伊犁州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、看拼音，写词语。

sì nüè   chén   xī   xìng  shì qì nǎo

(   ) (   ) (   ) (   )

jǐng tì zhèng  shì   jīng  yà qīng yì

(   ) (   ) (   )    (   )

 jīng mì   jī  xiào zhōu mì biāo qiān

 (   ) (   ) (   )   （ )、

2、按要求写出近义词和反义词。

反义词：狭窄（ ）  苦涩（ ）

坚信（ ）  浅显（ ）

近义词：广阔（ ）  茂盛（ ）

温和（ ）  养育（ ）

3、填写名言诗句。

（1）我国古代有句名言“   ， 。”告诉我们要广泛听取别人的意见；“   ，   。”这是孔子对学与思的思考。

（2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。“ ， ”，教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活；诵读于谦《石灰吟》中的“ ，   ”，能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“   ，   ”，又让我感受到她强烈的爱国之情。

（3）小华很不珍惜时间学习，可用 这句谚语劝他。

（4）我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说“ ，   ”。（填一句诗）

4、将下列成语补充完整并填空。

日新月（______）  星罗（______）布  心潮起（______）  颠（______）流离 眼花（______）乱

  在“文革”那个动乱的年代，爷爷漂洋过海去了美国。30年后，爷爷终于回到了梦魂牵绕的故乡，结束了在海外（__________________）的生活。一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰黄浦江两岸高楼大厦（__________________），真是令人（__________________）。看着眼前的一切，爷爷（__________________），激动地说：“家乡的变化真是（__________________）啊！”

5、品读句子，完成练习。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人______________，______________；第二个人______________，______________。（用四字词语填空）

用上面的一句话概括两人的学习结果：_____________________________。

6、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。

春 雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。

【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。

_________________________________________

【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。

_____________________________

7、阅读理解

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。

【2】解释下列词语。

等闲：______________________________

浑：________________________________

清白：______________________

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

_________千锤万凿，_________烈火焚身，_________粉骨碎身，我_________要留清白在人间。

8、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】解释下面词语和诗句的意思。

（1）之：______   （2）若：______   （3）沾：______

（4）海内存知己，天涯若比邻。

_____________________________

（5）无为在歧路，儿女共沾巾。

_____________________________

【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。

其中的深刻内涵是什么？

____________________________________

【3】颈联采用了什么修辞手法？

_____________________________

【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？

_____________________________

9、认真阅读神话故事，完成后面的练习。

炎帝有一个女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。

炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海——太阳升起的地方去看一看。可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海，直到太阳落下；日日如此，总是不能带她去。这一天，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太阳光来照射她，使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。

女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪， 发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。

精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。她栖身于布满拓木林的发鸠山上，天天从发鸠山衔了小石子，或者小树枝，展翅高飞，直至东海，把石子或树枝投下去。日复一日，年复一年，不管是赤日炎炎还是雨雪霏霏，不死鸟精卫回翔在波涛汹涌、浩瀚无垠的大海上空，投下颗颗碎石、根根断枝，它不间断地悲鸣：“精卫、精卫”，以激励自己的斗志，它要以锲而不舍的精神，将东海填平。

大海奔腾着  咆哮着  嘲笑她  小鸟儿  算了吧  你这工作就干一百万年也休想把我填平

精卫在高空答复大海  哪怕是干上一千万年  一万万年  干到宇宙的尽头世界的末日  我终将把你填平的

你为什么这么恨我呢

因为你夺去了我年轻的生命  你将来还会夺去许多年轻无辜的生命  我要永无休止地干下去  总有一天会把你填成平地的

精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫，他为她的行为感到困惑不解，但了解了事情的起因之后，海燕为精卫大无畏的精神所打动，就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。

精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以之填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟  

精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。

人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”“誓鸟”“志鸟”“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。

1.联系上下文理解词语的意思。

掌上明珠：

大无畏：

锲而不舍： 

2.给第五至八自然段加上标点。

3.本文是一篇中国远古神话故事。出自《山海经•北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn)于东海。”

注释：堙：堵塞。

请用自己的话译出这段古文的意思。

4.精卫的精神鼓舞着一代代中国人民奋勇向前，这是一种怎样的精神呢？请联系上下文在文中横线处填上恰当的语句。你还知道哪些人具有类似精卫的精神？请写下来。

5.请用文中的一个成语为本文起个题目，写在文前的横线上。

10、阅读文章回答问题。

一件毛衣的温度

①19 岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。

②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。

③我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我发现 45 角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。

④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！

⑤打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。

⑥等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不 好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……

⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛表的相伴，我不再感觉到寒意。

⑧至今，我还留着那件毛表。虽然它旧了，还有一个小洞。

⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。

（选自《读者丛书》，有改动）

【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。

___________________

【2】从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。

___________________

【3】选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？

___________________

【4】选文第⑧段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？

___________________

11、阅读短文。

花灯（节选）

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和棕子了，前额还给用堆黄脑酒画个“王”字，说是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑喜、老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系，多么雅的一个节日唠！七月就该放莲花灯了。八月怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂泊在外的游子来说最是伤感，这也说明中国人的一个突出的民族特点；不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪固的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高潮，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就开始热闹，一直到十五。花汀可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身綁着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种古代官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂满了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

【1】根据短文内容，连一连。

五月 中秋节 放莲花灯

七月 端午节 吃月饼、供兔儿爷

八月 上元佳节 登高、吃花糕

九月 七夕 吃樱桃和粽子

正月 重阳节 观花灯

【2】作者在文中介绍了哪些花灯？请至少说出四种。你对其中的哪一种最感兴趣？为什么？

_____________________________________

【3】根据短文内容，下列说法中不正确的一项是（ ）

A．过端午节的主要目的是避五毒。

B．过九月的节日时，漂泊在外的游子最伤感。

C．春节是所有节日中最热闹的。

D．上元佳节其实就是灯节。

12、阅读选段，完成练习。

除夕真热闹。//家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】用“//”将这段话分为两层，划分的依据是（　　　）

A．先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。

B．先说在家的人如何过除夕，再说在外边做事的人回家吃团圆饭。

【2】填空。

这段话从视觉、嗅觉、听觉三个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹：“到处是酒肉的香味”是从_______的角度描写的；“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”是从_______的角度描写的；“鞭炮声日夜不绝”是从_______的角度描写的。

【3】这段话具体介绍了除夕的哪些活动？

_______________

【4】北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，如：________， _______。

13、阅读下文，回答问题 

屈的抗俘

这是最震撼我的一张照片。它刊登在日本当年的宣传画册上，用以炫耀“皇军”的战果。照片的标题只有一个字：华。这是一个简洁而富有诗意的标题，因为照片中的这位女孩叫成本华。她是在坚守和县城门时，战斗到最后被俘的，当时她只有二十岁。

在这张照片上，所有人都在笑，敌人在笑，成本华也在笑。如果不是寒光闪闪的屠刀，你甚至会以为这只是一次劳动的间隙，阳光下气氛和谐充满友善的小憩。成本华双手交叉昂首挺立，胸前捆绑她的细绳因配合照相才刚被解开，（A）背景是四个坐在长凳上嬉笑的日本士兵，嘴里喷出悠闲的烟圈，他们的屠刀仍然没有离开手边。背后的墙十分高大，这应该是她被捕之地和县的城墙。

成本华表现出一种触目惊心的镇定，甚至有点若无其事的安详。成本华的发式给人以_______的感觉，本来是应该往后梳理一些的，因为_______的战事而耷拉在两侧脸颊。这无意识而不加修饰的一缕，反倒为她平添了一分女性的柔美，让成本华更加妩媚。是_______的战争还没消磨掉一个女人的温柔美丽，还是青春的韶华任何力量也无法遮挡？如果你知道这里刚刚结束一场你死我活的拼杀，她站立的土地上还汩汩流淌着战友的鲜血，她背后坐着的是一群残暴成性的野兽，你就知道她脸上笑容的含义了。

她是在一群野兽虎视眈眈下，发出了自信自傲、无所畏惧的微笑。这含蓄的微笑，成为抗俘的形象代言，让敌人害怕，也让我们心痛。

十岁的孩子，在今天也许还会躺在妈妈的怀里撒娇。十岁的孩子，在今天的家庭正是众星捧月般的年龄。

另一张照片中这位十岁的孩子，被俘时已是一位陆军上等兵！他是已知被俘的抗日军人中，年龄最小的一位。是什么力量让这个幼小的孩子走上枪林弹雨的战场？偌大的中国摆不下他一张小小的课桌，他过早地告别美好的童年走向成熟。也许，他的父母已被日本人杀害，他的姐妹还在铁蹄下呻吟。战争毁灭了他的家，也毁了他幼小的心灵，目睹法西斯的_______，除了杀敌复仇，他别无选择。（B）日兵右手抚摸小战士的头，左手却紧握杀人的钢刀，我们的小英雄表情十分冷峻坚决，小眼睛瞪得溜圆，小嘴咬得紧紧，小胸脯挺得老高，完全是一派初生牛犊不怕虎的劲头，他似乎早已识破面前这个鬼子伪善的嘴脸…

    面对这些远去的背影，让我们反思战争的惨痛，更让我们刻骨铭心地铭记，历史的深处，还有一群应该被我们默默祝福和尊崇的人，他们的名字叫抗俘……

【1】把下列词语填入文中的横线上 

激烈    强烈    残暴    残酷

成本华的发式给人以________的感觉，本来是应该往后梳理一些的，因为________的战事而耷拉在两侧脸颊。这无意识而不加修饰的一缕，反倒为她平添了一分女性的柔美，让成本华更加妩媚。是________的战争还没消磨掉一个女人的温柔美丽，还是青春的韶华任何力量也无法遮挡？

战争毁灭了他的家，也毁了他幼小的心灵，目睹法西斯的________，除了杀敌复仇，他别无选择。

【2】第二自然段中画线的部分（A）可以删去吗？为什么？

____________________

【3】联系上下文说一说成本华“脸上笑容的含义”是什么？

_____________________

【4】文中画线的句子（B）中用了五个“小”，作者这样写的目的是什么？

______________________

【5】请从文中选出一句你认为含义深刻的句子抄写下来，并说说你的理解。

______________________

14、整本书阅读

我现在开始考虑，我也许还可以从大船上拿来很多有用的东西，尤其是绳索、帆布这类东西，可以把它们搬上岸来。我决定只要可能，就再上一次大船。我清楚，如果再来一次风暴，它就会变成碎片，我决定把其他的事都放下，先将船上能拿的东西通通拿来。我在心里琢磨，是否要撑着木筏去，但看起来没有可行性，因此我就决定趁退潮时像上次那样上船。

【1】上面选段中的“我”是_____________（填人物名字）

【2】“我”遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？请结合整本书的内容完成下面的表格。

15、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

___________________________

2．除夕真热闹。（改为反问句）

__________________________

3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

__________________________

4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________

16、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

________________________

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

________________________

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

________________________

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

________________________

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

________________________

17、按要求写句子。（5分）

①天空挂着圆月。（扩写句子）

②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）

③树在风中摇摆。（改为拟人句）

④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）

⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）

18、将下列句子改为第三人称转述句

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_______

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

_______

19、 改写句子

我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

_______________________

老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）

_______________________

20、把肯定句改成否定句。

①他必须这么做。

____________________

②你应该知道这件事。  

____________________

21、习作。

我们的生活空间里，每一个人都那么特别，都有自己的个性，不论怎样，他们都为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们来写写让自己印象最深刻的一个人吧！以“我眼中的________”为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②通过一两件具体事例表现人物的特点。