防城港2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列加点字，读音完全正确的一组是（ ）

A．昼（zhòu）夜 樱（yīng）花 归侨（qiáo） 踉跄（cāng）

B．楷（jiē）模 溪涧（jiàn） 踌躇（chú） 湛（zhàn）蓝

C．附庸（yōng） 祷（dǎo）告 长膘（biāo） 推荐（jiàn）

D．手镯（zhuō） 绊（bàn）倒 难堪（kān） 篝（dú）火

2、下面诗句没有运用夸张手法的一项是（   ）

A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山

B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天

C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

3、下列词语搭配有误的一项是（ ）

A．无边的遐想 舒展双臂

B．出色的车夫 呼吸空气

C．惊异的目光 倾注无限

D．雪白的屏障 闪烁光芒

4、听短文，回答问题。

1． 根据短文内容填空。

腿粗如柱，____的大象踢足球却一点儿也不亚于人类，它还是最能____的劳动模范，犹如吊车一样很快就把____的木头叠得整整齐齐。

2． 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）大象一脚凌空踢起，与正常足球一样大的大象专用足球，就会被准确地射入球门。 ____

（2）所以说，大象是泰国的国宝，那可是有一点儿名过其实。____

5、根据所给的音节将词语补充完整。

1．xiáng 慈______ ______细 飞______ 投______

2．yí 阿______ ______惑 ______迹 ______动

6、识字表写拼音。

吾_________ 弗_________ 夫_________

7、在括号里填上恰当的量词。

一（_________）谷穗 一（_________）明月   一（_________）墨梅图

一（_________）手绢 一（_________）屋子   一（_________）横木

8、在生活中，我们遇到困难及问题时，要 ____________，首先 _______当时的情况，再选择 ______________去解决。本单元中我们认识了__________的孙膑，选自______代________《史记·孙子吴起列传》；还认识了______国作家列夫·托尔斯泰《跳水》中____________的船长。

9、阅读理解。

清贫（节选）

两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

【1】联系上下文解释词语。

（1）企望：_____________________________

（2）搜寻：_____________________________

（3）意外之财：______________________________

【2】找出文中第一段两个国民党兵士动作的词语，品读思考一下，你有什么发现？

__________________________________

【3】你想对那两个兵士说些什么？

__________________________________

【4】这篇文章是革命烈士方志敏生前所作，读完文章后，你觉得他是一个什么样的人？

__________________________________

10、课内阅读。

九月的开罗是金色的。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？但无论哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字；说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它的价值无疑比金子还要贵重。

【1】选文第一段描写的是______。作者将金字塔比作______，表现了作者对金字塔的_____。通过作者的描写，我们可以感受到金字塔的_______。

【2】选文第二段描写的是______。作者由金字塔_____入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是______。觉得名字出于会意，是因为__________。

【3】如果有一天，你有机会站在金字塔下，你想对金字塔说些什么？请写下来。

___________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下岀现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：¨来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂动  游动）的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在蓆洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗（飞扬  飘扬）；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。

【1】给短文拟一个恰当的题目：________________

【2】用“√”选出短文括号里正确的词语。

【3】短文中画橫线的句子运用的修辞手法是__________

【4】黄晓文在脚被铁钉扎了之后是怎么做的？用波浪线画出有关的句子。

【5】在这样的大灾大难面前，群众是怎样看到希望的？

____________________________________________________

【6】怎样理解“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵”这句话？

____________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

推敲

宋神宗熙宁二年（1069年），王安石当参知政事后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。

第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏者向京市），路过京ロ（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗：

京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？

写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子体息一下。

王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。

为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。

一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。

【1】试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。

___________________________

【2】用“春风绿野，皓月当空”写个句子。

__________________________

【3】文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区別吗？为什么王安石要一改再改？

_______________________________

【4】请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。

微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。

_________________________________

13、课内阅读。

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。①在风光旖旎的瑞士芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。②但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

【1】选文写出了作者对故乡的________之情，这种感情是通过写故乡的________来体现的。

【2】读画线句，第①句用________的修辞手法写出了世界各地月亮的________。第②句用________的修辞手法突出了故乡的月亮在“我”的记忆中远比这些广阔世界的月亮给“我”的印象更加深刻。

【3】与“我的小月亮，我永远忘不掉你！”相照应的是哪句话？

_________________

【4】作者以“月是故乡明”为题目是为了表达什么？

_________________

14、阅读课文选段，完成练习。

　　他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

【1】本片段节选自______的作品《____》，片段中的“他”是指____ 。

【2】“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是______。

【3】你对“‘出号’的大脚”的理解是 _____________。

【4】这一段人物描写，从______、_______、______，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及______都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

15、阅读下面短文，按要求完成文后各题。

母亲的爱

［美］苏珊妮·凯津

①我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

②我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

③我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

④老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

⑤那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

⑥这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑦我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”

⑧“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ）。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑨母亲严肃地看着“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样：对人来说，也是如此。”她补充说。

⑩相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

⑪“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。

⑫演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

⑬演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

⑭多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，想起与母亲共同度过的美好时光；我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英—那是母亲给我的最好的礼物。

【1】选择合适的词，填到下面句子的括号里（只填序号）。

A．建议 B．异议 C．抗议

（1）她没有_______我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

（2）“可是我喜欢蒲公英！”我表示_______。

【2】读读第⑧和第⑨自然段，联系上下文说说下面句子中“如此”的意思。

（1）一切花都是美丽的—蒲公英也是如此。“如此”指的是____________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是___________________。

【3】给第⑥自然段的“春光明媚”找一个近义词，最贴切的是（ ）

A．春风化雨

B．春和景明

C．大地回春

【4】“在后来的几星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”这段话应该插入到第______和第______自然段之间。

【5】母亲带我到院子里散步的真实用意是什么（ ）

A．母亲想带我散散心，看看风景，忘记烦恼。

B．母亲借蒲公英让我自己去发现每一株花都有自己美的一面，从而让我明白叙述者角色同公主角色同样重要。鼓励我正视自己，学会自信。

C．母亲带我散步，告诉我蔷薇花和蒲公英一样美丽。

【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。

例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。

我认为，母亲是个_______________的人，因为_____________。

16、阅读短文，完成练习。

智者的四句箴（zhēn）言

一位十六岁的少年去拜访年长的智者。

少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？”

智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那么心态也会变得平和一些。”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助。”

智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。

【1】智者的四句箴言分别是什么？请用“~~~~”画出来。

【2】认真读短文，注意智者神情的变化，再把正确答案的序号写在括号内。

A．智者惊喜   B．智者赞同 C．智者表示友好   D．智者对少年的回答非常满意

（1）“智者笑着说”说明（_____）。

（2）“智者微微点头”说明（_____）。

（3）“智者两眼发光”说明（_____）。

（4）“智者哈哈大笑”说明（_____）。

【3】少年后来__________。请你也送一句人生箴言给自己或同学：_________________。

【4】你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？下面的理解有误的一项是（ ）

A.凡事都要从自身条件出发，客观、公平地对待自己和别人，是自己的就争取，不是自己的别强求。

B.把自己当成自己，就是要求自己做到自尊自爱，先学会尊重自己，才能尊重他人。

C.自己就是自己，不管别人怎样，我喜欢的都必须是我的。

D.要坦诚、勇敢地面对自己的好与坏，凡事都要脚踏实地，对得起自己，对得起别人，对得起天地良心。

【5】选出对本文分析最恰当的一项（ ）

A.智者认为只有给别人带来快乐，才会给自己最大的快乐。

B.智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。

C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。

D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。

17、认真阅读短文，完成下面的练习。

暴雨

云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午（忽然猛然突然）变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云揭开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕（s6u)有劲，使人（颤抖发抖哆嗦）。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的（雨点雨滴雨雾）紧跟着落下来，极硬的砸起许多（尘土尘埃灰尘），土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝（横着竖着斜着）飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被襄在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的（垂落斜落直落），看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上躺起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。

1. 把文中括号内不合适的词划去。

2. 从文中找出下列词语的近义词。

寻觅（   ）灰蒙蒙（)

惊奇（   ）迷蒙（   ）

3. 文中有几处写到风，请你用“—”画出来。

4. 文中写了风雨中的几种事物？请依次写出。

5. 下面是对文_内容的理解，正确的一项是（ ）

A. 文章所写的内容是雨前的情景。

B. 文章主要写了下雨的经过。

C. 文章的主要内容从头到尾都是围绕“风” “雨”来写的。

8. 仔细阅读短文，联系上下文思考，“房屋上落下万千条瀑布”说明了什么？

18、   普通人（节选）

父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”

父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。导演是李文化。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才 2 元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。

李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。

从此，父亲便开始了他的“演员生涯”,在他 74 岁的时候…… 父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的…… 不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗?我每每地一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。

一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前， 说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。” 父亲说：“不行。我不能离开。” 我问：“为什么？” 父亲回答：“我们导演说了——别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他?”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别， 那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。

父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……

【1】标题的“普通人”指的是（   ）A.“我” B.李文化 C.父亲 D.导演

【2】作者说父亲的端坐“很特别”，父亲是怎样坐的？用“ ”在短文中画出来。

【3】父亲的端坐表现了他怎样的性格特点？

_______________

【4】文章运用了侧面描写的手法，请你找出一处加以分析。

_______________

19、迷途笛音

  那年我6岁。离我家仅yí jiàn zhī yáo(   )的小山坡旁，有一个早已被 fèi qì(   )的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

  一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条僻静的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。

  等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地大哭起来……

  突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙xún shēng zǒu qù(   )。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

  □你好□小家伙□□卡廷说□□看天气多美□是出来散步的吧□□

  我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

  “请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”

  卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛递到我手中。我俩在一阵qīng cuì yuè ěr(   )的笛音中，踏上了归途……

  当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦!那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

1．根据拼音在括号里填上正确的词语。

2．从文中找出下列词语的近义词。

  幽静——(   )   领会——(   )

  确定——(   )   手足无措——(   )

3．读文中画线句子，并联系上下文回答问题。

  (1)“当时”是指___________的时候，“今天”是指___________的时候。

  (2)“领悟”的意思是__________________。文中指“我”领悟到_________________________________________________________________。

4．在文中□里加上正确的标点符号。

5．假如你就是这位迷路的小孩，当你领悟到了那位吹笛人的用心良苦，你会说些什么?请把你想说的话写一写。

  ______________________________________________________________

20、按要求写句子。

1一个人，能为自己的理想坚持不懈地奋斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，难道不是最大的幸福吗？

改写成陈述句：

2巧克力、压缩饼干冻得像鹅卵石一样坚硬，难以人口。

写一个比喻句：

3.事业与我同在，亲人与我同在，祖国人民与我同在。

写一个排比句：

21、按要求完成句子练习。

（1）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）

______________________

（2）他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。（改为肯定句）

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22、句子加工厂。

（1）飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句）

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（2）比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句）

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（3）救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句）

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23、习作表达

有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，温暖着人心。这人间，从来都不缺乏爱。在成长的过程中，我们爱着别人，同时也感受到别人的爱，有来自亲人，有来自友人，有来自师长……请以《爱，让我……》为题，表达出你心中真挚的情感吧！

要求：（1）把题目补充完整，如坚强，成长，感激……；（2）通过一件具体的事介绍与爱有关的事；（3）作文中不出现真实的校名、人名。字数在400字以上。