1、根据提示填写诗句、名言警句。
(1)_________,闻过则喜。 户枢不蠹,_________。
(2)“_________,死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“__________,要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。
(3)什么是春夏秋冬?古人用诗歌告诉我们:春,就是高鼎笔下描绘的“________,拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫;夏,就是令辛弃疾惊喜的“_________,听取蛙声一片”的热闹;秋,就是少年王勃吟诵的“_________,秋水共长天一色。”的和谐;冬,就是岑参眼里的“忽如一夜春风来,_________”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。
2、在括号里填上适当的词。
( )的未来 ( )的长江 ( )的源泉
( )的春风 ( )的琴声 ( )的大地
( )的胸怀 ( )的森林 ( )的长发
3、写出下列词语的反义词。
恐怖——(_______) 顽强——(_______)
强壮——(_______) 乖巧——(_______)
忧郁——(_______) 承认——(_______)
4、灵活运用课内课外的积累,根据要求填空。
“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议,这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为________,按音序排列依次为_______。
5、请根据以下线索说出这首诗的诗名。(_____________)
A、这是一首描写亲情的诗。
B、本诗写于作者晚年。
C、歌颂的是母爱。
D、此诗的作者是孟郊。
6、上元夜
崔液
玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?
【1】解释词语。
莫:_____ 彻:____________
闻:_____ 闲:____________
【2】古诗所描写的节日是( )
A.除夕夜 B.中秋节 C.元宵节 D.端午节
【3】诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________。
【4】诗中的两个问句在表达上有什么作用?
____________________________
【5】用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
____________________________
7、朗读古诗《游园不值》,完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 。
,一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】看拼音,写词语
cāng tái(____)lián xī(____) chái fēi(____)
【3】解释词语。
(1)应怜:____________________
(2)屐齿:____________________
(3)小扣:____________________
(4)柴扉:____________________
【4】古诗赏析
(1)这首小诗写诗人春日游园观花的(______),写得十分形象而又富有理趣。
(2)诗歌题目中的“值”是______的意思,题目的意思是_________________。
(3)《游园不值》是_____ (朝代)诗人_____ 所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:___________,_________。这两句诗所蕴含的深刻道理是:______________
(4)与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的______,______ 。和杨万里《小池》中的 __________,____________。
【5】选出正确答案,将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》
③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》
(1)叶绍翁(_______) (2)王勃(___________)
(3)韦应物(_______) (4)王安石(_________)
【6】在下列古诗句中填上合适的花名,你一定行!
人闲(_______)落,夜静春山空。
双飞燕子几时回?夹岸(_______)蘸水开。
待到重阳日,还来就(_______)。
借问酒家何处有,牧童遥指(_______)村。
8、阅读题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨________,草色遥看近却无。
最是一年_____,__________满皇都。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________,他是唐宋八大家之一。
【3】这首诗的题目点出这是__________(时节)的小雨,诗的第一句以“_____ ”来形容它的细滑润泽。
【4】“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色,写出了早春的草_____、_____的特点。
【5】对这首诗理解有误的一项是( )
A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行第十八,故称“张十八”
B.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情
C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂
D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
【6】将诗词补充完整,感受诗词中的雨。
①自在飞花轻似梦,无边__________细如愁。
②沾衣欲湿__________,吹面不寒杨柳风。
9、阅读。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】写出下列词语的近义词。
瞅了瞅( ) 安定 ( ) 占据( ) 信心( )
【2】用“ ”画出描写父亲神态的句子。
【3】将“他的心被一种伟大的力量占据着。”改写成意思相同的两句话。
_______________________________________
【4】父亲为什么“非常安定,非常沉着”?
___________________________________________
10、根据课文内容结合自己的理解填空。(12分)
(1)________因为独立思考,九岁就发现了有关胚胎发育的规律;
(2)________经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想;
(3)_______在三天就造了十万只箭,让_______的陷害计谋没有得逞,大跌眼镜。
(4)________醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎,成了家喻户晓的打虎英雄;
(5)________在《红楼梦》中性格泼辣,心狠手辣,人送外号“风辣子。”
(6)《为人民服务》是 毛泽东在________追悼会上所作的演讲。
(7)《学奕》这个故事说明了学习应________________________________的道理。
(8) 课文是赞美居里夫人的文章,课文以“________”为主线,表明了______________________。
(19)小学语文六年级下册中“综合性学习”的主题是______________________。
11、阅读
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师( )野炮( )榴弹炮等各式各样的炮( )都排成一字形的横列前进( )接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进:战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西(扔 抛)上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅,广场上不断地(欢呼 欢叫),不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和(激励 激动)。
【1】选择文中括号里正确的字词,在下面画“√”
【2】在文中( )里补上合适的标点
【3】在描写阅兵式这个场面时,作者写受检阅的部队的次序是_________、__________、__________三军。其中重点写了_________军,它有__________、_________、__________等兵种
【4】哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情,用“_________”画出来。
12、老海棠树(节选)
史铁生
奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好象她们从来就在一起, 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚呆在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。
“饭也在上头吃? ”她又问。“对,在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡? ” 没错,四周都是花香,四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!"我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗? ”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄? ”
【1】“海底捞月”的意思是从海中捞月亮,比喻______。在本文中用该词生动表现了________。
【2】请按照季节的顺序,概括“奶奶”所做的事。 春_____。夏_____。
【3】根据对文章的理解判断对错。
(1)以老海棠树为线索,贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。( )
(2)本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。( )
(3)本文以老海棠树为题,用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。( )
【4】作者写“我”在老海棠树上的活动,在文中有什么作用?
_______
【5】你觉得奶奶有哪些性格特征?答出两点即可,请简要说出根据。
___________
13、练兵场
______________
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱,蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑……
用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
___________________________________
14、阅读课内片段和短文,完成练习。
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天,花花绿绿的伞填每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不算迟到。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待声终结。
④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说”谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:老师傅,您贵姓?”“……免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我。我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……
⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傳好。"他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声オ像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着绳睡着了,”同桌说。只有我知道这个秘密,我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“候师傅好!"他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛,侯师傳!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓候,我姓孙……”
【1】用简要的语言概括本文的主要情节。(每空不超过4个字)
打铃解围→_______→误喊姓氏→_________
【2】第自然段中说“只有我知道这个秘密,我水远不会说”,“这个秘密”是指_______我远不会说”是因为_____________
【3】下列关于短文的说法有误的一项是( )
A.短文第①自段运用了环境描写的方法,为下文的情节发晨作铺垫。
B.短文第③自然段运用心理描写的方法,写出了老师傳为了使“我”不到特意将铃绳久些
C.短文第⑦⑧⑩自然段中的省略号的作用都是表示内容的省略。
D.短文的语言很有特点,生动形象,富有趣味。
【4】本文构思巧妙,结尾既出人意料,又在情理之中。本文结尾写“我”知道自己错误地称呼老师傅,但在文中有三处暗示,请用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】如果你是文中的“我”当听到老师说出“你千万别介意……我不姓候,我姓孙……”的一利那,你会怎么想呢?写一写。(要求想象合理,符合人物性格)
_____________________________
15、按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。(用划线词语写一句话)
_______________________________
②经过几天的奋战,大火被我们扑灭了。(改成“把”字句)
_______________________________
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。(缩写句子)
_______________________________
④脸上显现出神色。(扩写句子)
_______________________________
⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。(用恰当的关联词语连成一句话)
_______________________________
⑥懒狮子说:“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们,我就能生活得很好。”(改为转述句)
_______________________________
⑦张老师对吴明说,请吴明明天陪他去一趟图书馆。(改为直述句)
_______________________________
⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。(改为反问句)
_______________________________
⑨你用脏手随便抓东西吃,难道肚子不会长虫子吗?(改为陈述句)
_______________________________
⑩楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。(改为双重否定句)
_______________________________
16、照样子改写句子。
例1:老农打死了狼。
老农把狼打死了
1.桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
__________________________________
2.纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
________________________________
例2:红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。
3.巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________
4.可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________
17、按要求该写句子。
(1)这里真安静啊!(改成夸张句)
______________________________________________________________________。
(2)钢琴声传出来。(扩句)
______________________________________________________________________。
(3)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)
______________________________________________________________________。
(4)她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。(缩句)
_______________________________________________________________________。
18、把下面的反问句改写成陈述句。
(1)既有一,何不能有二?
_____
(2)没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
_____
19、按要求写句子。
长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)
_______________________
20、将下列陈述句改成反问句
①我看见过波澜壮阔的大海。
________________________________________
②桂林的山真奇呀。
________________________________________________
21、习作(从两题中选择一题来写)
(1)主题:这就是幸福
幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭,幸福是生病时额头上爸爸那双温暖的手,幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的凉茶,幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖的话语……
请以“这就是幸福”为主题完成一篇作文。要选择事例来写,能以细节打
动读者,以真情实感来赢得读者的共鸣,题目自拟,字数不少于400字。
(2)当下科技发展日新月异,新的科学技术层出不穷,这些科学技术会给我们的生活和命运带来怎样的影响?请你发挥想象畅想一下,未来的生活是什么样的?写一篇科幻故事,题目自拟,不少于400字。
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