桂林2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、日积月累。

1.日初出__________，及其日中如__________，此不为近者热而远者凉乎？

2.少壮不努力，______________。

3.种树者必培其根，__________。

4.__________，天下物无全美。

5.人固有一死，__________，__________。

6.__________，不应该随意虚掷。

7.正直是____________________________。

2、火眼金睛，辨字组词。

眉( )                      叨( )                  绊( )

媚( )                    刀( )                    拌( )

耽( )                    柔( )                  差( )

枕( )                    揉( )                  搓( )

3、添枝加叶（词语搭配）。

________的湖面 ________的涟漪 ________的月光　　

________的目光 ________的夜晚 ________的大鲈鱼　　

________地欣赏 ________地操纵 ________地抖动

4、把下面的词语补充完整。 

美妙绝________   前________后________   风卷________云

硕大无________   神________气________   夜以________日

同仇敌________   玉________冰________   除恶________尽

5、根据课文填空：

1.   惩罚普罗米修斯的人是_____，惩罚的方式是_________。他还不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，__________________救普罗米修斯的英雄是____________________。

2.   普罗米修斯是个_______、________、________的神。他来到人间后，看到人类_______的悲惨情景，心里十分难受。他决心背着_________，冒着生命危险，到太阳神_______那里去偷取__________。

3.   自从有了火，人类的生活发生了想象不到的变化。人们用火来________、_________；用火来_______、________；还用火来_____________。

6、课内阅读。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

【1】《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。

【2】给多音字组词。

行走háng( )xíng( )

载重zǎi( )     zài( )

【3】“依依”在诗中有什么作用？     

________________________

【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？

_______________________

7、课外诗歌阅读。

禾熟

（宋）孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

【注释】①禾黍：禾与黍，泛指粮食作物。②窦：此指水沟。③耕耘债：指耕田犁地的农活。④啮（niè）：同“嚼”，啃、咬。

【1】诗歌前两句描绘的是什么季节的景象？试用简洁的语言概括诗人描绘的画面。

________

【2】与《乡村四月》相比，《禾熟》在内容与情感上有何异同？试作简要分析。

________

8、根据古诗意思完成练习。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】“尽”的意思是（　　）

A.尽头。 B.都

【2】这两句诗的意思是（　　）

A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？

B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？

【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。

9、课外阅读。

在龙舟节这天，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天都吃鱼吃肉。全茶峒人吃过饭后，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，在潭中练习进退。船只的形式，平常木船大不相同。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

【1】下列不属于茶峒人端午过节习俗的是（          ）

A．用雄黄酒画了一个王字。

B．出城看划船。

C．插艾蒿。

【2】第一自然段主要描写了哪三个场面？

____________________________________________________________

【3】作者凭着对____________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了________________的民族精神。

10、阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色（　 ）又瘦又小（　 ）头发卷曲的孩子桌前（　 ）弯腰低头问他（　 ）能告诉我你画的是谁的手吗（　 ）这是你的手（　 ）老师（ 　）孩子小声答道（　 ）

她回想起来了，在放学后，她常常拉着黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（　 ）有物质上的给予，（　 ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是：（ 　）

A.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

B.、　、　 ，　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

C.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 ！　 ”　 。

D.，　，　 ， 　：　 “　 ？ ”　 “　 ，　 。　 ”　 ：

【2】女教师让孩子们以________为内容画一幅画。

【3】第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？

______________________

【4】在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。

11、阅读短文，答题。

茶杯与茶壶

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”

②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的？”

④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”

此时，年轻人            。

【1】“颇”用音序查字法查音序（ ）用部首查字法查部首（ ）

“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第（ ）种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种（ ）解释。

【2】请你照样子各写出两个成语：

①一心一意（含数字式）：_____________________

②寥寥数笔（AABC式 ）：_____________________

【3】将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。

 ____________________________________________________________

【4】请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语，并在文章最后的横线上填上合适的词语 。

 ______________________________________________________________

【5】年轻人“没有找到一个能令我满意的老师”最主要的原因是什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________

【6】谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。

 ________________________________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

买馒头

（台湾）林清玄

①家后面市场里的mán tou tān（　　　），做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。

②每天下午4点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀（xiān xuān）开。

③掀开蒸笼的那一刻最感人，白色的雾气阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香味就随雾气四溢了。

④差不多半小时的时间，不管是馒头、花卷，还是包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”

⑤买到馒头的人欢天喜地地走了，没买到馒头的人失望无比地也走了。山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？

⑥他说：“俺（án　ǎn）的馒头全是手工制作，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”

⑦我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有zī wèi（　　　）。

⑧有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是xiǎo fàn（　　　）或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶层。

⑨有几次，我看到一位在街头拾荒的人。

⑩有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。

⑪这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：dàn shēng（　　　）、吃喝、成长、老去，走过人生之路。

⑫我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的xì nì（　　　）。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的hùn dùn（　　　）。

⑬就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧（cāng  chāng）桑，每天开蒸笼（lóng　lǒng）时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的雾气，麦香四溢。每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜和热望。

⑭生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么好！多么值得感恩！

（有改动）

【1】读拼音，在文中的括号里写词语。

【2】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

【3】“俺的馒头全是手工制作，卖这几笼已经忙到顶点了”，“忙到顶点”的意思是_________________；“赚那么多钱干什么？钱只要够用就好”，从中可以看出山东老乡_____________的生活态度。

【4】作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分条概述。

_____________________

【5】将下面的文字插入原文中，最恰当的一项是（　　）

但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！

A.⑩、⑪段之间 B.⑪、⑫段之间

C.⑫、⑬段之间 D.⑬、⑭段之间

13、阅读理解

每个人都是圣诞老人

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”

于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”

小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”

落款署名：圣诞老人。

【1】请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。

起因：  

经过：  

结果：  

【2】大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？他为什么这样说？

______________________________________________________________________

【3】请你用几个词语来评价一下大胡子老板和小女孩。

大胡子老板：_______________________________________

小女孩：________________________________

【4】请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。

________________________________________

【5】圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么？

___________________________________________

14、认真阅读片断，完成后面的练习。

1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。

1996年10月  他在  中国地质  上发出震耳强音  恐龙没有灭绝  现代鸟类就是会飞的  长羽毛的恐龙  从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎——奥斯特隆——季强。

1.给文中空白处，加上标点。

2.读了第一自然段，你会提一个什么问题？

3.这是课文的开头部分，采用的是   的方式:先告诉读者事情的   。因为这一结果轰动了科学界，因此把结果先写出来，更能 。

15、按要求写句子。

(1)他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的字造句）

_______________________________________________________________________

(2)不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

(3)我走进快速办公室。（修改病句）

________________________________________________________________________

(4)你难道见过这样的总理吗？（改为陈述句）

________________________________________________________________________

16、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。

17、 句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。

  缩句：______________________________________________

(2)一顶帽子有什么可怕的?

  改为陈述句：________________________________________

18、按要求改写句子。

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(改为陈述句)

____________________________________________________________

2．一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

19、按要求写句子。

(1)小溪哗哗地流着。

改为比喻句:____________________________

改为拟人句:____________________________

(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”

(改为转述句)

_________________________________________________________________

(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)

_________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩写句子）

_____________________________________________

（2）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改写成双重否定句）

__________________________________________________

（3）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

_____________________________________________

（4）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的喜悦。（仿写句子）

朋友是__________________________，____________________________。

21、根据要求作文。

题目：我能行

开头：“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，只要遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”

要求：①根据开头确定中心，选择自己在学习或日常生活中的一件事，续写作文。②先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体；语句要通顺、连贯。③400字以上。