤百炼”的语句。这个词一般比喻多次的斗争和考验，在短文中是指______________________________________________。(3分)

（4）用“  ”画出在第2自然段中表示“字字皆辛苦”的语句，赞扬了李绅________、________的写作态度。(2分)

16、重点段落品析

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。

我以为在同学中间只有我一个人具有 飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

【1】我的发现起源于什么？

___________________________

【2】我学会滑翔后做了什么？

____________________________

【3】谁能解决这个奇妙的问题？

_____________________________

17、阅读下文，回答问题。 

桥（节选）

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。

东面西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

【1】同音字填空。 

sì：放________     ________庙     ________乎        ________养

jì：________奠     ________录     万籁俱________    一________之长

【2】用“________”画出文中描写洪水可怕的句子。（两句）

【3】文中“咆哮”是什么意思？  

________________________

【4】抄写文中的比喻句和拟人句。  

________________________

18、阅读文章，回答问题。

轻放

①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。

②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声 “稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说： “你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”

③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”

④我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

⑥我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”

⑦几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都 打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气！”

⑧父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你 将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”

⑨我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

【1】文章写了父亲哪四件事？请简要概括。

______________________________________

【2】语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。

___________________________________________________________

【3】请你用简洁的语言说说题目“轻放”的深刻含义。

____________________________________________

【4】文章第⑤段写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？

_________________________________________________

【5】读完本文，请你写一下你和父亲之间的一件事情，至少运用3种人物描写方法（不少于250字）

_______________________________________________

19、课外阅读。

风 筝

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得真高！”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝却越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗？”

“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢！”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

（1）在第3自然段前三句话中，用“△”标出描写“我们”放风筝时动作的词语。

（2）短文叙述层次清晰，依照____________、____________、____________的顺序把事件的过程交代得一清二楚。

（3）这只被称为“幸福鸟”的风筝，寄托了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

20、一阵风吹断了风筝线。（改为“被”字句）

___________________________________________

21、按要求变一变。

1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）

__________________________

2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）

__________________________

22、按要求改写句子：（12分）

（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）

（2）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

（3）难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）

23、习作。

每个人的童年都有许多值得回味的趣事。回忆回忆，你的童年生活中有哪些趣事呢，请选一件最有趣的写一写。注意把有趣的地方作为重点写具体。要把自己的感受写出来，让别人看了也觉得有趣。题目自拟。