嘉兴2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、把下列词语补充完整，并从中选择二个词语分别写一句话。

一( )( )吭   阳光( )( )   翻( )倒( )

胡思( )( )   一( )同( ) ( ) ( )冲冲

造句①_________________________________

造句②_________________________________

2、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。

( )二( )三   万分( )   ( )首( )胸   迎风( )

（1）以上词语中，形容事态很危险的是______。写一个与其意思相近的词：______。

（2）用画“﹏﹏﹏”的词语写句子：_____________。

3、看拼音写词语，请书写规范。

rán fànɡ( )        tōnɡ xiāo( )　　bǐ cǐ( )　　   bǎi tān( )

luò tuo( )             hè sè( )        jiǎo bàn( )        wū yā( )

4、你能填出多少主人公？

入木三分（________） 七擒七纵（________） 三顾茅庐（________）

才高八斗（________） 乐不思蜀（________） 四面楚歌（________）

多多益善（________） 纸上谈兵（________） 高山流水（________）

两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁父吟。（________）

酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。（________）

5、在括号里填上恰当的修饰词。

（_______）的杨柳　　（_______）的痕迹　　（_______）的日子

（_______）的阳光　　（_______）的女孩子　（_______）的院子

（_______）地挪移　　（_______）地跨过　　（_______）地消逝

6、在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。

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7、课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】诗中描写了____的______的景色，表达了诗人的______之情。

【2】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？

____________________________

【3】你怎样理解诗中的“一水间”三个字？

____________________________

【4】哪句诗表达了诗人的思乡之情？

____________________________

【5】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。

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8、阅读诗歌《迢迢牵牛星》，回答问题。

【1】既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

______________________

【2】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了怎样的社会现实？

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【3】诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出《迢迢牵牛星》一诗中的实景。

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9、登  山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

【1】根据句意，读拼音写汉字。

我第一次登山，爬到山顶，见到的是深 hè（   ）、冰雪、天空，头顶宏大liáo（   ）廓的天宇，面对无yín（   ）的视野，我感到自己是多么的miǎo（   ）小。

【2】文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。

【3】带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。

真实景物：_______________________________________

联想： ________________________________________

【4】请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

_______________________________________

【5】“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?

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【6】文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

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【7】你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。（100字左右）

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10、课内阅读。

我现在还能感到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步声。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：永无休止—( )     一动不动—( )        依偎—( )

反义词：荒凉—( )     消逝—( )     惊惶—( )

【2】“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句运用了_________的修辞手法，表现了_____________。

【3】能体现母亲看见儿子哭时“惊惶”的动词是___________，体现了母亲对儿子的_________。

【4】“我”为什么会蹲在那儿不出声的哭呢？

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11、阅读理解

父与子

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】读文章，联系上下文理解下列的词语。

（1）径直：________

（2）置之不理：________

【2】儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（__________），第二个反应是（___________），而得到父亲的回答是（__________），儿子最后的办法是（___________）。

【3】读完文章，你的疑惑是________，反复读后你对这个疑惑的理解是_______。

【4】读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？       

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12、品读语段，完成练习。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（             ），从我脚边（             ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（             ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（             ）了。

【1】以上文段选自课文《________》，作者是____________。

【2】按课文内容填空。这些词语写出了时间_________的特点。这段文字表达了作者_________的心情。

【3】文段中画线的句子运用了________的修辞手法。请你也来仿写一句。

下课的时候，日子从___________。

【4】时光匆匆流逝，请你写一句关于珍惜时间的名句或诗句吧！

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13、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】本段的中心句是_____________，此句和后面三句是_________关系。

【2】本段话采用的论证方法有______

①道理论证   ②引用论证   ③对比论证   ④举例论证

【3】“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”结合背景说说你怎么理解这句话。

__________________________________

【4】下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是（   ）

A.鞠躬尽瘁，死而后已。

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

14、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】先解释下面加点的字，再写出句子的意思。

人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：________

或：________

__________________________________

【2】短文共有四句话，第一句总说___________，第四句指出________。

【3】这段话运用了______、______、____的论证方法来说明“死的意义有不同”。

【4】你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人？

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15、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。

16、按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

___________________

（2）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）

__________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

_________________

（4）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）

我的理想是________________

17、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

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2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

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18、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：_________________________________

19、按要求改写句子。

小树成长。

扩句（至少扩两处）：

20、将句子改成直述句。

1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。

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2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

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21、小练笔。

运用外貌描写、动作描写、神态描写等方法写一个场面，可以是运动会上最精彩的一个比赛，也可以是游戏中最紧张的一个环节……

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