博州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、写出下列句子中省略号、破折号的作用。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。

________________________________

（2）谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？

__________________________________

2、店联拾趣。

（1）理发店：

新事业从头开始

（____）现象一手推平

横批：改（____）换（____）

（2）百货店：

东（____）西（____）客人人满意

（____）夏（____）冬货（____） （____）俱全

（3）乐器店：

阳春（____）（____）传雅典

高山（____）（____）觅知音

（4）餐馆：

盘中餐（____）（____）皆辛苦，弃之可惜

杯中酒口口皆香甜，（____）（____）而行

3、阅读课文，填顺序。

（ ）→（ ）→洞口→（ ）→（ ）→（ ）

A内洞  B路上 C孔隙 D外洞 E山上

4、在括号里填上合适的量词。

一______青烟 一______大笑 一______细缝 一______梦

一______方砖 一______石桥 一______笑意 一______纪念册

5、补充词语，再完成练习。

流水( )( )       聚( )会神        无( )于事   

荒无( )( )       乌( )之众        九( )二( )之力

（1）与画线词结构一样的词语：_____。

（2）表示地方偏僻荒凉，见不到人家的这个意思的词语是_____。

（3）画“～”这样的六字俗语还有：_____。

6、按原文填空，然后回答问题。

黄四娘家花满蹊， 。

留连戏蝶时时舞， 。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。

【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。

7、上元夜

崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。

谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？

【1】解释词语。

莫：_____   彻：____________

闻：_____   闲：____________

【2】古诗所描写的节日是（  ）

A.除夕夜 B.中秋节 C.元宵节 D.端午节

【3】诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________。

【4】诗中的两个问句在表达上有什么作用？

____________________________

【5】用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。

____________________________

8、阅读理解

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（   ）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

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【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

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【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

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9、阅读文学类文本《丰碑》，完成第小题。

丰碑

李本深

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……

怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“——听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”

（选自《微型小说选刊》）2012年第6期）

【1】“严峻的考验”指什么（ ）

A．狂风呼啸

B．大雪风飞

C．遭敌突袭

D．恶劣环境、残酷战斗

【2】与“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”相互照应的是哪项（ ）

A．这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

B．他率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。

C．等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗。

D．前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

【3】“丰碑”指什么（ ）

A．高大的石碑。

B．不朽的杰作和伟大的功绩。

C．冻僵的军需处长依靠树干坐着似一尊雕像。

D．军需处长大公无私、舍己为人的崇高品质

【4】“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，有什么作用（ ）

A．表现警卫员十分紧张。

B．表现警卫员的急促和不安。

C．说明风大，话音断断续续。

D．暗示警卫员此时身体很虚弱。

【5】将军发现死者后经历了什么样的心理变化（ ）

A．发愣——愤怒——发怔——敬仰

B．发怔——发愣——愤怒——敬仰

C．发怔——愤怒——发愣——敬仰

D．发愣——发怔——愤怒——敬仰

【6】文中运用什么描写方法来描写军需处长冻僵死在枯树下的情景（ ）

A．外貌描写

B．动作描写

C．心理描写

D．环境描写

【7】对“他怔怔地伫立了足有一分钟”分析不正确的是哪一项（ ）

A．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

B．表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

C．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

D．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

【8】有读者认为“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”这句话应该删去，你同意这个观点吗？为什么？请结合文本说明理由。

________________

10、阅读下文，回答问题

春天的小雨滴滴滴

陈木城

雨已经下了很久了。

浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！

突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了.

嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（选文有改动）

【1】在横线上填上合适的量词。

一_____清泉      一_____大水珠      一_____小鼓

【2】照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。

滴滴答答、______、______、______

【3】根据文章内容，把句子补充完整。

①小水沟里的水流动起来了，像______。

②整片树林仿佛成了______。

③好像地球就是_______，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。

【4】这篇文章主要写的是（  ）

A.雨的颜色 B.雨的样子 C.雨的声 D.雨的敲打

【5】在作者的笔下，小雨的心情是（  ）

A.激动的 B.忧愁的 C.愉悦的 D.平静的

【6】小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（  ）

A.小雨有时下得大，有时下得小

B.小雨滴下来的力度不一样

C.小雨滴落在不同的物体上

D.小雨滴落下来的速度不一样

11、比较网读下列两篇文章，完成题目。

夏天里的成长（A文）

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深，俗话说：“不热不长，不热不大。"跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬 儿地方的缝儿几乎填满。柏 油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时侯，赶热天，尽量地用力量地长。

夏感（B文）

（1）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

（2）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。

（3）夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如墩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

（4）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

（5）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

【1】（1）A 文的划线句体现了夏天万物生长迅速的特点，请发挥你的想象，另选取合适的事物，用“昨天……今天……明天……”的句型体现同样的特点。

_______________________________。

（2）B文的中心句是______________。

【2】A文从植物、______、山水、铁轨、马路、______这几个方面来表现夏天里万物的生长。

B文的第4小节，从两方面表现了“人们的每一根神经都被绷紧”，这两个方面是：

（1） ______________________。（2）______________________。（用自己的话概括）

【3】唐代大诗人白居易说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是：在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。这两篇文章，也都运用了“卒章显志”的手法。 你能运用这种阅读文章的方法，体会出作者写文章的用意吗？

A．文描绘夏天万物的迅速生长，是要告诉我们_____________________。

B．文刻画夏天的紧张，热烈、急促，是要赞美 _______________

12、阅读

瑞恩的井

①六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。

②一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校正在为非洲儿童A（捐助  募捐）。老师说，每一分钱都可以帮助那些孩子，一美分可以买一支铅笔，七十美元还可以打一口井。

③瑞恩回家对妈妈说:“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。”妈妈说:“七十美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。”瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求:“非洲的孩子就要死了，请帮帮他们吧!”妈妈和爸爸商量了一会儿，对瑞恩说:“如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

④妈妈制作了一个表格，上面画了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。第一项工作是地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。

⑤4月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。他知道了，他的钱将用来B（捐助  募捐）乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道了，七十美元其实只能买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。负责人对他说:“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。”瑞恩说:“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

⑥妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了七千美元的捐款，喜不自胜。

⑦瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列，大家希望再造一口井。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子，以便同学们投入零钱;同时她又和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。

⑧两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋地叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍起手。瑞恩C（害羞  羞怯）地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着:“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说:“我D（希望  盼望）非洲每个人都能喝上干净的水。”

⑨瑞恩的募捐活动还在继续。在我这篇文章写成时，瑞恩共募捐到六万美元，它们将用来在非洲打井和购买设备。

【1】给选文A、B、C、D处选择恰当的词语填写在下面对应处。

A．     B．     C．     D．  

【2】联系上下文，理解词语。

第⑥自然段中“喜不自胜”的“胜”，在字典中有这样几种解释：①胜利，与“失败”相对；②承担或承受；③优美的（景物、境界等）；④尽。“喜不自胜”中的“胜”应选第_______种解释；“美不胜收”中的“胜”应选第_______种解释。

【3】第④自然段中画横线部分能删去吗？为什么？

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【4】你从第⑧自然段中画“   ”的句子中的“一直”体会到了什么？

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【5】妈妈为什么不直接拿出七十美元给瑞恩，让他捐给非洲的孩子们呢？

原因一：________________________________

原因二：_______________________________________

【6】读了选文，你想对瑞恩说些什么呢？（40字以上）

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【7】瑞恩的成功让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢？用几句话写一写。（70字以上）

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13、《我的伯父鲁迅先生》节选

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

  “那怎么—--”

  “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

  “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

  “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

  “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

  在座的人都哈哈大笑起来。

a.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？(2分)

b.把文中划线的句子改为陈述句(1分)

c.这段话表现了   (2分)

14、课内阅读。

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。

他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来书的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地止，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

【1】选文第一自然段围绕着“帐篷”写了哪三方面的内容？

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【2】鲁滨逊在孤岛上为什么会拥有成群的山羊？

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【3】从选文第三自然段的内容来看，鲁滨逊是个怎样的人？

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15、按要求改写句子。、

鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）

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16、将反问句改为陈述句。 

我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

17、句子加工厂。

（1） 我们丰富多彩的世界是一个汉语家园。（修改病句）

（2） 乡亲们说：“我们要做好生态农业。”（改为直接引语为间接引语。）

（3） 人类 的 语言 在 发展  变化 （连词成句）

（4） 农民们把米粉出口到美国。（改为被字句）

（5） 难道你不认为中国的汉字很有意思吗？（改为肯定句）

18、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

19、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）

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20、按照要求写句子。

闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”

改为转述句：_____________________________

21、作文（40分）

每个人都有五彩缤纷的童年，而每个人的童年也都有难以忘怀的趣事，请你仔细回忆自己的童年，并把最有趣、最难忘的事情写下来。

要求：

1、中心明确、切合主题  

2、语句通顺、内容具体  

3、字迹工整、卷面干净  

4、字数不低于400字