雄安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、按查字典的要求填空。

用音序查字法查“蒸”字，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法应先查部首____，再查____画。“蒸”字是____结构，共____画。在“蒸融”一词中，“蒸”的意思是____。

2、在下列横线上填上合适的词。

一________合唱队　 一________小黄莺

一________小朋友　  一________杜鹃花

3、理解句子填空。

（1）“茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。”这是课文《鸟的天堂》中的一句话。在这句话中，作者把

__________比作__________。

（2）“风雨送春归，飞雪迎春到。”是毛泽东的词《卜算子·咏梅》中的句子。在这个句子里，毛泽东把

__________当作__________来写，使句子所表达的意思格外生动形象。

4、看拼音写词语

líng lì jiǎo huá qiànyǐng qīng chè shuò dà hé mù xiāng chǔ

（____）（____）（____）（____）（____）（____）

hào hàn  sù xiàng xuān xiāo xiāng qiàn hū xiào  shuǐ liú tuān jí

（____）（____）（____）（____）（____）（____）

5、关联词语填空。

A、（_____）麦地里有一穗是最大的，（______）弟子们未必能碰到它。

B、在人生路上，（_______）错失了良机，我们（_______）不应叹息。

6、阅读下面这两首诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）

A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是（ ）

A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

7、课内语段赏析

日照       生      ，

遥看                。

       直下          ，

疑是                  。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗歌的题目是                     ，是    代诗人            写的。

【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。

8、课内阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

［唐］ 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释词语。

故人：____

辞：____

烟花：____

下：____

唯：____

【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。

【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。

_________________________

9、阅读乐园

我的老师

他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。

“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻闻。”又有几个人举起了于，他看了看用学们，脸上很失望似的（ ）瞧这花多美丽（ ）多香（ ）你们都没到吗（ ）有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学举起了手。

其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了手。好几个同学又把手举了起来，只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻。”那个女同学不好意思地说：“我……我真的没闻到。”她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。

他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课——真理。真理，就如同那花儿一样。并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”

郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！

【1】这位语文老师以“_________”为教学内容，为我们上了一节“______”课。

【2】老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括（ ）

A．先入为主

B．大肆渲染

C．以身示范

D．故作失望

【3】“七嘴八舌”的意思是________这个词写出了同学们内心的_________________。

【4】在文章第2自然段的“（ ）”内加上标点符号。

【5】读画横线的部分，文中“________”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。

【6】结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。

题目：_____________

我的理由：________________________________

【7】你觉得这是一位怎样的老师？

________________________________

10、课内阅读。

  一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

【1】解释下列词语：

镇定：  

【2】在比喻句的后面打对号。

①严寒把云中山冻成了一个大冰坨。（   ）

②左手微微向前伸着，好像在向战友借火。（   ）

③萤火虫尾部的一粒发光的东西，好像是一盏小灯笼。（   ）

④狂风呼啸，大雪纷飞，好像要吞掉这支装备很差的队伍。（   ）

【3】这段话通过军需处长冻死时的 、   、 三方面的描写，来突出他的   精神。

11、阅读这篇习作，和同学交流你的感受。

①下了一天一夜的雪，房子、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小兔一起玩。

②看着可爱的雪孩子，小兔真高兴，她和雪孩子又唱又跳，正玩得很高兴!小兔玩累了，就回家休息了。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁边的柴堆烧着了，小兔睡得正香，一点儿也不知道着火了。雪孩子看见小兔家着火了，就飞快地跑了过去。雪孩子从大火中救出小兔，自已却融化了。

③雪孩子去哪儿了呢?原来他飞到了空中，成了一朵很美很美的云……

【1】旁评：根据提示把你的评价补在A、B两处的横线上。

A.开头的特点：_________________________________________________。

B.第②自然段是否说清楚了故事的情节？

________________________________________

【2】总评：这是一篇较好的故事梗概。基本保留了原故事的情节，用概括性的语言把故事的来龙去脉交代得清清楚楚。

我也说说：_____________________________________________________________________

12、詹天佑（节选）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始（  ）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（  ）。詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿（  ）（  ）（  ）这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心。

【1】写出下面词语的近义词。

嘲笑——（ ） 

勘测——（    ）

勉励——（  ） 

精密——（    ）

【2】语段中第一句话在文中起了什么作用？

【3】围绕语段的第一句话，后面按照 、   、 、三方面具体来写的。

【4】这段主要写了什么？

【5】请你写出语段中画线句子的含义。

13、阅读文章，回答问题。

春游

今天，我们去江洋畔生态公园春游。

下了车，顺着一个陡峭的小山坡往上走，江洋畔生态公园就出现在我们的面前：碧绿的杨柳树；不知名的野花；黄色的油菜花；白色和黄色的小蝴蝶，树上的小鸟叫着，它们都是春天的使者，装扮这个公园，再加上蓝天和白云，让我们有种放下沉重的书包，那种很轻松的感觉，呼吸一口空气，让我感到一股春天的气息：清新和自然。

这里虽然没有很特别的风景，是那样的不起眼，也许你会想：杭州哪里不好去玩，怎么偏偏就来了这里呢？

原来公园的前身是杭州西湖淤泥疏浚的堆积场，堆晒了六年，在淤泥中的水生和陆生种子都发芽了，形成了各种植被，再加上湖泊和池塘等，引来了鱼类、鸟类和两栖类动物，它们在这里觅食、栖息、繁衍后代……园林部门没有拔掉一草一木，把它保护起来建成了这个生态公园。

我们对公园有了一个全新的了解，让我们在感叹大自然的神奇的力量的同时，感受到了江洋畔生态公园与其他公园的不同和独特之处：神奇和自然。

没有特别的风景，没有鲜艳无比的花朵，有着最自然的蓝天、白云、绿树和清风，小伙伴们围坐在一起野餐、嬉戏和欢笑，享受小学时代最后一次春游的快乐，那是最自然和值得留恋的。

【1】请把文中划横线的句子，改写为拟人句。

___________________

14、快乐阅读。

①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【1】写出下列词语的近义词。

宽慰——( )深重——( )

【2】“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”，这种“处境”是指____________面对这种处境，鲁滨逊的态度是______________。

【3】鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是_______________。

【4】说说把好处和坏处对照起来看，对身处困境的人有什么帮助。

___________________

15、 按要求改写句子。

这件事令人感动。

感叹句：_____________________________________________________

反问句：_____________________________________________________

16、改为“被”字句

①那位先生很快把邮票撕开了。

____________________________

②我把苹果吃了。  

________________________

17、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

_______________________________

18、反问句和陈述句互换。

（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？

（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。

19、按要求写句子。

（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。

改为“把”字句：________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________

（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）

_________________________________________________________________

（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）

    _________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

________________________________________________________________________

21、习作。

题目：留在记忆里的味道

提示：端午节包粽子，中秋节吃月饼……不同的传统节日，有着不同的饮食风俗。从舌尖上感受生活，是不是乐趣无穷？写一写你和传统节日美食之间的故事，不少于500字。