包头2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、比一比，再组词。

矫( ) 诲( ) 燥( )

娇( ) 悔( ) 躁( )

骄( ) 晦( ) 噪( )

2、辨字组词。

控( )   宴( )   惧( )   乏( )   

空( )   暮( )   具( )   伐( )

3、根据课文内容填空

《为人民服务》一文中，毛泽东为了说明人死的意义不同，引用了司马迁的一句话是：________。

4、读句子，联系上下文，理解句子意思。

1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

“极其简单”是_____________________的意思，“如此而已”是_____________________________的意思。

这个句子说明__________________________________。

2、这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！

这句话表达了“我”对周总理________________________的思想感情。

5、按要求写词语。

1．写出两个带反义词的成语。

_______       _______

2．写出两个带数字的成语。

_______       _______

6、竹 石

(清)郑燮

咬定青山不放松，①立根　　　　　　。②

　　　　　还坚劲，③任尔东南西北风。④

注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。

【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。

___________________

【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。

_______________

【3】这首诗的作者是__代的____。这首诗是一首___诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_____，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_______，__________。

【4】诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？

______________________

【5】这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？

________________

7、课外阅读

《归园田居》

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

【1】查字典，给加点字注音。

草盛（  ） 荒秽（  ）

荷锄（  ） 沾我衣（  ）

【2】填空。（查阅资料）

陶渊明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（   ）（花卉的名称）。

【3】理解性填空。

（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、   ”。

（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ，   ”。

（3）体现全诗主旨的一句是：_______________________，_____________________。

【4】选出对该诗理解有误的一项（   ）

A. 一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。

B. 三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。

C. 五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思

D. 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。

【5】选出对该诗赏析有误的一项（   ）

A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。

B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。

C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。

D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

8、阅读下面的文章，完成后面的练习。

西江月 夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【1】这首词中，词牌名是________，题目是________。

【2】我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。

【3】“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（ ）

A．天气时阴时晴。

B．天气很晴朗。

C．天气很古怪，又出星星又下雨。

【4】这首词是一首（ ）的词。

A．咏物

B．吟咏田园风光

C．咏怀

D．吟咏生活

【5】“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（ ）

A．陈旧的时光

B．往日

C．平时

D．暂时

【6】关于这首词，说法有误的是（ ）

A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光

C．这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。

D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。

9、关注食品安全

【材料一】那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能就含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……

【材料二】公众中之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。列如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当不影响使用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。

【材料三】从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和监测，对“黑心者”频出重拳。

认真读上面三则材料，每则材料用简洁的语言提炼一个观点。

_______________________________________

10、阅读理解

让这个世界看见你

 12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天mèn mèn bú lè( )，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……

母亲开导他、劝慰他，得到的却是他shēng  sī lì jié( )地咆哮  这么美的世界  我却再也看不见   这一生  我除了在黑暗中无声无息地死去   还能做什么  我这样活着又有什么意义  这时，guǎ yán shǎo yǔ( )的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己的丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。

第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余时间到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。

30岁那年，他幸运地成为世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。在他获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来。现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。

创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢您， 37年前，是你凑在我耳边说了一句话：‘ ’。后来，当我遇到困难气馁时，当我（1） ，当我（2）   ，这句话就在我耳边回响了……”

【1】看拼音，写出对应的字。

【2】在短文第二自然段的空白处加上恰当的标点符号。

【3】在安德烈·波切利绝望之时，是父亲的一句话彻底改变了他的一生，请你结合题目想一想父亲说了怎样的一句话，然后填入短文中。

【4】将短文中的（1）（2）处补充完整，要求句式相同。

【5】安德烈·波切利创造了哪些奇迹呢？请你用“   ”在文中画出其中一处。

【6】写一写你对“让这个世界看见你”这句话的理解。

___________________________________

11、阅读下面的短文，然后回答问题。

小蚂蚁成了远近闻名的小船长。

他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。

小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。

他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！

小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。

一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，_________。

萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。

小蚂蚁是位______的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。

【1】给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。

【2】小蚂蚁开的船儿是________，他划着船碰到了________、________和________。

【3】小蚂蚁划着小船时的心情是________

A. 开心。 B. 难过。

【4】小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。

【5】小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的横线上填上一个合适的词语。

12、课外阅读。

为了黑孩子的一条胳膊

今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈（ɡānɡ）比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕，救护车在一家医院门口停下，一名7岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从10多米高的树上掉下，摔伤了左上臂，导致左上臂的伤口流血不止。

医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要保住孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”

时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，又立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又开始考虑下一步治疗方案了。

冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟（ɡǒu）的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。

【1】从哪些句子可以看出黑孩子的抢救迫在眉睫？请你用‘      ”在短文中画出来。

【2】文中画线句子可以体现出关医生具有怎样的品质？

___________________________________________________

【3】下列说法错误的一项是（    ）

A. 关医生面临“截”还是“保”这两个问题，他想要尽全力保住孩子的胳膊，不让孩子成为残疾人。

B. 这篇文章主要是想告诉我们，不能有种族歧视的看法，每个人都是一样的。

C. “一丝不苟”是说关医生做事非常认真，在尽全力为孩子医治。

【4】“时间就是生命”，请你谈谈你对这句话的理解。

_____________________________________________。

13、阅读下面的选段，完成练习。 

幼儿园（节选）

孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里，用小围裙将豆子包好，捏得像糨糊一样。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。屋里就像是养着小鸡和小鸟的院子，真是可爱。

（选自（意大利）亚米契斯《爱的教育》）

【1】这段话描写了什么情景？（    ）

A. 幼儿园的孩子们做游戏时的情景。

B. 幼儿园的孩子们用餐时的情景。

C. 幼儿园的孩子们学习时的情景。

【2】这段话是围绕着哪句来写的？请画上“________”。

【3】孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。

【4】这段话的结构方式是（    ）

A. 总一分                                       B. 总一分一总                                       C. 分总

14、阅读课文《螳螂捕蝉》，回答问题。

       吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”······听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

【1】“恍然大悟”是什么意思？

__________________

【2】吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？

__________________

【3】大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？

__________________

【4】仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？

__________________

【5】大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？

__________________

15、按要求改写句子。

（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)

_____________________________

（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)

_____________________________

（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)

_____________________________

16、按要求写句子。  

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）  

___________________________

（2）这橘子真酸。（改为夸张句）  

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（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子） 

鲜花无语，却________；青春无语，却________。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）  

___________________________

17、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________

18、句子练习。

1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句

4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？

改成肯定句：

5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）

19、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

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20、照样子，转换句子。 

例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。” 

父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。 

他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”

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21、写作

题目：那次玩得真高兴

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，写下来和同学们交流，跟他们分享你的快乐。写的时候注意正确使用标点符号。