商丘2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“音乐之都”，果真名副其实。 

 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。曾有许多音乐家在这里度过大部分音乐生涯，如：（   ）、（   ）、（   ）、（   ）……

2、填字成词。

（  ）不应（  ）   一唱一（  ） 兴风（  ）（  ）

宁缺（  ）（  ） 坐井（  ）（  ）   亡羊（  ）（  ）

3、正确使用“二”与“两”。

1．王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（   ）下子。

2．明天下午（   ）点在三〇（   ）室开中队委员会。

3．县里乒乓球比赛，我们第（   ）小学得了第（   ）名。

4．请说得具体些，不要三言（   ）语的，使人难理解。

5．同学们三三（   ）（   ）地在议论昨天发生的那件事。

6．这样做很好，可以说是一举（ ）得，（   ）全其美。

4、读拼音，写词语。

kū　   qì　　　　     qī   　xī　　　　          xiān　   xì

_____　　　_____　　_____

wū　   yā　　　　 zhū　 hóu　　               piān　zhānɡ

_____　　　_____　　_____

5、按查字典的要求填空。

“临”用部首查字法应先查部首_____，再查_____画。“临在字典中的解释有：①来到，到达；②近，对着；③临近临到；④从高处往下看。

请为下列词语中的“临”选择正确的解释。

临行之际_______ 如临大敌_______

身临其境_______ 居高临下_______

6、墨竹图题诗

（清）郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。

【1】下列词语解释有错误的是（  ）

A.署：衙门。

B.萧萧：形容草木凋零。

C.吾曹：我们。

D.关情：牵动情怀。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声（________）

①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。

（2）些小吾曹州县吏（________）

①细小；微小。②稍许；略微。③少许。

【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？

（_______________）

【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？

（_______________）

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？

（_______________）

7、课内阅读。

寒食

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】《寒食》的作者是__________代的__________。这是一首__________（讽刺 怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了__________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。

【2】诗的前两句用__________、__________两物点明诗歌描写的是春天的景色；后两句用__________、__________点明享受特权的对象。现在人们常用此诗中的“__________”来渲染春天的美丽景色。

【3】下面对诗歌内容分析不恰当的一项是（     ）

A．“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安城柳絮飞舞落红无数的迷人春景。

B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光如闻轻烟之味。寒食禁火是我国沿袭已久的习俗但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象作出委婉的讽刺。

C．诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯皇宫也不例外。

D． “寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。

8、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（　　）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________

9、南昌采茶戏的起源和发展(节选)

南昌采茶戏是江西地方戏的剧种之一，它流传于江西省会——南昌市及周围的新建，安义、奉新、进贤等县份，是一个拥有广大群众基础，深受群众欢迎的戏曲剧种。

南昌采茶戏的起（源 原），参阅道光年间南昌福州抚州府《县志》“风俗”记（栽 载）：只见高安有“滚金线”，抚州禁唱“儿郎戏”。 《南昌县志》记载：有灯无戏，也无禁戏事。可能在道光年间“南昌彩灯”尚未成戏。

南昌采茶戏最早是唱“茶灯子”，农村每逢过年过节，有十二个茶婆子， 手提花灯演唱，“ 十二月采茶”，每人唱一个月。每句均不离“茶”字，敲锣打鼓在广场演唱，曲调活泼风趣，内容以描写农民春、夏、秋、冬劳动生活为主。因此，南昌采茶戏也曾叫“茶灯戏”或“花灯戏”。后来观众要求提高了，才加演杂套，逐渐才形成了戏剧形式。（居 据）目前所知，南昌采茶戏最早只不过是道光末年左右距今约 150 多年才开始形成戏剧形式的。

到光绪末叶，有的班社曾请京剧及赣剧艺人交戏，唱小戏以外还加唱一些整本大戏。因而成为 “半班”。在这一阶段里的班社，业余性质的较多，各方面设备，服装，乐器都很简陋，化妆也很简单，场面上只有锣鼓伴唱，没有管弦伴奏。演唱期间，均在农闲时唱神戏，还演赌戏。当时的反动统治者经常烧班社衣箱禁演，更不让三角班在城市里生长，因此采茶戏在城市的影响很小。

【1】找出文中括号里不恰当的汉字，写在下面的横线上。

___________________

【2】根据课文，判读对错。

（1）南昌采茶戏是江西地方戏的唯一剧种。（____）

（2）道光年间，采茶戏还未形成。（____）

（3）由于反动统治者的阻挡，采茶戏不能在城市得到发展。（____）

（4）采茶戏最初主要是反映农民春、夏、秋、冬劳动生活。（____）

【3】文中破折号的作用是（  ）。

A.表示意思的转换 B.表示，声音有较大的停顿

C.表示声音的延长。 D.表示解释说明。

【4】光绪末叶，采茶戏有什么特点？

___________________

10、课外阅读。

汤姆·索亚历险记（节选）

[美]马克•吐温

星期六的早晨，汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。忽然，他灵机一动，计上心来。这主意实在是妙不可言。

他拿起刷子，一声不响地干了起来。不一会儿，本•罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你还得干活呀！我可是要去游泳了。难道你不想去吗？当然啦，你宁愿在这干活，对不对？”

汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么？这叫干活？”

“这还不叫干活，叫干什么？哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”

刷子还在不停地刷着。

汤姆漫不经心地说：“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干，哪个男孩子能天天有机会刷墙？”

这倒是件新鲜事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果……本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”

汤姆假装拒绝，这让本更想试试了。经过一番商讨，本把苹果给了汤姆，在阳光下干起活来，累得大汗淋漓。而汤姆却在附近的荫凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，大口大口地吃起了苹果。

【1】联系上下文，解释词语。

（1）妙不可言：__________________

（2）漫不经心：___________________

【2】“哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”这句话中本的意思是汤姆应该（喜欢干 不喜欢干）这件事。

【3】本后来主动要求刷栅栏是因为__________。

【4】当本要求刷栅栏的时候，汤姆拒绝是因为_____________。

【5】在第1自然段中，汤姆想出了什么主意？后来这个主意成功了吗？请你用一句话来评价他吧。

___________________

11、阅读短文，回答问题。

腊八粥

冰心

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米，红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院来供佛的，十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，他叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅，她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮着腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我也有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种的干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个 “家”都没有，也就把“腊八”这个日子给淡忘了。

【1】本文的线索是（          ）。

A．干果

B．腊八粥

C．家

D．供佛

【2】下列不属于作者笔下的腊八粥的是哪一项？（             ）

A．糯米

B．各种糖

C．各种豆子和芝麻

D．红枣、桂圆、花生等

【3】下列关于课文内容的表述有误的一项是（          ）

A．“我”的母亲和外婆都逝世于农历腊八。

B．每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

C．“我”和母亲每年煮腊八粥，是为了纪念自己的母亲。

D．腊八粥本来是用来供佛的，十八种干果象征着十八星宿。

【4】文章主要写了哪两件事？文章表达了作者什么思想感情？

____________________________

12、课内阅读。

于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

【1】文中画线的句子运用了______的修辞手法。运用这种修辞手法的好处是__________________

【2】藏戏班子主要表演。（     ）

A．历史故事和传说

B．童话故事

【3】“于是就有了这样一段传奇。”这句话在文中的作用是_____________

【4】选文主要写了___________________________

13、天使之生

天堂里有个规矩：所有的天使（   ）在人间做完一百件好事，（   ）能变成baby降临到世间的一个家庭，为他们带来欢乐与幸福。

有一个名叫安迪的安琪儿，他特别想做一个人间的孩子，认为那是件相当快活的事。于是他每天都要到人间巡视，竭尽所能的帮助那里的人们。（   ）他知道人们根本看不到他，（   ）每每看到人们在自己的帮助下露出微笑时，他（   ）兴奋。很快，他已经顺利的做完了九十九件好事。

一天清晨，他在寻找第一百个需要帮助的人的途中，路过一个小镇，听到一只鹤的哀鸣，他于是很快找到这只鹤。原来是几个淘气的男孩抓住它，正狠心地拔它的羽毛，听到鹤因疼痛发出的嘶叫，他们笑得更欢了。①蓦地，鹤求助般地望了他一眼，呻吟了一声，安迪猛然间觉得自己的心被触动了，他从未想到这样一只鹤竟能看到自己，可那束可怜的目光确确实实是投向自己的呀，虽然安迪不知道帮助一只动物算不算做好事，但那一刻，他决定要救助它。

安迪朝远处扔了一枚金币（彼得常发给天使们一些金币以救助贫苦的人），男孩们放下鹤疯跑着去抢，它趁机带走鹤到了一棵大树下，可是鹤一只翅膀的羽毛已经被男孩们拔得零零落落，飞不起来了。安迪看看自己的翅膀，忍着疼痛拔下翅膀上的羽毛，把它给了鹤。凭借天使羽毛的神奇，鹤扑扑翅膀，飞起来了。临走，②它又深情地望了安迪一眼，伸长脖颈向天空久久长鸣。

鹤走了，安迪却只剩了一只翅膀，可他不后悔，它总觉自己和那只鹤有着什么相同的东西。

安迪勉强回到了天堂，上帝鉴于他做满了一百件好事将它变成一个女婴，可是天使在变成婴儿后就不能飞了，要靠翅膀化作一只鸟儿将他带到人间，而安迪的翅膀又意外地失掉一只，但如果此时再将他变回一个天使的话，那么它的一百件好事就要随之重新开始。上帝正在踌躇之时，一只鹤飞来了，变成女婴的安迪认出了它身上天使的羽毛，冲着它甜甜地笑了。上帝用襁褓包起安迪，让鹤衔起打结的地方带走了。

在飞行中，安迪注视着鹤的胸膛，终于想到了自己和鹤之间的相同的东西：一颗善良的心以及对美好生命的追求。

【1】请在括号里填上合适的关联词语。

【2】文中有两处写到鹤望了安迪一眼，你能读懂鹤的眼神吗？

_____________________________________________

【3】“踌躇”是什么意思？上帝为何事而踌躇呢？

________________________________________

【4】这个动人心弦的故事有没有打动你？选择一处，用你的手写你的心。

________________________________________

【5】读完这篇童话，你能谈谈你对文题“天使之生”的理解吗？

_____________________________________

14、阅读下面这段文字，完成问题。

多姿多彩、天真烂漫的小学生活即将与我们擦肩而过。回首快乐的小学时光，多像一处令人zhù足的风景：qí qū的羊肠小路上，野花忸怩羞涩地开着，是那样婀娜多姿；蝴蝶piān piān飞舞，是那样风姿绰约、美丽迷人；远处是逶迤的远山，把天边勾勒成迂回的花边；wèi lán的天空上几处雄鹰振翅翱翔。这多么像一幅色彩绚烂、韵味无穷的油画。

【1】下列加点字的注意全对的一项是（  ）

A.擦肩而过（cā）  婀娜（ē luó）  风姿绰约（chuò）  绚烂（xüàn）

B.擦肩而过（chā）  婀娜（ē luó）  风姿绰约（zhuó）  绚烂（xuàn）

C.擦肩而过（chā）  婀娜（ē nuó）  风姿绰约（zhuó）  绚烂（xüàn）

D.擦肩而过（cā）  婀娜（ē nuó）  风姿绰约（chuò）  绚烂（xuàn）

【2】下列根据拼音和上下文写出的词语，完全正确的是（  ）

A.驻足 崎岖 翩翩 蔚蓝 B.伫足 崎岖 偏偏 尉蓝

C.驻足 崎驱 翩翩 尉蓝 D.伫足 崎驱 偏偏 蔚蓝

【3】下列词语在文中的意思，解释不够准确的一项是（  ）

A.多姿多彩：形容颜色形态多样。

B.天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻成年人心地单纯善良。

C.忸怩：形容害羞，不大方的样子。

D.逶迤：蜿蜒曲折；拐来拐去。

15、仿写句子。

（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。

父爱是_______，即使_______，也能_______

（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；

选择了_______，你也就选择了_______

16、把下列句子改写成“被”字句。

1．火车把各种物资运往全国各地。

_______________________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

_______________________________

17、按要求改写句子（转述）。

（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

_____________________

（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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18、将下列句子换种说法，不改变原意。

1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

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2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）

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3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）

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19、按要求改写句子。

1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）

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2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ?”（改为转述句）

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3. 我心里说不出是个什么滋味。（改为比喻句）

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20、按要求改写句子

1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

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2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）

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3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

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4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）

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21、习作。

在本单元,你一定认识了不少令你感动的人物吧!请任选一个人物,写出你读完他的事迹之后的感想。不少于450字。