昌都2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、根据课文内容填空。

（1）《少年闰土》选自鲁迅的《________》。鲁迅原名_________，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》，他的作品还有《______》等。

（2）“人总是要死的，但_____________________。中国古时候有个文学家叫做__________的说过：‘人固有一死，_____________，______________。’” 这是毛泽东在纪念张思德的追悼会上所做的演讲《______________》中的一段话。

（3）古人常常通过对一件物品的描写和叙述，来表现自己的志向和意愿：诗人李贺借马言志，“何当金络脑，_____________”，抒发了自己渴望建功立业的强烈愿望；《石灰吟》中“___________________，_____________________”使我们感受到诗人于谦不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神；“_____________________，_____________________” 出自郑燮的《竹石》，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格。

2、读拼音，写汉字。 

3、给下列多音字注音并组词。

劲 ___（_______）  ___（_______）

燕 ___（_______）  ___（_______）

4、读拼音，写词语。

qín xián( )   qīng cuì( )   bō li( )   chán míng( )

5、把下列词语补充完整。

1．头头（______） 全心（______） （______）轮回 （______）天下

2．善于（______） 蜿蜒（______） （______）荏苒 （______）腊月

3．遍体（______） 坐卧（______） （______）逐鹿 （______）千金

4．日积（______） 秋收（______） （______）反尔 （______）蝶飞

5．青石（______） 秋毫（______） （______）弹琴 （______）错节

6、课外阅读。

石灰吟①

[明]于谦

千锤万凿②出深山，

烈火焚烧若等闲③。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白④在人间⑤。

（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。

【1】这是一首(　　)。

A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗

【2】试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。

【3】读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”

【4】理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　)

A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。

C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。

D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

【5】联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？

________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

【1】“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（    ）

A. 稀疏    B. 密集   C. 疏远、生疏    D. 开通

【2】“残酒”指的是（    ）

A. 上次自己没有喝完的酒   B. 别人喝后剩下的酒 

C. 质量低劣的酒   D. 还未消尽的醉意

【3】“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（    ）

A. 浓睡人   教训语气     B. 卷帘人   责备、焦虑的语气

C. 卷帘人   不耐烦的语气    D. 浓睡人   责备、焦虑和惋惜的语气

【4】这首词写的是什么季节的事情？（    ）

A. 初春   B. 暮春   C. 盛夏   D. 金秋

8、阅读古诗，完成练习：

塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【1】这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。

【2】“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的 _______________。

【3】“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。

【4】卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。_______，没在石棱中。”这首诗写的是___________的事。诗中表现了将军______________的品质。

【5】理解《塞下曲》一诗，并判断对错。

（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。（____）

（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。（____）

9、阅读课文片断，完成练习。（10分）

六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

⑴联系上下文，理解词语。

①吮吸：  

②五彩斑斓：  

⑵抄写文中的比喻句。

① 把   比作 。

② 把   比作 。

⑶用“   ”画出这一段的中心句。

⑷“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。”改为反问句。

10、读下列语段，并作答。

①一次儿子睡觉时，阿瑟林斯基发现儿子的眼珠忽然转动起来。②他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。③带着一连串的疑问，他对自己八岁的儿子进行了观察实验。④最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生变化，这是人最容易做梦的阶段。

【1】将“他想，为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”插入上面语段中的哪个位置最恰当？（   ）

A．①之前

B．①-②之间

C．②-③之间

D．③-④之间

【2】该语段的句子是按什么顺序排列的？（   ）

A．见微知著-善于发问-不断探索-发现真理

B．善于发问-见微知著-发现真理-不断探索

C．善于发问-不断探索-发现真理-见微知著

D．见微知著-善于发问-发现真理-不断探索

11、阅读

自己动手术

1934年10月，中央红军开始了举世闻名的二万五千里长征。由于陈毅在反“围剿”战斗中大腿受了重伤，中央决定让他留下，领导南方人民坚持斗争。

1935年夏天，陈毅从信丰返回油山不久，大腿的伤口就发炎了。但是，他忍着伤痛，坚持行军走路，指挥部队作战。

一天，陈毅要到大庾岭下开紧急会议。出发前，那条伤腿钻心似的疼痛。他坐在路旁，把腿跷在一块大石头上，用手抹了一点万金油，轻轻摸搓着。这时，警卫员大宋同志从前面走过来，陈毅马上把腿放下，若无其事地和大家一起上路了。

黄昏的时候，他们来到了大庾岭下。趁开会的人还没到齐，陈毅对大宋和聋牯说：“你们两个搭铺去吧，有事我叫你们。”大宋和聋牯找一块平坦的地方，用干草和油布搭了一个地铺，就去找陈毅来休息。刚走到树林边，就听见从树林里传出“嗨！嗨！”的声音。他俩赶紧往树林里跑，一看，愣住了，只见陈毅坐在两棵大树中间，一条伤腿绑在树干上，背靠着另一棵树，两手拼命挤着伤口。陈毅脸色苍白，豆粒大的汗珠直往下滚，身上的单衣全被汗水湿透了。血水顺着伤口向外流，下面的黄泥地被血水浸透了一大片。聋牯没见过这场面，急得呜呜哭起来。大宋不由得叫起来：“陈毅同志，您……这是……干什么？”陈毅抬起头，安慰他们说：“你们哭啥！我这是在给自己动手术，快帮我挤脓血呀！这次挤不清，下次伤口还要向我‘反攻’，你们愿意让我再挤第二次吗？”大宋眼含热泪，捧起陈毅的腿，轻轻地挤着。大宋心想：这要忍受多大的痛苦啊！历史上有过关云长刮骨疗毒的传说，我们的陈毅同志给自己的大腿动手术，可是千真万确啊！这时聋牯已经吓糊涂了。大宋忙对他说：“快去打盆水，再把布带子拿来！”聋牯打回了水，又拿来了布带子。陈毅洗完了伤口，把抹上万金油的布带用竹签子一点一点地塞进伤口里，他浑身颤抖，脸上的汗珠再一次流下来。伤口包扎好后，陈毅嘱咐他们说：“关于这事，莫要多嘴啰！”大宋和聋牯含着眼泪点了点头。

开会的人到齐了，大宋和聋牯扶他走出树林。他坐下后，好像忘记了伤口的痛楚似的，同大家谈起工作来。只见他脸色越发苍白，头上直冒冷汗，但他忍着伤痛，坚持把会开完。

【1】写出下列词语的近义词 

愣住--（ ）   颤抖--（ ）

嘱咐--（ ）   痛楚--（ ）

【2】照样子填写词语。

例：取出（子弹）

摸搓（   ）  忍受（ ） 理平（ ） 包扎（   ）

【3】文中省略号的作用是________________________________________。

【4】下面句子中加点的词语能不能删去？为什么？

他脸色越发苍白，头上直冒冷汗，但他忍者伤痛，坚持把会开完。

________________________________

【5】读文章，写出本文的主要内容。__________________________________

12、课外阅读。

童 年 乐 事

我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听。猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去。

在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:

“唱话匣子的!别走!别走!”

其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。

我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。

【1】给加点的字注音。

怂恿(　　　)(　　　)

黑黝黝(　　　)

话匣子(　　　)

【2】“我”听鬼故事时的心情是怎样的?

_____________________________________

【3】“唱话匣子的!别走!别走!”一句中,连用三个“!”表现了“我”怎样的心情?

__________________________________

【4】短文表达了作者怎样的思想感情?

____________________________________

13、 阅读课文片段，按要求完成各题。

  一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

(1)解释下列词语。

  镇定：__________________________________________________

  安详：__________________________________________________

(2)判断下面的句子，是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。

  A．萤火虫尾部的一粒发光的东西，好像挂着灯笼一样。   (   )

  B．左手微微向前伸着，好像在向战友借火。   (   )

(3)填空。

  老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他____________________；他的神态十分镇定、安详，说明他________________________________________；破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他________________________________________。

14、   天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……

【1】解释下列词语的意思。

（1）炯炯有神：____________________________________________________________

（2）灿烂绝伦：____________________________________________________________

【2】缩写下列句子。

这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

___________________________________________________________________

【3】“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？简要谈谈你的感受。（不少于30字）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

________________________________________________________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

________________________________________________________________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

________________________________________________________________________

16、根据要求填空并仿写。

这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

(1)“这”指的是____________，这句话运用的修辞手法是____________。

(2)仿照“不是……而是……”的句式写一个描写春天景物的句子。

_____________________________________

17、将肯定句改为双重否定句。 

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

_______________________

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

_______________________

18、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

19、把下列句子改为反问句

（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。

__________________

（2）地球所拥有的自然资源是有限的。

___________________

20、将下列句子改为陈述句。

①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？

_______________________

②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗  

_______________________

21、习作。

题目：我的好朋友

要求：1．每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣、爱好，也可以介绍你们之间发生的事情。

2．写的时候，注意把内容写具体，语句写通顺。