仙桃2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据课文内容填空。（10.5分）

1．《两小儿辩日》选自《____》，故事体现了______和孔子______的态度。

2．为是其智弗若与？曰：非然也。

解释句子意思： ________________________________  

3．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用____（填修辞手法）把___比喻成____，把____比喻成______。表现出作者____________。

4．《桃花心木》的作者是___________，我们学过他的《 _______》。表达文章主旨的句子是“_____________________________”

5．《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（_______）”。在这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，它们是______________________

6．《鸟鸣涧》是唐朝被称为“诗佛”的（____）写的。全诗写了这个季节（______）的景色，突出了一个“（____）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（_____）。

2、认字标音。

谭（   ）  讴（   ）   饯（   ）

遏（   ）  牦（   ）    虱（   ）

3、在括号里填上恰当的词语。

（_____） 的波涛   （_____）的圆环   （______）地爬过来

（_____）地飞舞 （_____）地腐烂   （______） 的琥珀

4、 最能体现作者内心感情的诗句是______________________________。

5、在括号里填入恰当的关联词。 

①________天鹅不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它________不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。

②花生________不好看，________很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

③决定方案时，________要有勇进的胆识，________要有稳健的判断。

④________亮于三日前已算定今日有大雾，________敢任三日之限。

6、古诗文阅读。

《己亥杂诗》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。

【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。

7、读下面这首唐诗，回答后面的问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【1】初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么?

答:   __________________________

【2】试说说" 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔" 的深刻含义。

答:__________________________

8、阅读诗词，并完成练习。

春  日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的作者是（   ），诗的体裁是（ ）。

【2】解释下列词语的意思。

胜日： ，光景： ，等闲： 。

【3】用自己的话说下面的诗句的意思。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”：____________。

9、课内阅读。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

1．写出下列词语的近义词。

依旧(   )   夺目(   )   感染(   )

2．照样子，写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色)

潇潇洒洒(AABB式)

3．这段话把夕阳比作快乐的   。并通过一系列的动词，女口“   ”“   ”“   ”，生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。从“感染”一词可以体会到当时天和海   的景象。

10、课外阅读。

掌声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似（sì　shì）的，不（再　在）像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连　联）欢会上，还让同学们教（jiāo　jiào）她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。

【2】读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

_____________________

【3】英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。

英子的情感变化：( )—( )—( )—( )

【4】短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？

_________________

【5】英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。

__________________

11、课外阅读

①我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。春暖花开的时候，那漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的杏花争竞竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵儿，在春风的吹拂下，骨朵儿中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树缨儿。

榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？

不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

③榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公圆里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公因四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

④榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顺强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

⑤榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

【1】根据拼音，在文中找出相应的字词

（1）luō（__________）   (2)jué jiàng（____________）

【2】文章第①自然段中有两个错别字，请你找出来，并改正。

（1）_________改为_________   （2）_________改为_________

【3】请找找文中哪一句话最能概括“在众多的花草树木里，我更爱榆树”的原因，抄下来。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】把文章第②自然段中的“你认为它再也不能活了吗？不！”改成“它也一样能活”，你认为好吗？为什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、课外阅读

我和老师有个秘密

①10岁的时候，我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。

③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。

⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀!”

⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。

【1】文章通过写__________和__________两件事，刻画了一位____的老师形象，表达了“我”对江老师的____之情。

【2】第⑤段中“他看起来很生气”原因是______。但后来又“沉默”了是因为__________________。

【3】读文中画横线的句子，回答下列问题。

（1）“我”和江老师之间的秘密是什么？

____________________________

（2）为什么江老师要求“我”一定要保密？

____________________________

【4】文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指（　　）

A．曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。

B．用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。

C．母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D．用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

13、阅读短文，完成练习。 

蚂蚁和屎壳郎

夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”

这是说，尽管风云变化，但________________的人能避免灾难。

神射手和狮子

从前，有一个神射手。他到山里去寻找猎物，森林里的野兽见他来了，全都逃得 无影无踪，只有高傲的狮子向他挑战。神射手朝狮子射出一箭，说：“这仅是给你一个消息，你可以从中知道我本人来攻打你的情形。”狮子被射中受了伤，吓得惊慌逃窜。狐狸劝狮子要勇敢些，不要轻易示弱。狮子回答说：“他的一枝箭都这么厉害，我还怎么能经受得住他本人的打击呢？”

这故事是说，要善于借助________________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

航海者

有几个人乘船出海。大海的气候变化万千，船刚驶入海面时，恰恰碰上了狂风巨浪，船几乎被巨浪吞没。有人撕破衣服，大声悲惨地痛哭，祈求庇护神，许愿说如能得救，定当还愿报恩。过了不久，风暴过去了，大海恢复了往日的平静，大家为幸免于难而互相祝福，高兴极了。老实的舵工却对他们说道：“朋友们，幸免于难确实值得高兴庆贺。但我们还必须勇敢地去面对说不定还会再来的狂风巨浪。”

这故事告诫人们要知道天有________________，风平浪静时仍要警惕随时可能降临________________。

【1】寓言是通过故事说明道理的一种文体。这三则寓言均选自古希腊的________。

【2】请认真读寓言故事，把它们的寓意补充完整。 

①这是说，尽管风云变化，但________的人能避免灾难。

②这故事是说，要善于借助________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

③这故事告诫人们要知道天有________，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________。

【3】选择一则寓言，结合自己的生活实际谈谈对这则寓言寓意的理解。

 ___________________________________________

【4】你还知道哪些寓言故事，请写出三个来。

_____________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

花灯

节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。 

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了。七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。      

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。  北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 

60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来， 岂不大可丰富一下市民的生活？

【1】文中的过渡句：______________________________

【2】用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

【3】文中第二自然段简要介绍了中国一些传统节日，读一读，填空。 

五月，节日名为（__________），七月，节日名为（_______），八月，节日名为（______），九月，节日名为（_______）。

【4】作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？

_____________________________

【5】请默写两句描写我国某一传统节日的诗句。 

_____________________________

15、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

_________________________________________________

16、将下列陈述句改成反问句

①最使我着迷的还是绿叶。__________

②那真是令人愉快的活动。__________

17、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。

大王不能说齐国没有人。_________________________________

看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________

18、仿写句子。

（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。

父爱是_______，即使_______，也能_______

（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；

选择了_______，你也就选择了_______

19、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

20、按要求改写下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)

________________________________________________________________________

21、习作。

2020年春，疫情来袭，老师化身主播上网课，亲人陪伴不远行，保安守护测体温，防疫人员忙消毒，警察叔叔卡点检查忙……请你结合这次疫情防控中的所见所闻所感，以“有你，真好”为题，写一篇习作。

要求：通过一两件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，注意细节描写，做到语句通顺，感情真实，书写规范、整洁。不少于450字。