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彰化2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、把下列诗句补充完整。

    1.大漠沙如雪,_____________________________

    2._________________________,要留清白在人间。

    3.有意栽花花不发,_________________________

    4._________________________,事非经过不知难。

  • 2、照样子;写词语。

    (1)小心翼翼____________________________________

    (2)干干净净____________________________________

    (3)继:____________________________________

  • 3、比一比,再组词。

    ________ ________ ________

    ________ ________ ________

    ________ ________ ________

    ________ ________ ________

    ________ ________ ________

    ________ ________ ________

  • 4、根据课文内容填空

    森林不单使人(   ),还神奇地调节着气温在维也纳,无论太阳怎样( ),只要钻到树荫里,便立刻(   中午与早晚,温差非常分明即使炎夏时节,日落之后,空气也会很快凉爽下来维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后,(   )。

     

  • 5、牧童骑黄牛, _________________。《所见》清袁枚

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读短文,完成练习。

    寒食

    [唐]韩翊

    春城无处不飞花,

    寒食东风御柳斜。

    日暮汉宫传蜡烛,

    轻烟散入五侯家。

    1这是一首______诗。寒食节禁火,然而受宠的宦官们,却得到皇帝特赐的火烛,享有特权。

    2诗歌前两句用      两字点明仲春景色;后两句用      点明享受特权的对象。

    3简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

    ________________________________________

    4今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。

    5诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么?

    _____________________________________

  • 7、墨竹图题诗

    (清)郑燮

    衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

    些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

    (注释)①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。②些小:很小,这里指官职卑微。③一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。

    1下列词语解释有错误的是(  )

    A.署:衙门。

    B.萧萧:形容草木凋零。

    C.吾曹:我们。

    D.关情:牵动情怀。

    2给诗句中的加点词语选择正确的解释。

    (1)疑是民间疾苦________

    ①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶,厌恨。③因病引起痛苦;患病的痛苦。

    (2)些小吾曹州县吏________

    ①细小;微小。②稍许;略微。③少许。

    3“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?

    _______________

    4这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢?

    _______________

    5诗人写竹的诗很多,你还能再写出几首吗?

    _______________

  • 8、阅读诗文,完成练习。

    (甲)七步诗

    曹植

    煮豆持作羹,漉以为汁。

    在釜下燃,豆在釜中泣。

    本自同根生,相煎何太急?

    (乙)反七步诗

    郭沫若

    煮豆燃豆萁,豆熟萁成灰。

    熟者席上珍,灰作田中肥。

    不为同根生,缘何甘自毁?

    (注释)①曹植:三国魏诗人,曹操之子,曹丕之弟。②持:用来。③羹:用肉或者菜做成的糊状食物。④漉:过滤。⑤菽:豆。⑥萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜:锅。⑧郭沫若:中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

    1(甲)诗中,曹植巧妙运用比喻,用“豆”比喻曹植,用“萁”比喻______。“同根生”指__________,“相煎”指_________。(乙)诗中的“豆”成了“_________”,“萁”成了“_________”。

    2(甲)诗最后两句的意思是:____________________________

    3(乙)诗最后两句的意思是:____________________________

    4(甲)(乙)两诗的写作角度不同,曹植写(甲)诗是希望_________;郭沫若写(乙)诗是歌颂_________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、非雪天不能读书

    ①读书不分四时。春天读书,有杏花春雨,别具一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

    ②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸累。虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。

    ③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红著,让书香伴着火苗。书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。

    ④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来,我生平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深。

    ⑤我常常思忖;为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有了,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了:人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。读书,是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易得到了,反而“素蝉灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了。

    ⑥袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读。寒冬,是时令的雪天;艰难递境,是人生的雪天;清静寡欲,是情志的雪天。雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一番神思的投入和彻骨的深味。

    【1】第①段中“夏天读书,有接天莲叶相伴”这句话,是由杨万里的诗句“__________”转化而来的。

    【2】第③段中“奢侈”在文中的意思是______________

    【3】导致作者“许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么?

    ____________________

    【4】对短文第⑤段“素嫌灰丝,时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是(     )。

    A.因为很少翻书,银白的蠹鱼和虫丝,时常沾满了书本

    B.因为经常翻书,银白的蠹鱼和虫丝,时常沾满了书本

    C.因为很少翻书,银白的蠹鱼和虫丝,有时沾满了书本

    【5】综合全文,文章中的“雪天”,既指______的雪天,也指______的雪天和_______的雪天。

    【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是(     )。

    A.自己下乡时,生活艰苦,只有雪天时才能尽情读书

    B.读书,是需要生存压力的,在艰难逆境时读书,记忆更深刻,效果更好

    C.在雪天里读书,更有情趣,所以印象也更深刻

    【7】作者在苦寒的雪天里挑灯夜读,并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗?请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。

    _______________________________________

  • 10、阅读下面的议论文,完成练习。

    涵养创新的精气神

      2016年,围棋“人机大战”在韩国首尔收官,韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序。对此,国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。2016年全国两会上,“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热议的高频词。

    创新从哪里来?首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。500年来,世界经济中心几度迁移,背后的重要力量正是创新的时候。创新能力不足,“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱,卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。看当下转型升级,谋长远富民强国,创新都处于核心位置。当年,钱学森为让祖国“挺直腰杆子”,执着于“两弹一星”研制,立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子,宵衣旰gàn,在漫天风沙、漫地盐碱的兰考,创造出多种治沙新招。从根本上说,正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负,使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气,踏平坎坷以成大道。

    然而,创新之路上,失败是最亲密的伙伴,理想与热情往往会遭遇无数次失败的打击。在相当意义上,创新能力取决于抗打击能力。大量科研创新的事例显示,科研创新的成功率仅为10%左右。如果没有对190多次失败的无畏,屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失败,诺贝尔如何能发明炸药?    

    所谓大师,其实是失败最多的人。创新是壮丽的探险,只有不惧困难和挫折,视失败为“在成功路上”,并以“失败虐我千万遍,我待创新如初恋”的精神砥砺前行,方有可能踏着失败拾级而上,直至梦想的顶峰。

    “想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。”当遭遇失败,创新者最希望得到“别泄气,当初我比你失败次数还多”的理解,最渴望获得“没事,咱查明原因从头再来”的支持。宽容是一种智慧。宽容失败,需要管理者摈(bìn)弃“成王败寇”思维。从某种意义上讲,对失败的宽容度,决定着创新的成功率。一些高精尖企业之所以创新成果不断,原因之一就是失败不仅不会被嘲笑,反而会得到尊敬。有位院士回忆自己的创新之路时说,在他屡次失败后,正是恩师那句“我觉得你不是失败了,而是更接近成功了”的话,给了他坚持创新的耐心和信心。

    当然,从根本上讲,创新文化的养成、创新氛围的形成,要靠体制机制的改革。有人说,中国人从不缺少创新的能力,关键是要激活创新的动力。有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司,研发团队获得公司95%的股份,学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后,研发团队积极性高涨,实现了创新成果对接需求、对接市场,公司成立一个多月,签约项目达10多项。实践表明,敢于破除旧的体制机制障碍,创新的活力就会不断迸发。

    创新兴则国家兴,创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气,涵养创新的精气神,在迈向现代化的征途上,当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。

    1结合语境我揣摩出“宵衣旰食”的意思是_________

    2短文从四个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”,请用简洁的语言概括出来:________________

    3在第3自然段中的横线上,仿写一个与上下文相切合的事例。

    4短文倒数第二自然段中加点的“仅”强调______,“就”突出了_______,使用这两个词语的好处是___

    5细读全文,下列表述符合短文意思的一项是(  )。

    A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序,让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。

    B.创新是探险,只要不惧困难挫折,踏着失败向前,就能走向成功。

    C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象,是电脑太多导致的不值钱。

    D.创新路上,失败是常事,据资料显示,科研创新有90%左右的失败率。

  • 11、理解课文。

    父亲的发薪日

    ①在我的人生最美记忆排行榜中,童年时代父亲领工资那天,绝对排名靠前。每逢那一天,父亲就会蹬着他那辆宝贝加重飞鸽,从一百多里外的单位归家,车笼头上一定挂着一块两斤重的大肉,后座上则是一个大萝卜和一大捆蒜苗,这是他当时的经济条件允许的奢华上限了。

    ②肉洗净,加水加姜和花椒上炉,不一会儿,便煮出满屋香气。父亲用筷子捅一下肉皮,如果能插进去,就捞出锅,放到菜板上。那个高度,正是我的眉眼和弟弟额头的高度,我的旁边站着弟弟,弟弟旁边站着邻家的狗,都盯着案板上的肉吞口水。

    ③在很长一段时间里,我都觉得,切肉是世界上才最美好的事。粉嫩的肉皮、洁白的肥肉和淡红色的瘦肉,都闪着一层暖暖的油光,锋利的刀切下去,它们就颤颤悠悠倒成整齐的片,每片上面,都散发着丝丝缕缕的热气,仿佛随时都会有一个小仙人,摇摇晃晃地从里面钻出来一般。

    ④切好的肉放入油锅中,不一会儿便香气四溢。这时的肉自然还是半生的,只有表皮熟了。那时的我们当然不明白,大半个月没吃到肉了,胃里恨不得伸出一只小爪子来。趁父亲不注意,我和弟弟伸手各抓了一片,囫囵含入口中,一股肉香瞬时炸开在口鼻之中,还没等久不见荤腥的牙和舌头反应过来,便已滑入喉中,一路暖暖地冲下肚去。

    ⑤如果父亲发现,一定会及时制止,并挤一挤菜板上的肉片,指着上面冒出的粉红血水说:还没熟呢!

    ⑥我们瞬间就觉得后悔,但这并不妨碍我们下一次再伸手。两斤肉切开,是很大一堆,再加上择好洗净的蒜苗,足以炒出一大盆回锅肉。大萝卜,自是在切肉之前,已变成了一堆小块,乒乒乓乓滾入锅中,不一会儿就变成乳白汤锅里的一块块软玉,迎面一场葱花雨,便温婉可人,异香扑鼻。

    ⑦这一天我们不像平时那样各自一份地吃分餐,而是全家围在桌边,尽力气吃。这是我们难得的敞开肚子吃东西的记忆,我和弟弟的肚子,挥笔平日里大两三倍,轻轻打个嗝,都有油汤荡漾出的感觉,仿佛已变成了两只装满了油水的坛子。

    ⑧通常,这个时候就是父亲给母亲交家用的时候,也是最有仪式感的时候。父亲总是把不多的一沓钱拿出来,像过家家一样念叨着。母亲则耐心地听着,并接过钱来点一点,看一看,这些可爱的纸,在她那里只是一个匆匆过客,她必须在它们离开前,细细地看看它们,尽量把记忆留深一些,待它们远去时好作念想。          

    ⑨当时的表情,足以促使父亲更加倍地去上班,并在上班之余,带点家乡的土特产到单位去售卖,或趁着节假日去打鱼或做凳子卖,收到钱之后,风雨无阻地骑一百多里车回家。

    ⑩母亲说:“发工资那天,就是天上下刀子,爸爸也会回来。”

    【1】第一自然段中“奢华上限”具体指(       

    A.每逢发工资那天父亲就会蹬着他的车飞速回家。

    B.父亲那天不用上班,可以从一百多里外的单位回家团聚。

    C.父亲买回一块两斤重的大肉、一个大萝卜和一大捆蒜苗。

    D.父亲可以带上不多的工资风雨无阻地骑一百多里车回家。

    【2】“我”和弟弟趁父亲不注意吃半生的肉最主要的原因是(       

    A.被切开的生肉太诱人了

    B.太久没吃到肉了,肉香诱人

    C.“我”和弟弟看到什么都想吃

    D.趁没人发现,先吃为快

    【3】画“——”的句子通过什么手法表达出“我”和弟弟满足、快乐的情感(        

    A.融情于景

    B.点面结合

    C.直抒胸臆

    D.对比联想

    【4】文中“我”和弟弟盼着 。作者真实自然地写出我们急切的心情,请你用“﹏﹏﹏”画出相关语句并简单批注。

    【5】关于文章内容,说法正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。

    (1)作者用大量笔墨对“回锅肉”“萝卜肉汤”进行描写,运用了借物抒情的表达方式。( )

    (2)母亲说:“发工资那天,就是天上下刀子,爸爸也会回来。”说明爸爸一发工资就得回家做饭。( )

    (3)“可爱的纸”是指钱,因为这些钱是父亲辛苦挣来的,用来支付家庭各种开支,所以是“可爱的”。( )

  • 12、   照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。

    除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃校子用。

    到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

    在北京,过年时,家家吃饺子。

    孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

    1文段选自课文《________________》,作者是现代著名作家________________

    2腊七腊八,冻死寒鸦这句俗话说明了什么?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3为什么说这不是粥,而是小型的农业展览会

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。默读这句话,判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”

    1恐怕在这里是恐惧、害怕的意思。   ______

    2)句中的破折号是表示解释说明的意思。     ______

    5读文段,说说北京过春节有哪些习俗。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    6常言道:百里不同风,千里不同俗。说说你的家乡过春节有哪些习俗,试着写下来。

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 13、现代文阅读。

    天空没有多余的星星

    ①李忠义是一个工人。

    ②他没有值得炫耀的地方,活得也根艰难。他从小患有腿疾,走起路来一玻一破的。个子不高,头发有些花白,近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾,单位安排他当收发员,无非是分发报信件。李忠义是个闲不住的人,他把自己的本取工作做好后,就常到工地去转转。技术活他插不上手,可他总能找到自己能干的活儿:道路坑洼他去填平,水沟堵了他去疏通,散落的砂石他细心地堆积成方,散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日,酷署难当,他主动去食堂帮厨,吃力地把解暑的绿豆汤担到工地,自己了却忍着不喝。冬日,他常常夜半巡夜,生怕工棚生火酿成事故。每天清早大家走出工棚,总会看到皑皑雪地上,有一串串高低不平的足印。

    ③他文化水平不高,却在工地醒目的地方立起一块黑板,用他笨拙的字迹,将每日新闻、安全警示和天气顶报写在上面,虽然版面不是很美观,却很受工友们的欢迎。

    ④别人有困难他跟着着急,别人高兴他着快乐,别人痛苦他也跟着痛苦。一次,一个工友半夜发烧,他背着工友顶着风雪去医院,跛着腿跑来跑去,整整陪护了三天。工友病愈出院了,他却病倒了,一病就是一星期。

    ⑤大凡地位卑微的人,头就扬不起来。位尊显贵的人,头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头,也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天,用他炽热的胸膛温暖冬天,用他辛勤的汗水融化冰雪。一次,工友到工地放露天电影。放到一半时,风把银幕掀落,正在大家焦急之时,只见一个笨拙的身影,蹬着梯子攀上柱顶,吃力地把银幕重新拉好。电影又重新映,场内响起掌声。

    ⑥可在那个冬季的一天,李忠义值了一宿夜班,不知是过于劳累,还是那天风雪太大,经过一个无人值守的铁路道口时,竟被呼啸而来的火车刮倒。被人发现送往医院,已经无救了。一个普通而平凡的生命,在一个朦胧的冬晨消失了。

    ⑦送别的那天,工友们都来了,他们穿着汗渍的工装,基至有的还背着工具,戴着安全帽,他们要送他最后一程。悼词说的是什么他们没有听到,哀乐从哪里飘他们没有听到,只听任奔涌的泪水顺颊而下,淋湿了衣衫,打湿了脚下的土地。李忠义需要体息了,他安详地合着双眼,那花白的头发在人们无尽的哀痛中,似乎还在微微抖动,像一朵成熟了的蒲公英,随风飘洒。

    ⑧他的生命太短暂了,没有壮怀激烈;他的身份太普通了,没有光华闪烁;他的业绩太平凡了,没有风云叱咤。李忠义是一个工人,但更是一个好人,在工友的心中,他就是一座山、一条河。

    ⑨天空就像一个和谐的大家庭,那么多的星星亲密地依偎在一起,不管大的小的、远的近的,谁也离不开谁,就是云彩遮住了它们,它们也会躲在后面熠熠发光。

    ⑩天空没有多余的星星。

    1文章开篇写李忠义是一个工人,意在告诉读者,他是一个__________________________的人。

    2文中第⑧自然段,为什么作者说李忠义在工友心中就是一座山、一条河

    __________________________________________________________________________________________________________________________

    3文章③---⑤自然段写了李忠义做的哪几件小事?(用简洁的语言概括)

    __________________________________________________________________________________________________________________________

    4你是如何理解文章最后一自然段的?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________

  • 14、课内阅读,完成练习。 

    过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的说:我得到了一个启示一一对于外界的压力,可以通过正面抗争去找胜它,但有时也需要像雪松那样先弯 )一下,作出适当的让步,以求反dàn  tán)的机会。

    确实,有时弯曲不是________________,而是为了生存和更好的发展。

    1给文中加下划线字选择正确的读音。

    2按照课文内容完成最后一段的填空。

    3将语段中划线部分换成一个成语________

    4这段话选自《________》一课,我从中明白的道理是________

    5由此我想到了越王勾践卧薪尝胆,不是________ ,而是________,我想到名言忍一时风平浪静,________________,不怕没柴烧。

    6谜底被揭开了,两个旅行者可高兴了,他们此时的心情可以用四字词语形容:________

    7下列和本文中心思想无关的成语是(   

    A.胯下之辱                              B.卧薪尝胆            

    C.忍辱负重                              D.曲意逢迎

    8语段中破折号的作用是(   

    A.表示话题转换                              B.表示解释说明                              C.表示声音延长

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    海上日出是伟大的奇观。

    1. _____________________(改成感叹句)

    2. _______________________(改成疑问句)

    3. ________________________(改成反问句)

  • 16、将双重否定句改为肯定句。 

    ①今天,人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。

    _______________________

    ②我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。

    _______________________

  • 17、按要求改写下列句子。(每题1分,共7分)

    1)主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)

     

    2)老人又一次梦见了狮子。(扩句)

     

    3)天安门广场红旗翻动。(改为比喻句)

     

    4)小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。(改为拟人句)

     

    5)看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。(改为反问句)

     

    6)铁路要经过许多高山,要开凿隧道。(改为双重否定句)

     

    7)蔺相如对秦王说:您不答应,我就跟您拼了!(改为转述句)

     

     

  • 18、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

    我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

    (1)________________________________________

    (2)________________________________________________

  • 19、改成双重否定句。

    (1)全班同学都参加了这次植树活动。

    __________________________________________

    (2)山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

    ______________________________________

    (3)你应该知道这件事情。

    _____________________________________

  • 20、把下列句子改为反问句。

    (1)老人的一番话,使我非常感动。

    ________________________

    (2)画画也跟作诗一样,最要紧的是立意。

    ________________________

    (3)张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    _____________________

    (4)奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。

    _____________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    你最心爱的收藏是什么?你能介绍一下它的颜色、形状、来历吗?题目自拟。不少于450字。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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