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许昌2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列关于《跳水》一文中,船长用枪逼孩子跳到海里的说法不正确的是(  )

    A.当时风平浪静,跳到海里比摔到甲板上安全。

    B.水手们都在甲板上,可以立即跳到海里进行营教

    C.孩子没有勇气跳到水里,船长只能用枪逼他跳下去,这样还有生还的希望。

    D.孩子的情况如此危急,船长还用枪逼孩子跳到海里,他根本不爱自己的孩子。

  • 2、下列词语中,字形完全正确的一项是(  

    A.眼急手快 B.极目远跳 C.养尊处优 D.磨拳擦掌

  • 3、“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是(   )  (2分)

    A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。

    B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。

    C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。

    D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、比一比,再组词。

    杨(     聪(     禽(     梁(     诣(  

    扬(     联(     离(     粱(     指(  

     

  • 5、按要求填空。

    “鼎”字是______结构,用部首查字法,先查_____部,再查____画,第六笔的名称是________。“鼎”在字典中的解释有:A、古代用来煮东西的器物,有三足两耳。B、比喻王位、帝业。C、大。

    ⑴ 请结合语境,给句子中的“鼎”字选择正确的解释。

    ① 中国高铁技术先进,现在已开始问鼎欧洲大陆,开辟了新的市场。_______

    ② 在全国人民鼎力协助下,云南地震灾区人民正在重建家园。 ________

    ⑵ 请再写出两个含有“鼎”字的成语:_________________ ________________

  • 6、多音字注音组词。

    _______(   )  ________ (   )

    _________(   )________(   )

  • 7、写出下列词语的近义词。

    舒服(   清晰(    分辩(    抚摸(     

    软弱(     表白(    沉思(     思路(  

    响亮(       飞驰(    天涯(    热闹(  

     

  • 8、在括号里写出下列句子主要使用的人物描写方法。

    1.黛玉道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。”   ______

    2.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。   (______

    3.他的心里忐忑不安,生怕自己做过的事被人知道了。   (______

    4.刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了。   (______

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课内阅读

    众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个__________碗,__________床,_____过来,_____过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。

    【1】将下列动词还原到文中。

              

    跳过桥头,一个个________________碗,________________床,________过来,________过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。

    【2】用你自己的话说说“人而无信,不知其可”的意思。       

    ______________

    【3】文章写的是一群人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,找出来写在下面。

    ___________________________

    【4】通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?

    ___________________________

    【5】“胆小的,一个个伸头缩颈抓耳挠腮,大声叫喊缠一会,也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理?

    ____________________________

  • 10、阅读

    材料一:目前,由于升学压力大,写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外,尽管城市里有一些书法特色学校,但往往只关注特长生的培养与竞赛,未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、不会认繁体字已经变得十分普遍。

    材料二:在日本,中小学普遍将书法列为必修课。而韩国,正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产,并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。这条消息引发热议,全国政协委员、作家赵丽宏提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案,得到了不少人的响应。

    材料三:书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式,书写者必须做到心、眼、手协调统一,没有意志力的参与,是很难将书法练习坚持下去的。因此,练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外,写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用,具有益智功能。

    1对以上材料内容的理解与概括,不正确的一项是( )

    A.不少中小学的写字课被其他课程占据,中学生写不好字的现象很普遍。

    B.日本和韩国都非常重视书法教育。

    C.中国书法已经成为联合国批准的人类非物质文化遗产之一。

    D.练习书法对青少年心理成长和人格完善有好处,还具有益智功能。

    2认真阅读后,请为这三则材料拟一个总标题,要能概括三则材料所表达的中心意思。

    _____________________________

    3目前,我国的香港、台湾地区以及部分海外华人、华侨还在使用繁体汉字,一些古代的文献资料也使用繁体字,对此,语文教育专家给出了“识繁书简”的建议,也就是“能够认识繁体汉字,书写使用简体汉字”。

    下面的这一幅书法作品是用繁体字书写的,你能识别作品的内容吗?请在旁边的书写格中,用简体字写出来。

  • 11、阅读理解。

    摔跤(节选)

    小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡牵(qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

    1“冷绊子”在选段中指的是__________,在现实生活中常常用来比喻_____________

    2选段主要写了___________的情景。摔跤前,小嘎子跟小胖墩儿势均力敌;摔跤时,起初,小嘎子仿佛____________;比赛中,小嘎子跟小胖墩儿揪在了一起;最后,小嘎子_____________

    3“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风”这个句子是对小嘎子的神态、________________的描写,通过作者的描写,我们认识了一个_______________________的小嘎子。

  • 12、阅读短文,回答问题。

    丰碑

    红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

    军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着……

    队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。

    军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

    “……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

    军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。风雪太大了。他步履有点踉跄,眼睛有点迷离。

    一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安祥:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

    军长的脸色顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”

    一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也没有人走开。①他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

    “听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。

    终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”

    军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

    风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。

    ——选自小学语文课本五年级下册“阅读链接”

    【1】短文的第1自然段是______描写,这样写的作用是:__________________

    【2】对短文中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的是( )

    A.这是对冻僵老战士的神态描写,说明他被冻僵的时间非常长。

    B.这是对冻僵老战士的动作、神态的描写,体现了他的安详镇定,也为后文作了铺垫。

    【3】文中画“ ”句子①是对军长的________描写,表现了军长的________;画“ ”句子②是对军长的________________描写,表现了军长_____________________

    【4】对文中“军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是( )

    A.表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。

    B.这“怔”是为了衬托前边的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。

    C.“怔”和“怒”形成强烈对比,表现了军长爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

    D.使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。

    【5】在读这篇短文的时候,一幅幅动人画面依次呈现在我们眼前,可以概括为行军图、让马图、______、发怒图、______

    【6】下列对这篇短文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

    A.《丰碑》是一篇感人至深的文章,文章讲述了在风雪交加的行军途中,红军的一位军需处长因衣服过于单薄被冻死的感人事迹,表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。

    B.死者的表情泰然自若,作者在叙述这段故事时,也像死者的表情一样镇定自若,不缓不急。在死者出现时,叙述没有出现过分的惊讶,只是写一个警卫员以十分平静连贯的语气向军长作了简要汇报。

    C.军长看到死者时,短文以神态描写和心理描写的方式刻画了死者和军长两个人物。

    D.短文多处运用细节描写手法,生动地表现了人物复杂而真实的内心世界,巧妙地传达了作品的内在意蕴。

    E.短文运用衬托手法十分到位,军长的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若,而军长把马让给伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。

  • 13、阅读欢乐谷。

    郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉操刀的屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’,你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚了出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

    两边看的人都惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

    郑屠当不过,讨饶,鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。

    1概括选段的主要内容。

    _____________________________________

    2试结合选段和《景阳冈》简要分析鲁达的性格特点。

    _____________________________________

  • 14、短文阅读。

    梦圆飞天(节选)

    ①深秋的戈壁大漠,寒风凛(冽 例)。从大清早开始,人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻,载(zàì  zǎi)人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练  专家来了  手举鲜花的少先队员来了  嘹(liào  liáo)亮的 歌唱祖国  的乐曲声响起来了  人们怀着无比激动的心情来为神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自(豪  毫)。

    烈焰(生 升)腾,大漠震颤。宛(wǎn  wān)如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

    1把文中括号内不正确的读音和汉字画去。

    2把第①自然段中所缺的标点符号补上。

    3   画出一个打比方的句子,句中把   比喻成  

    4从第①段话可以体会到人们   的心情,可以用   等成语来形容。

  • 15、课内阅读

    金文是铸刻在铜器上的文字,又称为铜器铭文,主要在商周时期使用。字形线条粗(状  壮),早期部分字形象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大,如“车”字早期一般看上去很繁琐,中晚期与今天的繁体字“車”差别不大。

    小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统六国后得到推(形  行),成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一(至  致),象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

    隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已完全消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上古今文字的分水岭。

    魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后,楷书成为占统治地位的字体,一直通行至今。

    1画去括号里不正确的字。

    2选文主要介绍了____________________四种字体的演变过程。

    3___________是汉字发展史上古今文字的分水岭。

    4读了选文,你的感受是什么?

    _____________________________

  • 16、阅读理解。

    春天放纸鸢

    夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面柔和的感觉之外,忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声,会不由得勾起我对童年的回忆。

    在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。父亲(  )风筝时,左邻右舍好多人帮着(  )竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪,还是那批人帮助(  )着风筝到田野里,拉绳的和(  )风筝尾巴的就配合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。

    后来,父亲见到别人风筝上挂葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠()瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧,然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气,最后在木块中间雕出一个楔形口子,这样,风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

    受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了,个个鼎力支持,跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空,我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后,每到冬春大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。

    我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时就不带他去。

    蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。

    1把下面表示动作的词填入第2自然段的括号内。

    提    托    扎    劈

    2文中画线句中“小伙伴都很听我的话”的原因是什么?请联系上下文写出两条理由。

    理由一:______________________________________________________________

    理由二:_______________________________________________________________

    3“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是(  )。

    A.点明中心 B.承上启下 C.借物抒情 D.总起全文

    4“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分”中“美好”一词表达了作者怎样的思想感情?(填序号)   (_____

    ①浓浓的思乡之情。     ②对风筝的喜爱之情。

    ③对父亲的思念之情。 ④对童年快乐生活的向往之情。

  • 17、快乐阅读。

    书,一度是我的堡垒,也是我的王国。

    那还是初病的前几年间,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,我真有前途茫茫,不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下。

    于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躺在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就出门为我借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。

    慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵享受。

    就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。_______学识不足,经历太少,我需要看更多的书,汲取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。每日看书写书,写书看书,我生活在书的王国,_____。

    我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开拓出一片广阔的新天地。

    【1】联系上下文,从括号中选择准确的词语填在横线上。

    ______学识不足,经历太少……

    A.由于

    B.虽然

    C.尽管

    【2】联系上下文,从括号中选择准确的词语填在横线上我生活在书的王国,______

    A.信心倍增

    B.其乐无穷C.苦海无边 D.荣辱皆忘。

    【3】文中画线句运用了______的修辞手法。

    【4】第三自然段中“清洁溜溜”是什么意思?

    答:__________________________________

    【5】“这真是一种极大的心灵享受。”

    ___________________________________________

    【6】短文第一句是比喻句,把______比做____________。这句话在全文中所起的作用是_______________________

    【7】文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是(  )

    A.以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。

    B.以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之情。

    C.以母亲到处借书都供不上“我”来看,衬托“我”如饥似渴地读书的情景。

    D.以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。

  • 18、为了让报告更加有说服力,其他组员还找了一篇体现汉字文化价值的文章放在了研究报告旁,请你阅读并完成下列问题。(课文同主旨:探索汉字)

    于方正之间溯源中华文明

    与兴

    ①文明圣火千古未绝者,唯“字”无双。近日,众多国宝级文物跨南北、越八方来到成都博物馆,构成了“汉字中国——方正之间的中华文明”特展。

    ②展览的故事从8000余年前的一枚刻符龟甲讲起。陶器上的刻画、龟甲上的符号,是汉字最初的源头。而这件出土于河南贾湖遗址的贾湖刻符龟甲,是目前所知最早的汉字源头。

    ③作为中国最重要考古发现之一,1976年陕西扶风庄白一号害藏出土的史墙盘填补西周重大史料空白,树立金文雍容浑厚典范;来自甘肃省镇原县博物馆的镇馆之宝秦二十六年铜诏(zhào)版,其上附刻秦始皇二十六年统一度量衡的诏书,字迹清晰,弥足珍贵,不仅为秦统一度量衡提供了物证,更是秦统一文字、变大篆为小篆的历史见证。

    ④东汉时期,蔡伦改进造纸术,纸因此得到更广泛的使用。为了提高写字速度,以及适应书写工具和载体的改变,一场“秦篆隶变”让隶书成为弘扬儒家经典的官方字体,也成为“古文”与“经文”的分水岭。展厅中,一段段居延汉简,体现出隶书普及之后对于汉王朝对外传播和疆域扩展的重要作用。

    ⑤秦统一中国后,迅速推行“书同文字”的政策,保障了秦法在更广阔疆域内的施行,奠定了国家统一的基础。从本次特展的展品可以看出,在汉代,隶书成为弘扬儒家经典的官方字体,“汉字”之名即由此定格。

    ⑥从上古图语到书风万千,从龟甲铜器到绢帛()纸张,汉字的魅力在形貌、载体、书写方式的更迭(dié)中不曾消减,反而历久弥新。汉字不仅体现着每个时代独特的精神风貌,也彰显出中华文明一以贯之的哲学思想、价值体系。

    ⑦周天球所书《行书陋室铭轴》,用古雅工丽、余韵悠长的书风,传扬着诗人刘禹锡洁身自好、宠辱不惊的隐逸品格。宋代著名词人、将领辛弃疾唯一传世真迹《去国帖》,观者从力透纸背的尺牍文书中可读到历代文人修身致知、心怀天下的精神脊梁。

    ⑧整个展览以苍虬有力的“为万世开太平”书法作品结束。柳公权曾言:“心正则笔正,笔正乃可法矣。”方寸之间抒写出的人格气韵、精神风骨,是经过历史洗礼的中华文明永恒跳动的脉搏,是江河万古、未曾断绝的华夏民族精魂所归。

    ⑨文明之璀璨历程,自汉字始,载于文物,融于时代。这些我们无比熟悉的方块字,在祖国日益强盛、对外交流蓬勃发展的今天,承载着中华民族灿烂的历史与独特的精神,驰骋于世界更广阔的舞台上,生生不息、历久弥新。

    (文章有删减)

    【1】(信息提取)聪聪读完文章后,有些地方没记住,请你完成下面的题目,帮他回忆一下。

    文物可证实文献之记载,校正文献之谬误,补充文献记载之缺失。对无文字记载的史前社会,文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。目前已知的最早的汉字源头是____________,树立金文雍容浑厚典范的文物是____________,见证秦统一文字、变大篆为小篆的文物是____________

    【2】(内容理解)下面是妙妙对于这篇文章的认识,请你选出与原文不符的一项(       

    A.最初的汉字并不是写在纸上的,而是有很多其他的载体。

    B.“书同文字”政策的推行是“古文”与“经文”的分水岭。

    C.从第⑦段中可以得知汉字中蕴藏着文人的精神风骨。

    D.这篇文章主要介绍了汉字的发展以及它的重要价值。

    【3】(段落作用)请结合文章内容,分析第⑥段在文章结构上起到什么作用。

    ______________________________________

    【4】挑战题(迁移运用)上二年级的弟弟不明白为什么妈妈老是教育他“写字的时候要用心”,请你结合第⑧段中的画线句向他说明原因。

    ______________________________________

  • 19、课外阅读。

    落花生(节选)

    老舍

    ①我是个谦卑的人。但是,口袋里装上四个铜板的落花生,一边走一边吃,我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我:“你要是作了皇上,你怎么享受呢?”简直的不必思索,我就答得出:“派四个大臣拿着两块钱的铜子,爱买多少花生吃就买多少!”

    ②什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说,凭良心说,瓜子有什么吃头?它夹你的舌头,塞你的牙,激起你的怒气——因为一咬就碎;就是幸而没碎,也不过是那么小小的一片,不解饿,没味道,劳民伤财!你看落花生:大大方方的,浅白麻子,细腰,曲线美。这还只是看外貌。弄开看:一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿,象牙色的豆瓣一对对的抱着。那个光滑,那个水灵,那个香喷喷的,碰到牙上那个干松酥软!白嘴儿吃也好,就酒喝也好,放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候,三四个花生可以代替一支香烟,而且有益无损。

    ③种类还多呢:大花生,小花生,大花生米,小花生米,糖饯的,炒的,煮的,炸的,各有各的风味,而都好吃。下雨阴天,煮上些小花生,放点盐;来四两玫瑰露;够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感?冬夜,早早的躺在被窝里,看着《水浒》,枕旁放着些花生米;花生米的香味,在舌上,在鼻尖;被窝里的暖气,武松打虎……这便是天国!冬天在路上,刮着冷风,或下着雪,袋里有些花生使你心中有了主儿;掏出一个来,剥了,慌忙往口中送,闭着嘴嚼,风或雪立刻不那么厉害了。

    ④况且,一个二十岁以上的人肯神仙似的,无忧无虑的,随随便便的,在街上一边走一边吃花生,这个人将来要是作了宰相或者尚书,他是不会有官僚气与贪财的。他若是作了皇上,必是朴俭温和直爽天真的一位皇上,没错。

    ⑤吃瓜子的照例不在街上走着吃,所以我不给他保这个险。至于家中要是有小孩儿,花生简直比什么都重要。不但可以吃,而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子,几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿,花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后,剥开再吃,也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天;给他们些瓜子试试。论样子,论味道,栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情,仿佛是。核桃也不行,榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘,自天子以至庶人都跟它是朋友;这不容易。

    1作者认为花生的“不幸”在于___________

    2作者主要将花生和________对比,结尾又和________________________比较,突出了花生的亲和。

    3你怎样理解第④自然段中对二十岁以上的人吃花生的说法?

    _______________________________________________________

    4你认为这篇文章的语言风格有什么特点?这样写的好处是什么?

    _______________________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、把下面的句子改成陈述句

    1.屋顶尤其难刷蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举谁能一滴不掉

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    2.曹小三哪里看得出来?

    ________________________________________________________________________

  • 21、按要求写句子

    (1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

    两句并一句,意思不变:_________________________________________

    (2)遥远的北海有一条特别大的鱼。

    缩句:_________________________________________________________

    (3)小姑娘独自旅行。

    扩句:________________________________________________________

    (4)大雪过后,地上全白了。

    写成比喻句:____________________________________________________

    (5)蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

    写成拟人句:_____________________________________________________

     

  • 22、在这样美丽的园子里游戏,我很快乐。(改成反问句)

    ____________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、作文。

    选择班级里最近发生的一件好事,写一则表扬稿。注意条理清楚,语言生动,格式正确,要在200字以上。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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