池州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列诗句中，没有抒发爱国之情的是哪一项？（          ）

A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ）

A．黄沙百战穿金甲（穿：磨破）

B．却看妻子愁何在（妻子：妻子和孩子）

C．五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高）

D．南望王师又一年（王师：姓王的师傅）

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。

A．李贺

B．李清照

C．李商隐

4、多音字组词

供gòng（______）gōng（______）　　　横héng（______）　hèng（______）

晃huǎng（______）huàng（______）　　壳ké（______）qiào（______）

5、根据课文把四字词语补充完整，并完成练习。

①( )不疲     ②相( )成( )     ③茂林( )

④荷香( )     ⑤宿( )幽( )     ⑥( )辰美( )

（1）请用词语①造一个句子：________

（2）走进山村，你会看到____；步入山谷，你会听到____；移步池边，你会感到____。（选词填空，填序号）

（3）“ 奈何天，赏心乐事谁家院。”这是一个对偶句，根据“赏心乐事”一词，可以推测出横线上应该填的是词语____。（填序号）

6、先把词语补充完整，再完成练习。

（_____）（_______）大悟   碧波（_______）（______）   （_______）妙（_____）伦

茂林（______）（________）   （______）天（_____）地 （______）（________）背井

（1）经过老师的讲解，我 _________________，原来这道题这么简单。（选词填空）

（2）与画“   ”的词语结构相同的词语还有_____________、 ______________。

7、请将错别字改正过来写在括号里。

含辛如苦（   ）百折不绕（   ）目不转晴（   ）

坚真不屈（   ）赴汤道火（   ）喜出往外（   ）

8、照样子，写词语。 

闹嚷嚷

（______）（______）（_______）

叽叽呱呱

（______）（_________）（______）

9、非连续性文本。

材料一

读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

——节选自周国平《经典和我们》

材料二

某年我国18～70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

材料三

加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受。

【1】根据材料一，人们读书主要是为了：________、_________和_______。

【2】下列关于周国平阅读观点的描述，正确的一项是（ ）

A．他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。

B．他认为真正的阅读，是一种个人化的精神行为。

C．他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。

【3】根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）周国平认为为了获得精神上的享受，读人文经典是最佳选择。______

（2）我国国民读书、读报的时间远远超过看电视的时间。______

（3）20世纪70年代就提出了“阅读书籍是在和右脑交流”这一观点。______

（4）电视主要是在和人们的心智对话。______

【4】读完上述材料，请你给那些爱看电视、不爱看书的朋友提出建议。

___________________

10、诗句补充完整，并完成填空。（4分）

九 曲 黄 河 万 里 沙，   。

，同 到 牵 牛 织 女 家。

在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：

11、默读下则短文，按要求完成作业。

  漫步，在郊外，在初秋的夕阳里。

  冷风阵阵拂面，扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。

  秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手；秋天酿熟的葡萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤！

  我看见秋宠出农人满颜的欢喜；我看见秋纵得诗人豪情奔涌；我看见秋在商人的货架上神采风扬……我看见秋满世界疯跑着，荡入春天，闯进冬天……

  秋天是沿着乡村小道晃来的，那个披红挂绿的村姑，挑着两筐葡萄，向我出售。末了，她又给我添了两串，好慷慨好憨直的秋！

暮色打湿了我的脸我吮食着甘美的葡萄哦我觉得自己也成了那葡萄融入秋天成了秋的一分子

【1】给最后一个段落加上合适的标点。

【2】摘录3个写颜色的词，指出秋天颜色的主色调是什么？

    __________________________________________________________________________________________

【3】把短文用“‖”分成三段，试概括段意。

第一段：__________________________________________________________________________________________

第二段：_________________________________________________________________________________________

第三段：_________________________________________________________________________________________

【4】试给短文写出一个标题：

12、阅读选段，完成练习。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

【1】写出下面词语的近义词。

悠然（______）  赞许（______）  欣赏（______）

【2】“这就是真正的荷兰。”朗读时应用______的语气，应重读的词是______。

【3】“这就是真正的荷兰。”

（1）改写成反问句。

____________________________________________________

（2）怎样理解这句话的意思？

________________________________________

13、阅读课内语段，完成练习。

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

【1】语段中画线句子运用了______的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的词语是________________。

【2】语段中，作者写小昆虫，不仅着眼于描写它们的色彩——“____________”（从语段中找出表示色彩的词），还对蜜蜂的________进行了细致入微的观察，表达了作者对____________之情。

14、思考。

（1）《忆江南》这首词的最后一句假如改成叙述句（如“天天忆江南”“永远忆江南”）好不好？为什么？

（2）看看《渔歌子》诗句里哪些景物在书中的插图上画出来了，哪些没有画出来。如果让你来改画，你打算怎么画？

15、(一)

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一（眨、亮），那几棵大海棠树，开满了（密密麻麻、密密层层）的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

春光（竟、竞）会这样地饱满，这样地烂漫，它把一冬天(蕴藏、储藏)的精神、力量，都尽情地释放出来了！

1.从片断中的括号里选择合适的词语用横线划下来，使短文更通顺。

2.给短文的第二自然段加上标点符号。

3.短文中的 、 等词语写出了海棠花的多，文中把 比作 ，是为了表现   。

4.文章主要是写了儿童，而这两个自然段却集中笔墨写了海棠花，联系全文思考，作者这样写有必要吗？为什么？

16、阅读。

对手，你好

狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的侵扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

这个真实的故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。

有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新，一旦六国并入秦的版图，没有了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个个挑战的对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。

在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”

【注释】十八盘：原指登泰山极顶必须要过的1594级台阶，常比喻很艰难的事情。

【1】第二自然段第一句中“优生优育”的作用指什么？

________________________

【2】从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”的作用是什么？

________________________

【3】“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？

________________________

【4】下列说法中正确的两项是（             ）

A．本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。

B．本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。

C．本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。

D．本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。

【5】为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。这三件事依次为：

______________________

17、课内阅读。

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你□你能忍受吗□你的右眼需要摘除坏死的眼球□把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉□”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】在“□”填上合适的标点。

【2】“挺”用音序查字法应先查___________，再查音节___________。用部首查字法应查___________部，再查________画，第7笔是___________。

【3】读文章答题。

（1）病人拒绝麻醉的原因是______________。

（2）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_____________________。

（3）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出_______________。

【4】在文中用“ ”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“﹏﹏﹏”画出沃克文中用医生手术中神态和语言的句子。这两处描写烘托了 。

【5】选文画线的句子是一个比喻句，把___________比喻成___________。

【6】为什么沃克医生称他为“军神”？

________________________________

18、阅读短文，相信你能答好下面的问题。 

吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀!”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

【1】写出下列词语的反义词

闷热——( ) 饱满——( ) 清淡——(   )

【2】解释下列词语

若无其事：______________________

清淡无味：______________________

【3】描写爸爸吃瓜的动词有__、__、__、__。

【4】“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是(在正确的后面写“是”).

(1)西瓜的营养(  ) (2)父子的情谊(  )

(3)父亲的疼爱(  ) (4)团结的力量(  )

【5】读了这篇短文你有什么感受。 

__________________________________________________

19、阅读短文，回答问题。　　　　　　　

“煮 书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”　

爷爷笑了（ ）说（ ）书是精神食粮嘛（ ）既是食粮（ ）怎么不可以煮呢（ ）煮熟了（ ）吃下去才好消化吸收呀（ ）

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”　

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”　

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A．指心里不明白，不相信。_________

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。________

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。______

【2】阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是______________

（2）“我”认为“煮书”是______________,而爷爷说的“煮书”是指 ______________。

（3）“煮书”的好处是 ______________

【3】给第三自然段加上标点符号。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

____________________

【5】写一句你积累的读书名言：______________

20、按要求写句子。

（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

__________________

（2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句）

__________________

（3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句）

__________________

21、把下列句子改为陈述句。

1．曹小三哪里看得出来？

________________________________

2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？

______________________________

3．十万支箭，三天怎么造得成呢？

____________________________________

22、按要求写句子。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)

________________________________________________________________________

（4）你这样，我怎能放心得下？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（5）我爱美丽的天安门。(缩句)

________________________________________________________________________

23、习作。

请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

要求：①简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下深刻印象的内容。②选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的体会，可以联系自己的阅读积累和生活经验。③题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它们作为副标题，再自拟题目。④不少于500字。