武威2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文_武威2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文下载-掌乐网试卷

1、组词。
纨（______）覆（______）蓬（________）
执（______）履（______）篷（________）
2、把下面各句使用的修辞手法写在每句后面的括号里。
①不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？（________）
②蜀道之难难于上青天。（_______）
③每棵树都在望着我笑。（_______）
④鸟儿们唱着歌，有的婉转动听，有的呢喃细语，有的高亢豪放……（______）
3、生字扩词
栅______ 控______ 贷______ 剔______
毙______ 袭______ 覆______
4、多音字组词。
结：jiē________ jié________ 重：zhòng ________ chóng ________
和：hé________ huó________ 作：zuō________ zuò________
5、古诗填空。
1.人们常用杜甫的“____________。”一句形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
2. 有时候我们对自己所处的环境，正在做的事，反而不如旁人清楚，就像宋代诗人苏轼所写的诗句“________________________。”

6、阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。
【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________
野径云俱黑，江船火独明。
【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。
【4】诗人是从哪个角度来写的？（）
A.触觉 B.听觉
C.视觉 D.嗅觉
【5】这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
7、阅读题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】《马诗》是唐朝诗人______写的，他与_________称为唐代三李，有_________之称。
【2】《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，写出一种_______的气氛。
【3】大漠沙如雪，燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思。
________________
【4】“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是：_______ “清秋”指的是：_______
【5】《马诗》中抒发自己情怀的诗句是：_______
【6】这首诗运用了_______的表现手法，通过_______表现了_______
8、课内阅读。
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】补全古诗。
【2】这首诗描绘了_______________（节日）的景色。后两句描写的是寒食节的一个特殊情景——万民禁火，然而皇帝却恩赐蜡烛给王侯贵族．到了夜晚王侯贵族之家灯火通明，典型的“只准州官放火，________________”，流露出诗人____________________________。
【3】今天人们常用此诗中的“___________________，_________________”来渲染春天的美丽景色。

9、阅读下文，回答问题
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
【1】文中“漫步”的意思是：________。
【2】文中画线的句子的意思是（    ）
A.灯光照着“我”，“我”身上很暖和，眼前很明亮。
B.表达了作者幸福、自豪的心情和对祖国的热爱。
C.天安门广场的灯光十分美、十分亮。
【3】第2自然段中“多好啊”的作用是（    ）
A.它勾起了“我”对往事的回忆，这三个字是连接现实和往事的一根链条。
B.是说别人和“我”有同样的感受。
【4】把文中画线的句子，缩成最简单的句子，正确的句子是（    ）
A.广场上灯照耀着宏伟建筑。
B.灯静静照耀着宏伟建筑。
C.灯照耀宏伟建筑。
D.灯照耀着建筑。
10、课内阅读。
看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的模型。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后拍得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
……
天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
【1】作者把天鹅比作“最好的航行家”，用“ ”划出文中具体描述的句子。
【2】天鹅选择居住地的条件是什么？

【3】“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？

【4】你从天鹅的品性中，得到了什么启示？请用自己的话说一说。
11、阅读文章，完成练习。
七根火柴（选文有删减）
王愿坚
天亮的时候，雨停了。
他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤里，突然发现在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受，恨不得一口吞下。
“同志！——”
这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志！——同志！——”
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。
①卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”
②那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。他一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
就在这一瞬间，③他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……④一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。
【1】本篇文章以“七根火柴”为线索，根据事情发展的顺序，以小标题的形式完成练习。
①_______________ ②路遇无名小战士 ③_______________ ④赶上部队完成嘱托
【2】文中划线句子①这情景指什么？卢进勇为什么感到一阵酸涩？划线句子②“齿缝里挤出了几个字”中的“挤”表明了什么？
__________________________________
【3】文中划线句子③从________、________两个方面描写那个同志，从中你可以看出这是一位________________的战士。
【4】无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确一项：（）
A.因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。
B.这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。
C.“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D.这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。
【5】文中那位无名战士的话没有说完，请结合划线句④，写一写他未尽的话。
_____________________________
12、类文阅读
北平年景（节选）
吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够。
“好吃不过饺子，舒服不过倒着。”这是乡下人说的话，北平人称吃饺子为“煮饽饽”。除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽。除夕宵夜的那一顿还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。谁都知道其中做了手脚，谁都心里有数。
孩子们须要循规蹈距，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意地作孩子状。除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏赍（jī），是为“压岁”。
孩子们玩花炮是没有腻的。九隆斋的大花盒，七层的九层的，花样翻新，直把孩子看得瞪眼咋（zé）舌。冲天炮、二踢脚、太平花、飞天七响、炮打襄阳，还有我们自以为值得骄傲的可与火箭媲（pì）美的“旗火”，从除夕到天亮彻夜不绝。
【1】根据短文内容，找出不是同一类的词语，画上横线。
（1）年菜炖肉芥末墩儿鱼冻儿
（2）二踢脚九隆斋大花盒太平花
【2】根据短文内容，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“吃是过年的主要节目”，意思是说过年要表演关于吃的节目。（________）
（2）“好吃不过饺子，舒服不过倒着”意思是说饺子好吃，躺着舒服。（________）
（3）“沐恩解禁”指的是孩子们过年时可以随便玩耍。（________）
【3】短文通过对北京过春节时人们_____________、________________，以及孩子们_________等习俗的回忆，表达了作者_______________。
【4】作者笔下的除夕宵夜有什么考究？从中你体会到了什么？
___________________________
13、读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
14、阅读短文，回答问题。
一鸣惊人
楚庄王登位执政已经三年了，然而三年之中，他没有颁布一项命令，没有管理一件政事。//
有一天，右司马在宫中侍坐，对庄王隐喻道：“大王啊，有一只鸟停息在南方山上，时过三年，（）不展翅飞翔，（）不引吭高鸣。请问，这是什么缘故？”
庄王笑笑回答说：“三年不展翅，是为了让羽翼长得丰满；不飞不鸣，是细心观察民情事理。这样的鸟（）不飞，一飞必定冲云天；（）不鸣，一鸣就要让人吃惊！你放心吧，你的意思我都知道了。”//
半年以后，楚庄王就开始亲自治理国家政事：废止了十项陈章，兴立了九件新政，诛杀了五个不法大臣，起用了六位贤德隐士。从此，楚国大治。//
【1】给下列带点字选择正确的解释。
（1）陈章：①安放；摆放。②叙说。③时间久的；旧的。④姓。在这里应选（______）
（2）大治：①治理。②旧称地方政府。③指安定或太平。④惩办。在这里应选（______）
【2】在文中的括号内填上合适的关联词语。
【3】文中右司马对楚庄王的隐喻，你读懂了吗？请你想一想，写一写。
（1）“时过三年”隐喻____________________
（2）“不展翅飞翔”“不引吭高鸣”分别隐喻____________________
【4】文章的段落已用“//”分为三层，请概括第三层的意思。
_________________________________
【5】用“ ”画出文中点题的句子。你能根据这句话的意思写出一个熟语吗？

【6】俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”楚庄王治国的经验给了你哪些启示？
_______________________________

15、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
改成反问句：_______________________________
16、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
_______________________________________________________________
②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
_________________________________________________________________
④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
_______________________________________________________________
⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
_______________________________________________________________
17、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
18、按要求写句子
（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
______________
（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
______________
（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）
_____________
（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
_____________
19、按要求改写句子。
1、缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2.、扩句：小明爱钓鱼。

3、用关联词把两句话合成一句话：
我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成绿色公园。

4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
20、把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。________
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 ________

21、写作。
有时候，来自身边的人对我们的关心，来自生活中的启迪，甚至是一次失败，一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢______”为题，写一篇400字左右的作文。