塔城地区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、多音字组词。

      sù ________

宿  xiù ________

     xiǔ ________

2、看拼音写词语。

fèi téng pái huái huāng liáng yān zhī fēi fú

___________ ___________ ___________ _____________

gé mìng lǐng yù āi sī jiàn wēi zhī zhù

___________ ___________ ___________ _____________

3、读课文，填空。

（1）本文主要写的是意大利科学家________ 通过________次实验，揭开了________。

（2）科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠________。

（3）人们根据对蝙蝠的研究发现了________。并根据这个原理发明了________。

4、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样“__________，___________。”

5、根据意思写出词语。   

1.什么都没有，多形容非常贫穷。_____________

2.指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。_____________

3.一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。_____________

4.比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。_____________

5.形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。_____________

6、阅读诗文，完成练习。

（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。

【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________

【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________

【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。

7、课外诗歌阅读。

禾熟

（宋）孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

【注释】①禾黍：禾与黍，泛指粮食作物。②窦：此指水沟。③耕耘债：指耕田犁地的农活。④啮（niè）：同“嚼”，啃、咬。

【1】诗歌前两句描绘的是什么季节的景象？试用简洁的语言概括诗人描绘的画面。

________

【2】与《乡村四月》相比，《禾熟》在内容与情感上有何异同？试作简要分析。

________

8、阅读下面的古诗，完成练习。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】填空。

（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。

（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。

（3）诗人把“二月春风”比作_______。

【2】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

诗句：__________________

意思：__________________

9、阅读。

钱学森

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

【1】结合课文内容想一想，文章中哪些双引号表示特定称谓。

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10、阅读综合训练。

做一颗彩色的露珠

晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落到荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。

仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。

适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。

适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境中。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。

做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。

【1】联系上下文解释词语。

蜚声中外：____________________________

【2】根据短文内容及提示完成下面的思维导图。

（我发现）作者为了说明观点，选了四个事例，其中_________是略写，______是详写。这四个事例可以分为两类，一类是正面的，有_________；一类是反面的，有_________。（填序号）

【3】如果想补充一个事例说明短文的观点，下列不恰当的一项是（）

A.老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却不愿改变自己，坚持用手工制作每双鞋，最终无法跟上机械化的时代，生意惨淡

B.张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家

C.越王勾践战败后，卧薪尝胆，终于打败了吴国，成为一方霸主

D.爱迪生改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，没有放弃，最终取得成功

11、名著阅读

下面是一本书的封面和对这本书的评价，请仔细阅读，完成练习。

【1】从书籍封面的文字中，能获取这本书的____、译者、____和____等信息。

【2】根据你的阅读积累，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这本书和《鲁滨逊漂流记》一样，属于世界名著。( )

（2）被困在山洞里的汤姆借助风筝线向前探路，后来找到了出口。( )

（3）汤姆是因为读了一本写冒险故事的书，所以决定离家当海盗。( )

【3】从以上三个评价中任选两个，用一组恰当的关联词组成一句话写下来，可适当修改原句。

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12、阅读文章，回答问题。

山间见闻

一声嘹亮的鸡鸣，惊扰了我睡梦中的思绪，揉揉惺忪的睡眼，洗漱完毕，便迎着不急不缓的清风，随妈妈前往那条山间的小路，通往外公外婆那亲切的笑容之路。

坐在车上，清风徐来，吹乱了我的发丝，我也自在安然，全身心地投入这大自然奇妙的景观中。苍翠欲滴的青山，雄伟，一眼望去，层峦叠嶂，看不到山峰，只见烟雾朦胧，颇有一种雾里看花的奇妙境界，特别之处是那江南水乡独有的秀丽，令人深陷，不能自拔。说到江南水乡，自然不能不说到水，潺潺的溪水缓缓流动，没有大江东流一眼望去的气势磅礴，但它用不惊不扰的优雅姿态描绘着属于自己的惊艳。

侧耳细听，几声婉转的莺啼和夏日的蝉鸣交杂在一起，竟也悦耳动听，形成了一道独特的风景线。从这些可爱的小生灵的歌声中，我仿佛明白了什么是大自然的奥秘，又似乎什么都没明白。

不知不觉间，到了外婆家，外婆那和蔼可亲的笑容首先映入眼帘，交谈了一会儿，大人们便去准备早餐了。而我呢，独自跑到菜园，大口地呼吸着新鲜的空气。瞧！红艳艳的辣椒一串串地挂着，它们骄傲，自信，认为旁边的绿叶不过是它们的陪衬。大白菜一棵棵长势喜人，翠绿肥美，真令人垂涎欲滴，恨不得大饱口福。最精细的当属刚刚成熟的小番茄了，也称“圣女果”，它们红彤彤的，如同小灯笼，我赶紧摘了一颗，顾不得清洗，连忙塞入口中，酸酸甜甜的味道立马在嘴里散开，余味无穷。

忽然，一只黑白相间的蝴蝶停立在一朵淡蓝的鲜花上，我不敢惊扰它，就那样静静地看着它在花间流连。它嬉戏了一会儿，便扇动翅膀，飞往杂草丛生的地方。追随着它的脚步，我竟在纷乱中发现了一方小天地！轻轻扒开草丛，是星星点点的小花：白的、黄的、蓝的、紫的……颜色和式样竟有十余种之多，我惊喜万分，野生的小花虽不如精心栽培的花朵鲜艳，可仍有自己独特的风姿！蒲公英将自己的种子撒向四方，它们坚韧、顽强，凭一己之力在荒芜中生存了下来，即使不被人在意，也不自暴自弃，反而活出了自己的价值，这难道不值得我们敬佩吗？

看完半晌，我的心情久久不能平复。刚好听见外公外婆亲切的呼唤声：“多多，吃饭了！”我顿时热泪盈眶，发现自己是多么幸福，说我感性也不过如此了吧。

生活是美好而充满希望的，这些美好和希望恰恰存在于平凡之中，这便是我关于此次见闻的感悟。

【1】把文中划横线的句子改为拟人句。

_________________

13、课内阅读。

过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”

确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

1，写出下列词语的反义词。

  明白——(   )  抗争——(   ) 弯曲——(   )  让步——(   )

2．文中破折号表示(   )。

  ①转折  ②解释说明  ③递进

3．用“   ”画出旅行者受到启示的句子，用“   ”画出与它意思相近的句子。

4．用“不是……而是……”造句。

5．联系实际，说说你对最后一句话的理解。

14、阅读下面的文段，回答问题。           

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

【1】这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？

_________________

【2】“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？

_________________

15、“把”字句与“被”字句的转换：

1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

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2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

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16、按要求改写句子。

（1）汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)

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（2）法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)

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（3）小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)

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17、把直接引语改为间接引语。

1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”

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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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18、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

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（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

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（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

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（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

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19、按要求写句子。

（1）一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩写句子）

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（2）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改写成双重否定句）

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（3）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

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（4）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的喜悦。（仿写句子）

朋友是__________________________，____________________________。

20、按要求改写句子。

这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。(缩写句子)

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这就是远渡重洋的海轮。(改为反问句)

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广玉兰花开得很旺盛。(改成拟人句)

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天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。(修改病句)

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21、请你以“爱”为话题，选择身边的一个人，回忆他（她）对你的关爱，再选择其中的一件或几件事情写下来，表达你对他（她）的感谢吧！

要求:1.条理清晰。2.用上语言、动作、神态、环境等多种描写方法。3.字数在450以上。