鄂州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、成语现形。

（1）形容说话没完没了。（_____________）

（2）形容声音响亮或事业伟大。 （_____________）

（3）不止一次的称赞一个人或一件事。（_____________）

2、根据括号中的提示填空。

①大家不要把这件事想得太难了，________我相信到时候会有办法的。（填谚语）

②张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿，真是________。（填谚语）

③这次晚会上大家一定要________，拿出自己的绝活。（填歇后语）

④拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是________了，人多力量大嘛！（填歇后语）

3、下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。

例：刘子龙（  望子成龙 ） 

赵富贵（_______________） 王华茂（______________）  李鹏程（_______________）

4、牧童骑黄牛， _________________。《所见》清袁枚

5、写出下面四字词的反义词。

名副其实——（_______） 雪中送炭——（_______）

歪歪斜斜——（_______） 风平浪静——（_______）

一丝不苟——（_______） 力倦神疲——（_______）

万马奔腾——（_______） 暖暖和和——（_______）

吞吞吐吐——（_______） 毫不犹豫——（_______）

别具一格——（_______） 熙熙攘攘——（_______）

6、读古诗，做习题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。

【2】写出下列字词在诗中的意思。

泊：__________ 数重：__________

绿：__________ 还：____________

【3】王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。

A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山

【4】你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？

_______________________________________________

【5】写出第三、四句诗的意思。

_______________________________________________

【6】一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？

_______________________________________________

7、阅读诗词，并完成练习。

春  日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的作者是（   ），诗的体裁是（ ）。

【2】解释下列词语的意思。

胜日： ，光景： ，等闲： 。

【3】用自己的话说下面的诗句的意思。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”：____________。

8、课外阅读，思考并回答问题。

送友人

【唐】薛涛

水国蒹葭夜有霜，

月寒山色共苍苍

谁言千里自今夕，

离梦杳如关塞长

【注释】　①水国：水多。②蒹葭（jiān jiā）：水草名。③苍苍：深青色。④今夕：今晚。⑤离梦：离人的梦。⑥杳（yǎo）：无影无声。⑦关塞：边关塞外，代指遥远的地方。

【1】送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在______季所作，选取的景物有________、______、________、________，这些景物都能够传递离情。

【2】第三句诗的意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是（　　）

A．离别后的梦无声无息，就像迢迢关塞一样绵长（有这样的梦相伴，我们如同没有分离）。

B．离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远（让我连离别的思念都无法寄托）

9、阅读名著片段，完成练习。

那刘姥姥入了坐，拿起箸(zhù)筷子来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

【1】这段话选自______（作者）的___________________（作品）

【2】选择正确答案，把序号写在横线上。

这段话写的是   的场面。

A.刘姥姥进大观园 B.贾母请刘姥姥吃饭 C.林黛玉进大观园

【3】这段话写了许多人，有名字的就有___________个。

【4】众人为什么“先是一怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？

______________________________

【5】这里是写   和 有意拿 取乐，目的是为了讨好   ，让大家开开心。

【6】这段话着重写了 、 、 、   、   、 、   、   这些人笑的情形。

10、阅读材料，完成练习。

资料一：

资料二：

【1】从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。注意语言简练、明确。

（1）________________________________

（2）_________________________________

（3）__________________________________

【2】下面说法错误的一项是（   ）

A.检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。

B.取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。

【3】消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火苗又燃烧起来了。请结合上述资料，说明其中的原因。

_________________________________________

11、阅读

鲁滨逊漂流记（节选）

（英）丹尼尔•笛福

我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。

我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 （选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）

【1】从文中找出下列词语的反义词。

美丽——（__________） 柔软——（__________） 聪明——（_________）

【2】联系上下文，解释词语。

奇形怪状： _______

【3】鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（ ）

A.在野外发现的。 B.在火堆里发现的。 C.在书里看到的。

【4】鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？

_____________________________

【5】通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？

__________________________

12、阅读

有一位青年向路边一位老大爷问路:“喂，老头儿！到市公安局还有多远？怎么个走法？”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖。”青年反问:“论理只论理，哪有论拐杖的呢？”“论理嘛你该叫我大爷。”

【1】上面这段话中，你认为不恰当的地方有哪些？请用“~~~~~”画出来并改正

【2】老大爷说的“理”是指什么？

____________________________

13、阅读下文，回答问题

“孔雀仙子”——邰丽华

在她两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她后来从事舞蹈事业起了非常重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。

当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自  己的胸口告诉老师：“我喜欢!”她努力地感受不同的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。

在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，24小时中除了基本的吃饭和睡觉时间，其他一切时间都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道青黑的伤疤。凭着执著的努力和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。她是至今中国唯一登上纽约的卡内基音乐厅和意大利的斯卡拉大剧院两大世界项级艺术殿堂的舞蹈演员。她演绎的“雀之灵”被人盛赞为“比泉水更清亮，比月光更纯净”，并因此被称为“孔雀仙子”。

重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的意义，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她说过：“残疾不是缺陷，而是人类多元化的特点。残疾不是不幸，而是不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽!”

她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有达到舞蹈的顶峰，因为学是无止境的；但她却已经战胜了任何人。

人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选择的。但是你可以选择看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们：她和正常人一样！

【1】缩写文中画线的句子。 

_________________

【2】“凭着执著的努力和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺术团出国演出了。”联系上文说说“执著的努力”表现在哪里？她的“天赋”表现在哪里？ 

_________________

【3】你从邰丽华的话语中体会到了什么？  

_________________

【4】我们应该从哪一个角度看邰丽华的人生？（    ）

A. 残疾、寂寞 B. 坚强、执著 C. 平凡、庸俗

【5】请把自己读了这篇文章以后的感受告诉邰丽华。

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14、阅读理解

在诗词里倾听蛙声

张成林

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”翻开唐诗宋词，诗词丽句间，一派草色入眼，一片蛙声入耳。

夏夜，聆听蛙声，抑扬顿挫，满天的繁星，蛙鸣如鼓，（沁人心脾  动人心弦）美妙的音符，精彩着夏的篇章。唐诗《孟夏》有名句：“江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。”水乡仲夏夜的蛙声如管弦在耳，那连成一片的蛙声，仿佛是天籁之音，令人心驰神怡。《全唐诗》里吴融的《阌乡寓居十首·蛙声》：“稚圭伦鉴未精通，只把蛙声鼓吹同。君听月明人静夜，肯饶天籁与松风。”蛙声可当鼓吹，可见蛙鸣铿锵有力，可以奏出美妙的乐音。沁人心肺的夏夜,皎月明星的辉映下，蛙鸣声盘天而上，鼓鸣于月光与繁星间，给人一种满天蛙声之感。倾听蛙鸣，夏这个季节变得越发迷人。枕着蛙声酣然入睡，那是一种多么美好的境地。

唐代诗人张籍《过贾岛野居》有诗句：蛙声篱落下，草色户庭间。亲近蛙鸣，我被蛙鸣的热烈融化。蛙鸣充满激情，生机的（勃发 蓬勃），田野芳香弥漫，我被连绵不绝的蛙鸣包围着，感受着欢快的气息。“何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声”。夏天只有蛙鸣是最入诗画中的。蛙鸣是富有诗意的，蛙声播远韵，倾听蛙鸣，那是鼓点式的节奏，敲击着我的心房，那是纯美的大地之歌，温暖纯净着我的梦境。

“蛙声经雨壮，荧点避风稀。”在陆游的诗里，我感受到了蛙鸣在大自然里的底蕴。和谐的蛙声是一种美好，同时也包含着更多的祈愿。民间有谚语“立夏听蛙,以卜丰歉。”蛙声越响，到秋天收成就越好，范成大《四时田园杂兴》：“薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。”蛙声是丰收的预兆，蛙声成为农人的精神向往。

……

今夏，又响起蛙鸣。在唐诗宋词里聆听蛙鸣，长长短短的蛙声，（此起彼伏  长短不一），好不热烈，好不动情，把盛夏催熟。

【1】写出下面词语的近义词。

欢快——（   ） 底蕴——（   ）   祈愿——（   ）

【2】在括号里选择合适的词语。

【3】分析下面句子中加点词语运用的妙处？

（1）夏夜，聆听蛙声，抑扬顿挫，满天的繁星，蛙鸣如鼓，动人心弦美妙的音符，精彩着夏的篇章。

（2）在唐诗宋词里聆听蛙鸣，长长短短的蛙声，此起彼伏，好不热烈，好不动情，把盛夏催熟。

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【4】从文中选出自己喜欢的一段并说说喜欢的原因。

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【5】你还有有关“蛙”的诗句积累吗？请写出一句，并在省略号处补写一段，使上下一贯，语气一致。

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15、把下列句子改为“把”字句和“被”字句

（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改为“把”字句：________________

改为“被”字句：_________________

（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：_________________

（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。

改为“把”字句：__________________

改为“被”字句：__________________

（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。

改为“把”字句：________________

改为“被”字句：________________

16、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

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17、按要求将下列句子改变句式。

(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

改为“被”字句：__________________________________________

(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

改为“把”字句：__________________________________________

18、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

19、 句式变换。

(1)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?(变成陈述句)

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(2)我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)

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20、把间接引语改成直接引语。

1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。

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2．小明对我说，星期天他要去郊游。

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3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

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21、习作

请以“________令我流泪”为题写一篇文章。先补充题目，可填人物、动物、植物和物品；重点是写出真情实感。