阿盟2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．蜻蜓 家禽 年龄 誉恋

B．衔接 齿笑 慈详 由衷

C．纽扣 停泊 包袱 奔赴

D．荣辛 繁忙 特殊 保拇

2、下列解释有误的一项是（　　）

A．榜文：官方出示的告示。

B．驿站：卖东西的地方。

C．墨客：指诗人、作家等风雅的文人。

D．货郎：挑担叫卖东西的人。

3、选词填空：（6分）

诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心

我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。

如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

因为……所以…… 即使……也……

（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，外婆（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她

4、给下列生字加上不同的偏旁，合成新字再组词。

马______（________）______（________）     

亢______（________）______（________）     

尧______（________）______（________）

弟______（________）______（________）

5、写出下面句子的描写方法。

1．众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”______

2．这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。_______

6、读名著，根据提示，填写故事主人公。

（___________）千里走单骑   （_______）单骑救主 （________）醉打蒋门神

（___________）葬花 （___________）风雪山神庙  （_________）三打白骨精

7、补充词语

触景（_____）（_____）   （______）（______）无力   心（______）情（______）   （______）（______）思议

（_____）慌（_____）措   虚怀（_____）（_____） （_____）（______）吊胆 （______）（______）成竹

8、读句子，完成练习。

（1）______寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

_____描写，体现了武松_____________的勇往直前的英雄性格

（2）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

____描写，表现了诸葛亮_____________的性格特点。

9、理解句子。

我明白了——世界上的重大发现，有时给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】句中破折号的作用是表示   。

A.补充说明 B.意思的递进 C.声音的延长

【2】这个句子应该用的语气来读。（沮丧  自嘲）

【3】理解句子的含义判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。（______）

②这句话让作者觉得，一个伟大的发明或发现，必须要受到驱逐和迫害，这也是对发明者的一个考验。（______）

10、读短文，完成后面的问题。

美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上覆满了青的野草，最深的地方可没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出大阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

平原（ ）美丽，（ ）是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在悠闲地吃着青草，小马驹在蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的燕子，它们飞起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】短文第2自然段写的主要景物有：①__________、②__________、③__________，主要运用的是__________描写，突出了草原__________的特点。

【3】第4自然段写的主要景物有：①__________、②__________、③__________、牧民，主要运用的是__________描写，突出了草原__________的特点。

【4】读下面的句子，体会加点部分的表达效果，再填空。

高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。

这句话运用了________修辞于法，形象地写出了_________________。

【5】短文表达了作者______________之情。

【6】短文结尾处省略号的作用是（ ）

A．内容省略

B．列举省略

C．说话断断续续

11、①有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成玉器，特制了一把油纸伞，将玉器小心地藏进了伞柄内，然后把自己打扮成一个普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。不料，途中出了意外，他打了一个盹，醒来之后，雨伞竟然不见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，断定拿雨伞之人不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊拿走了雨伞，此人应该就在附近。

②巨商于是就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的雨伞。但是巨商在修伞过程中，了解到有些人的雨伞坏得不值得一修的时候，就会重新买新的雨伞。巨商于是又改行“旧伞换新伞”，并且换伞不加钱。一时间，前来换伞的人络绎不绝。

③不久，有一个中年人夹着一把破旧的油纸伞匆匆赶来，巨商接过来一看，正是自己魂牵梦萦的那把雨伞，伞柄处完好无损，巨商不动声色地给那人一把新的雨伞。那人离去之后，巨商转身进门，收拾家当，从此消失得无影无踪。

④镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种镇静之后的智慧。在突如其来的事件面前，巨商能够沉着应对，从而化险为夷。

⑤对人生而言，学会镇静是一笔宝贵的财富。它让你懂得，一旦出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚、挽回损失。

【1】根据对内容的理解，在横线上填上一个合适的题目。

_______________________

【2】联系上下文理解词语的意思。

顺手牵羊：______________________________

络绎不绝：______________________________

【3】巨商的“雨伞”失而复得，这是他智慧的表现。你认为巨商的智慧表现在哪些方面，请说明你的理由。（至少说明两点）

______________________________________

【4】作者选取典型事例，以巨商的处事方式说明了“____________”的观点，具体表现为巨商的____________。（用文中的词句来回答）

【5】短文最后两段话明确告诉我们：________________________这两段话在表达上的作用是：_____________。

12、阅读短文，完成练习。

我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一点灰尘也不沾染，非常清洁。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶。上升起的袅袅炊烟…奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地﹣﹣边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多么美啊!我如果有架照相机，一定要把那连续不断而且起伏不平的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那放开喉咙高声歌唱的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活!

【1】把短文中画“ ”的部分换成合适的词语，写在短文的括号里。

【2】为了使文字表达更形象，文中运用了大量拟人句，请你用“﹏﹏”画出其中一句。

【3】请你在短文中用“ ”画出一句动态描写的句子，用双横线画出一句静态描写的句子。

【4】第4自然段主要描写了什么？请你想象一下，除此之外，山坡上还有什么景物？用静态描写的方法写一写。

____________________________

【5】作者是按照什么顺序观察乡村傍晚景色的？抒发了怎样的思想感情？

_____________________________

13、课内阅读。

有一句话说出来就是祸，有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？

说不定是突然着了魔，突然晴天里一个霹雳。

爆一声：“咱们的中国！”

【1】这段话选自《   》，作者是著名诗人   。他的第一本诗集是《 》闪烁着 的火花。第二部诗集是《   》表现出深沉的 。

【2】文中的“着火”中的“着”读音是_______。它的另一个读音是_______，组词_______。

【3】诗中“火山的缄默”指_______。“春天里一个霹雳”指_______。

14、课内阅读。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少ー个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】用“ ”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。

【2】文中画“ ”的句子，用了_____和______的修辞手法。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子，在结构上的作用是（ ）

A．总领全段

B．承上启下

【4】下列说法符合文意的一项是（ ）

A．作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。

B．给人搔痒，表明大拇指很能吃苦。

C．拉胡琴时，大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨好生活。

15、请认真阅读下列选文，然后完成下面小题。

我爱你中国的汉字

我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢！甚至能在语义以外寻求那种对人类思维和感官的想象力！

在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！

面对着科学的飞跃发展，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了存在的价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。

我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

【1】根据意思，写出文中相应的四字词语。

（1）恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。__________

（2）指没有止境。 __________

【2】“只有中国的汉字，几万个不同的字形几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”这句话是从第三自然段中抽取的，根据作者的行文思路，它应放在（ ）

A．“……带来了诗的灵性”之后

B．“……这些语言的情绪啊”之后

C．“……玩文字的魅力呢”之后

【3】根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，我感受到________________；看到“深”这个字，我感受到_____________；看到“_____________”这个字，我感受到_______________________。

【4】第五自然段中“真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造”，句中“消化”一词的意思是：___________

【5】文章从四个方面详细地阐述了汉字的美，请仔细品读短文后依次写出。

（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________

（4）________________________________________________________________________________

16、品读句子，完成练习。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

【1】与这句话表达的意思相同的是（   ）

A.百足之虫，死而不僵。

B.万夫一力，天下无敌。

C.江山易改，本性难移。

D.尺有所短，寸有所长。

【2】试举出一个生活中的例子说明这句话蕴含的道理。

_______________

17、阅读《草船借箭》课文片段，完成练习。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。

既然（jí jì）   惩罚（chénɡ chěnɡ）   都督（dōu dū）

【2】在文段中找出下列词语的近义词。

处罚（   ）   商量（ ）  盼望（   ）   推辞（   ）

【3】结合文章内容，回答问题。

（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？

（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？

（3）诸葛亮当然明白周瑜的用心，为什么不揭穿他？说明了什么？

18、读美文，回答问题。

走进书里去

有人说现代的儿童普遍肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通片，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通片，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗咯的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视机前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

【1】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

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【2】读小说和看影片有什么不同？请用“ ”在文中画出相关语句。

【3】运用加点的词语，仿写句子。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视机前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

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【4】结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

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19、课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和(hé huo)的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

【1】给带点的多音字选择正确的读音。（用“√”画出）

【2】猫的老实，表现在   ；   贪玩表现在   ；尽职又表现在   。

【3】读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

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【4】课文描写猫高兴时的样子，表现为： 、 、   、   、   。 （用文中的词归纳）

【5】猫的性格实在有些古怪：它既老实又_______，既贪玩又_______，既胆小又_______；高兴时_______，不高兴时_______。

20、按要求写句子。

1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”

（改为陈述句）

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2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

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3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）

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4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）

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21、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为第三人称转述句）

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22、修改病句。

（1）我的家乡是山东人。

（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。

（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。

（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。

23、开心拓展。

《稚子弄冰》将儿童的天真烂漫描写的淋漓尽致，你能发挥想象，把诗中的情景写出来吗？

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