太原2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、把词语补充完整。

声名（______）起 耀武扬（______）   （______）然醒悟   情不自（______）

闭目（______）听 大发雷（______）   （______）不应求 （______）寒取暖

（______）而不舍 惹（______）生非 绵（______）不绝   （______）然大怒

2、把下列句子补充完整。    

（1）读书破万卷，________。  

（2）________，行人临发又开封。  

（3）________，年年相见在他乡。  

（4）世上无难事，________。  

（5）金沙水拍________，大渡桥横________。  

（6）已是悬崖百丈冰，________。

3、活学活用，按要求填写。

(1)《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者为了证明自己的观点，列举了三个事例，分别是____________、______________、_______________。像这样的事例还有很多，如___________________。

（2）5月12日是母亲节，古代诗人也曾经写过不少表达对父母感恩的诗，请你选择你熟悉的一句诗来“_____________________ 、 _______________________。”

（3）《中华少年》一诗中，“雪莲” 喻指___________，“乳燕”喻指______，“雏鹰”喻指_______，“山丹丹”喻指____________，“五十六朵鲜花”指的是______________。

（4）春节是大家特别喜欢的节日，王安石在《元日》中是这样描写贴春联的情景：_______________、________________。

（5）在默默里计算，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。这句话把_________比作_______________。

（6）“精”在字典里的解释有：①经过提炼或挑选的；②完美的，最好的；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。我能选择正确的解释填在括号里。精兵简政（_____） 精益求精（____）精疲力尽（_____）精明能干（_____）

（7）“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“这种可贵的性格与高远的追求”是指

_________________。“这项伟大自然发现”是指______________。“人生意义的发现”是指_________________________。

4、根据下列解释在横线上写出相应的四字词语。

①白天的时间不够用，夜晚接着做。________

②心里完全愿意，没有一点勉强。________

5、按要求补充句子。  

（1）意欲捕鸣蝉，________。  

（2）萧萧梧叶送寒声，________。  

（3）________  ， 霜叶红于二月花。  

（4）________  ， 最是橙黄橘绿时。  

（5）一时强弱________  ， 万古胜负________。  

（6）________  ， 无理寸步难行。  

（7）一个篱笆三个桩，________。

6、阅读古诗，完成练习。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释重点字词。

咬：_______________________

坚劲：_______________________

任：_______________________

【2】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （    ）

A.竹林里 B.深山里 C.破岩中

【3】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？

______________________________________

【4】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

__________________________________

7、阅读理解。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】看拼音，写词语。

bái rì   huánɡ hé

（ ）  （ ）

ɡāo shān dà hǎi

（ ）  （ ）

【2】比一比，再组词。

人（   ） 尽（   ） 衣（   ） 欢（   ）

入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）

【3】在括号里填上合适的词。

一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山   一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

【4】选择带横线字的正确解释。

白日依山尽 （   ）

A. 依靠   B. 同意   C. 按照

【5】选择带横线字的正确解释。

黄河入海流 （   ）

A. 进来或出去   B. 收入

【6】选择带横线字的正确解释。

欲穷千里目 （   ）

A. 需要   B. 将要   C. 想要

【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________

8、古诗阅读

采薇（节选）

昔我__________矣，杨柳依依。

今我________思，雨雪霏霏。

______迟迟，栽渴载饥。

我心______ ，莫知我哀！

【1】补充诗句。

【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。

【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨：A．yǔ（       ）B．yù（       ）

迟迟：A．迟到（       ）B．迟缓的样子（       ）

载：A．zǎi（       ）B．zài（       ）

莫：A．不要（       ）B．没有人（       ）

【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。

9、阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

【1】文中的“他”指的是（ ）

A．渔夫

B．鲨鱼

【2】文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写

①：____ ②：____ ③：____ ④：____

【3】短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ）

A．表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B．说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C．从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D．说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

【4】“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的______句，这个句子的意思是：_________________

10、理解课文。

父亲的发薪日

①在我的人生最美记忆排行榜中，童年时代父亲领工资那天，绝对排名靠前。每逢那一天，父亲就会蹬着他那辆宝贝加重飞鸽，从一百多里外的单位归家，车笼头上一定挂着一块两斤重的大肉，后座上则是一个大萝卜和一大捆蒜苗，这是他当时的经济条件允许的奢华上限了。

②肉洗净，加水加姜和花椒上炉，不一会儿，便煮出满屋香气。父亲用筷子捅一下肉皮，如果能插进去，就捞出锅，放到菜板上。那个高度，正是我的眉眼和弟弟额头的高度，我的旁边站着弟弟，弟弟旁边站着邻家的狗，都盯着案板上的肉吞口水。

③在很长一段时间里，我都觉得，切肉是世界上才最美好的事。粉嫩的肉皮、洁白的肥肉和淡红色的瘦肉，都闪着一层暖暖的油光，锋利的刀切下去，它们就颤颤悠悠倒成整齐的片，每片上面，都散发着丝丝缕缕的热气，仿佛随时都会有一个小仙人，摇摇晃晃地从里面钻出来一般。

④切好的肉放入油锅中，不一会儿便香气四溢。这时的肉自然还是半生的，只有表皮熟了。那时的我们当然不明白，大半个月没吃到肉了，胃里恨不得伸出一只小爪子来。趁父亲不注意，我和弟弟伸手各抓了一片，囫囵含入口中，一股肉香瞬时炸开在口鼻之中，还没等久不见荤腥的牙和舌头反应过来，便已滑入喉中，一路暖暖地冲下肚去。

⑤如果父亲发现，一定会及时制止，并挤一挤菜板上的肉片，指着上面冒出的粉红血水说：还没熟呢！

⑥我们瞬间就觉得后悔，但这并不妨碍我们下一次再伸手。两斤肉切开，是很大一堆，再加上择好洗净的蒜苗，足以炒出一大盆回锅肉。大萝卜，自是在切肉之前，已变成了一堆小块，乒乒乓乓滾入锅中，不一会儿就变成乳白汤锅里的一块块软玉，迎面一场葱花雨，便温婉可人，异香扑鼻。

⑦这一天我们不像平时那样各自一份地吃分餐，而是全家围在桌边，尽力气吃。这是我们难得的敞开肚子吃东西的记忆，我和弟弟的肚子，挥笔平日里大两三倍，轻轻打个嗝，都有油汤荡漾出的感觉，仿佛已变成了两只装满了油水的坛子。

⑧通常，这个时候就是父亲给母亲交家用的时候，也是最有仪式感的时候。父亲总是把不多的一沓钱拿出来，像过家家一样念叨着。母亲则耐心地听着，并接过钱来点一点，看一看，这些可爱的纸，在她那里只是一个匆匆过客，她必须在它们离开前，细细地看看它们，尽量把记忆留深一些，待它们远去时好作念想。          

⑨当时的表情，足以促使父亲更加倍地去上班，并在上班之余，带点家乡的土特产到单位去售卖，或趁着节假日去打鱼或做凳子卖，收到钱之后，风雨无阻地骑一百多里车回家。

⑩母亲说：“发工资那天，就是天上下刀子，爸爸也会回来。”

【1】第一自然段中“奢华上限”具体指（       ）

A．每逢发工资那天父亲就会蹬着他的车飞速回家。

B．父亲那天不用上班，可以从一百多里外的单位回家团聚。

C．父亲买回一块两斤重的大肉、一个大萝卜和一大捆蒜苗。

D．父亲可以带上不多的工资风雨无阻地骑一百多里车回家。

【2】“我”和弟弟趁父亲不注意吃半生的肉最主要的原因是（       ）

A．被切开的生肉太诱人了

B．太久没吃到肉了，肉香诱人

C．“我”和弟弟看到什么都想吃

D．趁没人发现，先吃为快

【3】画“——”的句子通过什么手法表达出“我”和弟弟满足、快乐的情感（        ）

A．融情于景

B．点面结合

C．直抒胸臆

D．对比联想

【4】文中“我”和弟弟盼着 。作者真实自然地写出我们急切的心情，请你用“﹏﹏﹏”画出相关语句并简单批注。

【5】关于文章内容，说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）作者用大量笔墨对“回锅肉”“萝卜肉汤”进行描写，运用了借物抒情的表达方式。( )

（2）母亲说：“发工资那天，就是天上下刀子，爸爸也会回来。”说明爸爸一发工资就得回家做饭。( )

（3）“可爱的纸”是指钱，因为这些钱是父亲辛苦挣来的，用来支付家庭各种开支，所以是“可爱的”。( )

11、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是_________ 的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，_____  ,流必向下，______ ，它好像有情义。水__ 山岩， ___石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能_____  ，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”

【1】根据课文内容，将片段补充完整。

【2】造句。

意味深长________________________________________

【3】孔子说“水是真君子”的原因有：①_______ ;②_________ ;③_____ ;④ ______。

【4】根据你对孔子的了解填空。

(1) 写出与孔子相关的一个故事：_________  。

(2) 写出孔子的一句名言：_____________。

12、阅读下面的文章，完成下列小题。

生命的药方

德诺十岁那年（　　）输血不幸染上了爱滋病，（　　）伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。//

离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能（阻隔 阻止）两个孩子的友谊（yí  yì）。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。//

于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天的星斗。艾迪告诉德诺，（　　）到了新奥尔良，找到费医生，他（　　）可以像别人一样快乐生活了。

不知漂了多远，船进水了，他们不得不改搭乘汽车。为了省钱，他们晚上就睡在（随身  贴身）带的帐篷里。德诺咳嗽得挺厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发抖，他用微颤（zhàn  chàn）的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙了，行星的光是那么的暗那么的黑，他一个人在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”//

他们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院，艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺在医生为他搭脉时再也没有睁开眼睛笑起来，他真的死了。

那天  艾迪陪着德诺的妈妈回家  两人一路无语  直到分手的时候  艾迪才抽泣着说 我很难过  没能为德诺找到治病的药  德诺的妈妈泪如泉涌  不  艾迪  你找到了  她紧紧地搂着艾迪  德诺一生最大的病是孤独  而你给了他快乐  给了他友情 他一直为有你这个朋友而满足 3天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。//

【1】请在文中的括号内选择正确的读音或词语，用“____”划出。

【2】请选择恰当的关联词填入文中的括号内。

【3】根据文章内容写出下列词语的近义词。

结实（____）   厉害（____）

【4】联系上下文解释词语。

杳无音信：________________________

【5】给文章第小节中缺标点的地方加上标点。

【6】文中已用“‖”标出划分好的段落，请简要概括第三段、第四段的意思。

第三段：_______________

第四段：_______________

【7】回答问题。

①当德诺静静地躺在长满青草的地下，为什么双手抱着艾迪穿过的那只球鞋？

_______________

②文章以《生命的药方》为标题有什么含义？

_______________

③你觉得文中的艾迪是怎样的一个孩子？谈谈你的看法。

_______________

13、阅读下面的文字，回答下面的问题。

  两人先比刻碑洗字。这活儿张石匠整整干了３０年，手艺精，根底硬。张石匠艺高气粗地对众人说：“今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”

  张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当，一会儿就洗好了。活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、捺（ｎà），笔笔匀称，秀丽端正，丝毫不走样。众人齐声叫好。

  该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文，写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑文交给别人收好，掂起錾（ｚàｎ）子，抡起锤就干开了。没用多大会儿，石碑就洗好了。只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。更使人惊奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、布局分毫不差。

  张石匠看了，心里嘀咕：刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。张石匠搬来两块七棱八不齐的石头对小伙子说：“就这料，咱俩一人刻样东西，3天后分上下。”小伙子微微一笑，点头答应了。

  3天后，按规定的时间，张石匠和小伙子来到十字路口，满村的人都赶来看热闹。张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东西，放在路边的一块石板上。抖开一看，原来是一条石链。这条石链环环相扣，活动自如，团起来有一捧，拉开八尺有余。再细看那只只链扣，没有一个接口，显然是用一块石料刻成的。哎哟！人们连声叫绝。刻这石链可真是功夫呀。立时，众人都转过头来瞧那小伙子。只见小伙子不慌不忙地把一个小红布包放在张石匠手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢把红布包打开。他一下子惊呆了。原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来灵活轻便，乒乓作响。众人啧（ｚé）啧称赞，互相传着细看，见那算盘的边框上还雕有四季花草，１３位档（ｄàｎｇ）柱上下没有一点儿缝隙，也是用一块石料刻成的。

  俗话说：不怕不识货，就怕货比货。张石匠自愧不如，跪下就要磕头拜师。小伙子急忙上前一把拦住说：“张师傅，我不是要在你面前露一手，我只想说明，艺无止境呀！”

【1】张石匠和小伙子都做了哪些比试？结果怎么样？

  。

【2】张石匠看了，心里嘀咕：刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。从这句话中能看出张石匠怎样的心里？

  。

【3】“张石匠自愧不如，跪下就要磕头拜师。”从中可以看出张石匠是怎样的一个人？

。

14、阅读

烧炭工和绅士

亚米契斯

①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。

诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

④烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

⑤可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的!”

⑥烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

⑦绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑧“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑨烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

⑩“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

【1】请你用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。

_____________________________________________

【2】结合上下文，品析加线词或短语的含义，指出其表达的效果。

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

_____________________________________________

（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

_____________________________________________

【3】第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

_____________________________________________

【4】结合全文，分析文中绅士的形象。

_____________________________________________

【5】小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里？

_____________________________________________

15、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

__________________________

2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

__________________________

16、按要求写句子。

（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

（1）他非常仔细地研究挂在图书馆墙壁上的世界大地图。（缩写句子）

____________________________________________

（2）我们大家都认为这是一件好事。（改写成双重否定句）

__________________________________________

（3）妈妈说，让我放学后到她办公室去找她。（改为直述句）

________________________________________________

（4）读书，能使不安的心变得宁静，能使平淡的人生变得丰富。（仿写句子）

_____________，能使__________________________，能使__________________________。

18、按要求进行下面句子的转换。

原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”

（1）改为转述句：________________________________

（2）改为双重否定句：______________________

（3）改为反问句：_______________________

（4）改为拟人句：_____________________

19、 句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。

  缩句：______________________________________________

(2)一顶帽子有什么可怕的?

  改为陈述句：________________________________________

20、按要求写句子。

1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。

(缩句）  

2.用“生气”的不同词义造句。

(1)活力；生命力。  

(2)发怒；因不合心意而不愉快。  

3.可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。（用画线的词语造句）

21、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ ，   ”。诗人苏轼在《 》中“ ，   。”说明的就是这个朴素的道理。（5分）