十堰2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、豆蔻年华，指的是人生哪个时期？________

2、补充对联、贴春联，完成相关填空。

贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究______，读起来________，______。我们一起来读一读吧！

（1）______，五谷丰登。

（2）神州有天皆丽日，______我给它加上一个横批：_______。

（3）过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己。

______________________________

3、表示动作的词语我来填。

________野果       ________蘑菇      ________野菜     ________松鼠

________蜻蜓       ________蝈蝈      ________夕阳     ________明月

________星星       ________茄子      ________故事     ________神弓

4、《石灰吟》是明代诗人________的作品，赞颂了石灰________、________的品质。第三、四句诗的意思是________。

5、古诗、名言、原文填空。

（1）我们常用陆游《冬夜读书示子聿》中的“____________，____________。”这句话来表明要真正领悟书中的知识，必须亲身实践的道理。

（2）宋代大教育家朱熹在《观书有感》中写“________________，为有源头活水来。”是借池水清澈缘于不断有活水注入，来说明不断读书学习才能变聪明的道理。

（3）唐代大诗人韩愈曾以“_____________，_____________。”这一名言来说明勤奋和思考在人成长中的作用。

（4）天下事有难易乎？为之，则______________；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，___________________。

6、阅读理解

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（   ）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

____________________________________

【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

____________________________________

【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

__________________________________

7、诗词阅读。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

_______________________________

【2】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________”的格言。（提示：《春》文中一句话）

【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。

___________________________

8、

完成下列各小题。

【1】这首诗描述的传统节日是（　　）

A．元宵节

B．上元节

C．中秋节

D．端午节

【2】该诗以写景起，前两句中照应题目“望月”的词语是（　　）

A．中庭

B．地白

C．冷露

D．桂花

【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是（　　）

A．完毕

B．达到极限

C．都，全部

【4】下列古诗朗读断音正确的是（　　）

A．中庭／地白树／栖鸦，

B．冷／露无声／湿／桂花。

C．今夜／月明／人尽望，

D．不知／秋思落／谁家？

【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是（　　）

A．举头望明月，低头思故乡。

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D．露从今夜白，月是故乡明。

【6】对古诗的理解错误的一项是（　　）

A．该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。

B．“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，更衬托出夜的寂静。

C．“落”体现出动态轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间。

D．该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情。

9、阅读短文，回答问题。

春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。

【1】这篇短文共有________个自然段。主要写________来了，带给________一片勃勃生机。

【2】在横线上填上合适的词语。

________蝴蝶     ________园丁      ________面孔

________蜜蜂     ________歌声      ________花儿

【3】短文是抓住小花________、________、________、________、儿童等事物来描写的。

【4】把文中的一个比喻句抄写下来。

______________________________

这个句子把________比作________。

请你在下面的横线上写一个这样的句子。________________

10、阅读下面文章，完成下列各题。

天鹅（节选）

布封

天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。

我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。

天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。

天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。

【1】根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。

_____________________

【2】第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？

_____________________

【3】从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？

_____________________

【4】在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？

_____________________

【5】第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？

_____________________

11、阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

【1】文中的“他”指的是（   ）

A．渔夫

B．鲨鱼

【2】文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A．语言描写      B．环境描写      C．动作描写      D．心理描写

①：____        ②：____        ③：____        ④：____

【3】短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（   ）

A．表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B．说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C．从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D．说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

【4】“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的______句，这个句子的意思是：_________________

12、在阅读中学方法。

爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步一步地操作，最后接上电源，打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的知识的列表。爸爸选了《小学生必背古诗词80首》，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，然后启动了“拷贝输入”键。大约过了1分钟，随着“叮咚”一声响，知识拷贝器传来话音：“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了？”爸爸不相信，于是开始考我。“儿子，背诵《敕勒歌》。”“敕勒川，阴山下。天似穹庐……”我张口就来。“背诵张志和的《渔歌子》。”“西塞山前白鹭飞，……”“不得了……你全背出来了！太神奇啦！”爸爸激动得语无伦次。

【1】在小作者的描写中，有想象很大胆的情节“__________________________________________”，可是又十分令人信服，因为有____________________________________这样的情节。

【2】文中画“______”的句子通过一场____________来表现_________________________。

【3】小作者想给自己的习作写一个能点明主题、健康向上的结尾，恰当的是（   ）

A.科学就是这么神奇！ B.哈哈，我再也不用学习啦！

C.知识拷贝器就是这么神奇！ D.哈哈，我要成为超级学霸啦！

13、认真阅读短文，完成后面的练习。

秋思

十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。常年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯， 那绒绒的灌木，齐齐的庄稼，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。

这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂着一 方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大担帚，把蓝天扫得洁净如镜。

我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后经历雨打风吹，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。

人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。

我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。   .

1.解释下列词语。

点缀：

憧憬：：

2.第一自然段中作者运用的画线的动词表达了作者怎样的感情？

3.品读句子，填空。

这花毯中最耀眼的就是红色。

“花毯”指的是   。

这一段主要描绘了吕梁山热烈、浓艳的 色。橡树、   、   、

、 、 、 等事物加重了这红色的分量、程度，再以“ ”

这一典型的景物为例，突出了秋天特有的美。

然后用对比手法写了秋天偶有的“ 和 ”这实际是用它们来  

秋色。

4.红枣骄傲与胜利的标志是 ，枫叶骄傲与胜利的标志是   ，保尔认为骄傲与胜利的标志是   。

5.保尔是怎样创造自己的人生的呢？你想怎样创造自己的人生呢？

14、阅读短文，回答问题。

勤奋的画家——门采尔

门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画（反应　反映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

当时，有一个青年也经常作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，向他（请教　请示）成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要说有窍门，那就是多画画。”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。”青年画家回去后，就认真地画起来，用一年的时间画了一张画，（果然　居然）不到一天就卖出去了。

（有删改）

【1】用“ ”选出括号里正确的词语。

【2】联系上下文解释文中加点词语的意思。

（1）栩栩如生：________________　

（2）莫名其妙：________________

【3】门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”（改成转述句）

____________________________________

【4】门采尔说“倒过来”是指把_________和_________倒过来，意思是_________。他的言外之意_________。

【5】联系生活实际，说说这篇文章给你的启示。

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15、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

16、将肯定句改为双重否定句。 

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

_______________________

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

_______________________

17、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

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（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

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（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

___________________________________________________

（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

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18、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）

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19、句子加工厂。

（1） 我们丰富多彩的世界是一个汉语家园。（修改病句）

（2） 乡亲们说：“我们要做好生态农业。”（改为直接引语为间接引语。）

（3） 人类 的 语言 在 发展  变化 （连词成句）

（4） 农民们把米粉出口到美国。（改为被字句）

（5） 难道你不认为中国的汉字很有意思吗？（改为肯定句）

20、按要求改写句子（转述）。

1.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

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21、任选一题，根据要求先把题目补充完整，再进行写作，500字左右。

1．几天后我们将告别校园，告别老师和小伙伴，匆匆六年，我们每个人都在成长，成长中我们有欢乐的时光，也有悲伤的经历；有成功的收获，也有失败的教训；有亲情的包围，也有友情的陪伴；有书香的相伴，也有……回忆六年的校园生活，请以“___________伴我成长”为题写一篇作文。

2．六年的小学时光，你一定遇到过许多不顺心的事，是谁在你最需要的时候伸出援助之手，你一定有许多感谢的话要对他们说，请以“___________，谢谢你”为题，选择一件或几件具体的事例来写出你为什么要感谢，要表达真情实感。